Класс бұрышы стенд: Стенд в школу Сынып бұрышы: продажа, цена в Караганде. Изготовление информационных стендов от «Рекламный Век»

Опубликовано в Разное
/
14 Сен 1977

Содержание

План подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов по математике на 2011-2012 уч.г.

Муниципальное оздоровительное образовательное учреждение

Санаторная школ-интернат с.Шуй

Бай-Тайгинского кожууна

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

На заседании МО Директор МООУ СШИ с .Шуй Протокол № _________ ________Сангаа А.А.

от « »_____________ 20 г

План

подготовки к государственной итоговой аттестации

выпускников 9 классов по математике

на 2011-2012 уч.г.

Учитель:

Доржу Байлак Салчаковна

С.Шуй- 2011

Цель: создание условий для реализации прав учащихся на качественное образование в ходе подготовки и проведения итоговой аттестации.

Задачи:

Осуществить информационное, методическое, психолого-педагогическое обеспечение итоговой аттестации выпускников 9 классов;

Выявить соответствие подготовки выпускников требованиям образовательных стандартов;

Обеспечить психологический комфорт и правовую защищенность всех участников образовательного процесса в ходе проведения итоговой аттестации.

Содержание деятельности

Сроки

Знакомство учащихся и их родителей с нормативными документами по проведению ГИА

В течение года

Оформление информационного стенда и папки об итоговой аттестации

Сентябрь

Знакомство учащихся с кодификатором элементов содержания экзаменационной работы, спецификацией экзаменационной работы по алгебре (проект)

Сентябрь

Знакомство с проектом демонстрационным вариантом экзаменационной работы, с критериями оценивания экзаменационной работы

Сентябрь

Пополнение банка контрольно-измерительных материалов

В течение года

Знакомство учащихся с правилами заполнения бланков для проведения ГИА

Декабрь

Практикум по решению заданий первой части экзаменационной работы

Сентябрь- декабрь

Контрольный срез по тексту администрации, по выполнению первой части экзаменационной работы

октябрь

Работа с учащимися в тетрадях по коррекции знаний, выявленных в ходе выполнения пробной работы.

Ноябрь-май

Составление плана коррекции. Корректировка плана.

Ноябрь-май

Тренировочные работы (тематические тесты)

В течение года

Индивидуальные консультации со слабоуспевающими учениками.

Каждую субботу

Индивидуальные консультации с родителями слабоуспевающих учеников

1 раз в месяц

Подготовка к выполнению второй части экзаменационной работы

Январь – февраль

Контрольный срез по математике по текстам администрации по материалам ГИА.

Декабрь, март, апрель

Консультации педагога- психолога по подготовке учащихся к ГИА

Апрель

Итоговая аттестация

Июнь

План коррекции

Месяц

Мероприятия

Сентябрь

Обучающая самостоятельная работа по теме «Линейные неравенства»

Тематический тест по теме «Линейные неравенства»

Обучающая самостоятельная работа по теме «Квадратные неравенства»

Тематический тест по теме «Квадратные неравенства»

Практикум по теме «Стандартный вид числа»

Октябрь

Обучающая самостоятельная работа по теме «Системы уравнений. Метод подстановки»

Обучающая самостоятельная работа по теме «Системы уравнений. Метод сложения»

Тематический тест по теме «Системы уравнений»

Практикум по решению заданий первой части экзаменационной работы. Сборник Кузнецова.

Контрольный срез по тексту администрации по материалам Г(И)А, по выполнению первой части экзаменационной работы

Ноябрь

Анализ контрольного среза. Работа над ошибками.

Практикум по нахождению значений х при которых дробно-рациональное выражение имеет смысл.

Обучающая самостоятельная работа по теме «Область определения функции»

Тематический тест по теме «Область определения функции»

Обучающая самостоятельная работа по теме «Область значения функции»

Тематический тест по теме «Область значения функции»

Задания на действия с числовыми выражениями:

— запись числа в стандартном виде;

— владение понятием квадратного корня;

-преобразование числовых выражений, содержащих степени с целым показателем.

Задания на преобразование целых и рациональных алгебраических выражений.

Тематический тест по теме «Стандартный вид числа»

Тематический тест по теме «Сравнение значений выражения»

Тренинг по чтению графиков реальных зависимости.

Диагностическая работа №1 по выполнению заданий 1 части.

Декабрь

Задания на функции, их свойства и графики.

Задания на решение линейных, квадратных уравнений и неравенств.

Практикум по решению заданий первой части экзаменационной работы. Сборник Кузнецова.

Практикум по теме «Графический способ решения систем уравнений2

Тематический тест по теме «Функции и их свойства»

Диагностическая работа №2 по выполнению заданий 1 части.

Тренинг по выражению из формул одних величин через другие.

Контрольный срез №2 по тексту администрации по материалам ГИА.

Январь

Задания на сравнение чисел с помощью координатной прямой.

Практикум по теме «Преобразование рациональных выражений»

Тренировочная работа №1.

Февраль

Тренинг по составлению уравнения по условию задачи.

Практикум по решению линейных неравенств.

Тематический тест по теме «Арифметическая прогрессия»

Тренировочная работа №2 по выполнению заданий 1 части.

Март

Тематический тест по теме «Геометрическая прогрессия»

Практикум по вычислению вероятности по частоте и средних результатов измерения.

Задания по решению квадратного уравнения.

Репетиционное тестирование по материалам экзамена в новой форме.

Апрель

Задания на анализ и сравнение реальных числовых данных, представленных в виде таблице.

Практикум Буквенные выражения.

Тренировочная работа №3.

Практикум по использованию графиков функций для решения систем уравнений.

Практикум по составлению уравнения по условию задачи.

Тренинг по решению квадратного неравенства.

Диагностическая работа №3.

Практикум чтению графиков реальной зависимости.

Тренинг по вычислению вероятности по частоте и средних результатов измерения.

Решение текстовой задачи на движение.

Практикум Преобразование алгебраических выражений

Задания для коррекции знаний учащихся при подготовке к ГИА в мае.

Сроки

Тема по сборнику

Ф.Ф. Лысенко Тематические тесты

Задание

Тесты по сборнику

Ф.Ф. Лысенко

Подготовка к ГИА-9

Подпись родителей о выполнении задания

Оценка учителей

За тему

Тест

9.04-16.04

1.§1 Приближенные значения. Округление чисел. Стандартный вид числа.

Вариант 2, 3

Вариант 1, 28

2. §3 Проценты.

Вариант 2,3

16.04-23.04

§11 Линейные и квадратные уравнения

Вариант 2, 3

Вариант 2, 27

§15 Решение квадратных неравенств.

Вариант 2,3

§14 Неравенства с одной переменной и системы неравенств

Вариант 2,3

23.04-30.04

1. §5 Числовые подстановки в буквенные выражения.

Вариант 2,3

Вариант 3, 26

2. §6 Буквенные выражения

Вариант 2,3

30.04-7.05

1. §10 Квадратные корни

Вариант 2,3

Вариант 4, 25

2. §8Многочлены. Преобразование выражений

Вариант 2,3

7.05-14.05

1. §12 Системы двух уравнений с двумя неизвестными.

Вариант 2,3

Вариант 5, 24

2. §13 Составление математической модели по условию текстовой задачи

Вариант 2,3

14.05-21.05

1. §9 Алгебраические дроби.

Вариант 2,3

2. §16 Арифметическая и геометрическая прогрессии.

Вариант 2,3

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта — свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Өзіңіз жасаңыз өзгермелі үстел — мастер-класс | Өз қолыңызбен

Мен Интернеттен «өзгермелі» үстел туралы идеяны көрдім, бірақ құрылымдардың көпшілігінде металл дәнекерленген элементтер қолданылады, бірақ мен оны толығымен ағаштан жасағым келді. Маған бірнеше есептеулер керек болды — бәрі ойдағыдай өтті. Мен бұл идеямен сіздермен бөлісемін, құрметті оқырмандар.

Кестенің негізі ретінде біз балдырдан, еменнен немесе үйеңкіден жасалған тақтайшаны аламыз (менде қызыл балдыр бар). Ұзындығы 45 см болатын екі бөлікті кесіп тастаңыз.Біз екі жағына да жоспарлаймыз, ұнтақтаймыз. Біз қабықтың шеттерін тазалаймыз, оны тегіс болғанша зімпарамен өңдейміз.

Стенд үшін біз өлшемі 45 × 45 мм болатын бірдей ағаштан блок аламыз. Кестенің жоспарланған биіктігіне байланысты тіректің әр бөлігінің ұзындығын есептеу керек. Егер біздің кестенің ені s = 45 см, биіктігі h = 50 см болса, онда (y = (s * s + h * h) 1/2) формула бойынша тіректің жалпы ұзындығын есептейміз. Содан кейін біз осы ұзындығын екіге бөліп, алынған ұзындыққа тағы 2 см қосамыз.Нәтижесінде біз үстелдің үстінде тұрған екі тіректің біреуінің ұзындығына ие боламыз. Біз посттардың шеттерін жартылай дөңгелек кескішпен өңдейміз.

Тіректердің астыңғы жағы мен үстелдің үстіңгі бөлігіне бекітілген араның кесу бұрышын формула бойынша есептеуге болады (a = arccos (s / y)). Осы бұрышта біз тіректердің екі ұшын кесіп тастадық. Біз тіректерді тегіс болғанша ұнтақтаймыз.

Үстелдің төменгі жағында және ішкі жағынан столошникте сөрелер қойып, соңғысына бекіту нүктелерін белгілейміз. Қашау арқылы тіректің сызылған профилінен 0 см тереңдікке дейін ойықты таңдаймыз.Тіректерде өздігінен бұрап тұратын бұрандаларға арналған үш бекіту саңылауын жасаймыз. Біз тесіктерді өздігінен бұрап тұратын бұрандалардың бастарын тереңдетуге арналған 5 мм бұрғымен «сыпырғышпен» бұрап алу үшін қарсы қоямыз. Біз тіректерді астыңғы жағына және үстелдің үстіңгі жағына бекітеміз, бұған дейін ағаш желімімен буын жабылған. Біз барлық алынған бөлшектерді қайтадан тегістеу қағазымен өңдейміз және оларды акрил жиһаз лакпен жабамыз.

Жұмыс үстелінде үстелдің үстіңгі жағы мен төменгі жағын (соңына) қойып, оларды бір-біріне қарама-қарсы орналасқан етіп біріктіреміз. Біз тіректерді көлденең күйде қолдаймыз және монтаж сақиналарын орнататын орындарды белгілейміз. Бекіту сақиналарын төменгі жағынан және үстелдің үстіңгі жағынан ішкі жағынан бұраңыз. Садақтарды тіректерде белгіленген жерлерге тізбектен бір сақинамен орнатамыз (1-сурет) Төрт тізбектің ұзындықтары h сақиналарының қалған бөліктерін алып тастағандағы ұзындықтан алынады. Біз тізбектің ұзындығы артқа дерлік болатындай етіп есептейміз. Барлық тізбектерді орнатқаннан кейін, сақиналарды қатайтып, біз шиеленіске жетеміз. Біз аяқтарды бұрыштардың төменгі бөлігінде бекітеміз. Үстел дайын.


Сондай-ақ оқыңыз: Өзін-өзі жасыратын шкафтары бар бұрыштық сөре — мастер-класс және ФОТО


ӨЗІҢІЗДІҢ ЕТІК ҮСТЕЛІҢІЗ

Тумбочка жасау идеясы мен щеткамен айналысқаннан кейін пайда болды. Бұрын, дәл осы стильде мен үй күтушісі мен сөре жасадым, дәлізге арналған жиһаздың бүкіл жиынтығын жасауды шештім.

Тумбочкаға арналған рамка 35 × 35 мм қарағай бөренесінен жасалған. Ол U тәрізді үш тіректен тұрады, олардың ортасында крест мүшесі бар. Сөрелердің өлшемі 35 × 40 см, тірекке арналған штангалардың мөлшері: 40 см — 2 дана, 28 см — 3 дана. Біз «қиғаш бұрандалы» қосылымды пайдаланып, штангаларды ұста желіміне бекітеміз. Штангаларды бекіту қашықтықтары — 0; 18, 5; Жоғарыдан 34 см. Бойлық арқалықтардың ұзындығы 50 см, олардың төртеуі бар, олар тіректерді бір-біріне жоғарғы бөлігінде бекітеді (4-сурет)

Рамка жиналғаннан кейін оны екі қабатта ақ бояумен бояйды. Содан кейін біз жиһаз акрил лакпен жабамыз. Сондай-ақ, лакты кем дегенде екі қабатқа салу керек, өйткені мен өнімді аяқ киім сақтауға қолданамын, ол көшедегі сумен және реактивтермен жанасады. Лактардың көбірек қабаттары сөрені құлап қалудан сақтайды.

Қалыңдығы 15 мм және ені 10 см тақтадан сөрелерге арналған дайындамаларды кесеміз: үстіңгі сөре 115 см, ортасы 62 см, астыңғы жағы 115 см. Өлшемдерді қажет болған жағдайда өзгертуге болады. Мен әр сөреге үш тақта қолдандым.

Біз сөрелерге арналған барлық дайындамаларды газ оттығымен жағамыз, ағаштың күйген бөлігін қатты щеткамен алып тастаймыз. Бетті шаңнан мұқият тазартыңыз, содан кейін оны ақ бояумен жабыңыз және оның артық жақтарын дереу өшіріңіз. Бұл өңдеуден кейін ағаштың өрнегі қараңғы болады, ал жылдық сақиналар арасындағы саңылаулар жеңіл болады. Су негізіндегі акрил бояуын қолданған дұрыс.

Ортаңғы сөреге арналған екі тақтада біз келесі кесінділер жасаймыз: әр шетінен 15 мм, ені 36 мм және тереңдігі 36 мм. Сондай-ақ, төменгі сөреге арналған екі тақтада біз үш кесу жасаймыз: шетінен 15 мм, ені 36 мм және тереңдігі 36 мм және тақтаның ортасында ені 36 мм және тереңдігі 36 мм. Бұл кесудің ортасы тақтайдың ортасына бойлық бойымен туралануы керек. Біз дайындамаларды акрил лакпен жабамыз.

Рамалық тіректерге бұрыштарды бекіту «флеш». Тақтаға жақтауға тырысу (фото 3). Сөренің әр ұзын тақтасына сізге 3 бұрыш, ал қысқа ортасына — 2 бұрыш керек. Біз сөрелерді ең жоғарғы жағынан жөндей бастаймыз. Біз тақталарды үстелге төмен қаратып қоямыз, оларға жақтауды орнатамыз, бұрыштарды өздігінен бұрап тұратын бұрандалармен біркелкі бұраңыз. Тақталардың бұрандалардан жарылып кетуіне жол бермеу үшін мен бұрандалардың үстіңгі бөліктерін зімпарада аздап ұнтақтаймын. Жоғарғы сөрені бекітіп, біз ортасын дәл осылай бекітеміз, содан кейін төменгі бөлігін. Біз тақталарды кесілген ойықтармен жақтауға енгіземіз және бекіту бұрыштарын бекітеміз (фото 4, 5).

Мен торлардан крестке арналған дайындамаларды көрдім. Олардың біреуінде мен ойықты таңдадым. Ол оларды көлденеңінен бүктеп, өнімнің ұштарына жапсырды (сурет 6).

Тумбочка дайын (сурет 7)

ӨЗІҢІЗДІ ІСКЕ АЛУ

Ілгішке біз 70 см ұзындықтағы екі штангамен және 7х40 см алты тақтай дайындаймыз, олардың ішінен жоғарғы шеттерін бұрышпен кесеміз. Біз тақталарды төсек үстеліне ұқсас күйдіреміз және өңдейміз (фото 8, 9) Біз барларды ақ бояумен бояймыз, барлық дайындамаларды лакпен жабамыз. Біз тақталарды штангаларға бекітеміз (10-сурет) Ілгектерді бұрандалармен бекітеміз (11-сурет)

© Автор: Сергей Аристов, Шклов. Автор мен Ирина Савосинаның суреті


Біз сондай-ақ оқуды ұсынамыз: DIY ұйықтайтын төсек — фотосуреттер мен суреттер


ӨЗ ҚОЛДАРЫ ЖҮЗГІШ ҮСТЕЛ — ВИДЕОДАҒЫ ИДЕЯЛАР

ЖҮЗУШІ ҮСТЕЛ. Мүмкін емес ұшатын үстел. Жіптерде жүзетін ауыр массивтік нақты үстел.


Watch this video on YouTube
Мастерлер мен шеберлерге арналған үй, ал үйдегі тауарлар өте жақсы. ТЕГІН ЖЕТКІЗУ. ОСЫ ШОЛУ.

Төменде «Өзіңді қалай ұстау керек — үй иесі!» Деген тақырыпта басқа да хабарлар бар.


Біздің топтардағы жаңартуларға жазылыңыз және бөлісіңіз.

Дос болайық!

Внеклассное мероприятие для 5-11 классов, посвящённое Дню Первого Президента РК «Елі сүйген

Сценарий внеклассного мероприятия: «Елі сүйген — Елбасы»,

посвящённый Дню Первого Президента Республики Казахстан.

Цель: расширение политического кругозора учащихся, формирование активной гражданской позиции.

Задачи:

  1. Способствовать формированию казахстанского патриотизма

  2. Содействовать развитию культурно-исторических, духовно-нравственных ценностей у школьников.

  3. Способствовать развитию творческих и художественно — эстетических способностей учащихся.

Оборудование: Книжная выставка, стенд, посвящённый Первому Президенту Н. А. Назарбаеву, шарики, флажки.

Ведущий1: Елімнің атын айтсам — Қазақстан,

Жерімнің атым атсам- Қазақстан!

Қойнауы қазынаға толған мекен,

Байлығым атын айтсам – Қазақстан!

Ел тарихы, жер тарихы – өзіміз,

Болашақтың қасиетті көзіміз.

Барлық ұлтпен бауырласып жетерміз,

Ақ-қараны тіліп тұса сөзіміз.

Ведущий2:

Приветствуем тебя, Наш солнечный,

Наш гордый Казахстан!

Наша любовь, Наша Отчизна,

Наш край родной, Наша земля, Наш дом родной!

Наша страна, где солнце всходит,

Где президент с народом за одно,

Где жизнь страны, народа, президента,

Цветет под солнцем золотым!!!

Ведущий1:

Қазақстан-егеменді ел,тәуелсіз ел,

Болашаққа нық басып буынған бел.

Көкке өрленген , байрақты желбіретіп

Қуаныш пен шаттыққа қадам басты ел.

Шартарапта шаттығыңдай азат күн,

Ғасыр сүйіп түрғандайын ғажап күн!

Көк байрағы, Елтаңбасы , бірлігі,

Шалқи берсін Әнұраны қазақтың!

(Звучит гимн Республики Казахстан).

Ведущий2:

Құрметті достар, бүгінгі улкен мерекеміз Қазақстан Республикасының тұнғыш Президентіне арналады.

1 желтоқсан – Қазақстаң тұңғыш Президентің күні. Қазақстан халқының тойы, мемлекетіміздің мерейлі мерекесі.

Ведущий1: Дорогие друзья! Наше праздничное мероприятие, посвящается Дню Первого Президента Республики Казахстан! 1 декабря –вся страна, весь народ Казахстана с гордостью отметит День Первого Президента Республики Казахстан.

Песня Эльза Крапп «Мереке»

Ведущий2: Празднование Дня Первого Президента Республики Казахстан не случайно. Нурсултан Абишевич Назарбаев внес неоценимый вклад в становление, развитие и процветание нашего государства.

1 декабря 1991 года первый раз в истории всенародно избрали Президента Казахстана. И сегодня, дальновидная политика Первого Президента – Лидера Нации Н.А. Назарбаева вывела Независимый Казахстан на передовые позиции в центрально-азиатском регионе, СНГ и получила признание на международной арене.

Чтецы ( Дети читают стихотворения)

Төбемнен төңкергендей қара түнді, Насыпкалиева Дания

Түлетті тәуелсіздік қанатымды.

Елбасы арқасында ел жаңарып,

Арқаға Астанадай қала тұрды

* * * * *
Ежелде елтұтқалар ел орнатқан, Рудая Полина

Ұласқан ұрпағына олар мақтан.

Елбасы – қасиетті аталы сөз,

Мазмұны, мағынасы терең жатқан.

* * * * *

Да здравствует, мой Казахстан, Суерова Алина

Где степь волнует запахом полыни!

Где поражает взгляд величие пустыни!

* * * * *
Где Астана – царица всех степей! Турлова Света

Где ждут всегда гостей!

Где плещут водопады с гор !

Где шум лесов и не объять степей простор!

* * * * *
Да здравствует, мой Казахстан, Ламбеков Темирлан

Где, лидер Назарбаев Нурсултан —

Республики свободной основатель,

И независимости мудрый созидатель,

И первый Президент страны!

Ведущий1:Друзья, мы живем в самой прекрасной Республике, в которой живут самые красивые, самые отзывчивые и умные люди. Казахстан – это загадочная пустыня и прекрасные леса, высокие горы и быстрые реки, изумрудные озера и бескрайние моря, нетронутые природные заповедники и национальные парки, удивительные традиции и незабываемая древняя архитектура.

Ученики:
Азаптың артта қалды сан ғасыры, Даша Шевчук

Қазақтың жетті әлемге алғаш үні.

Дүниенің төрт бұрышы түгел көрді,

Төрінде көш бастаған Елбасыны!

* * * * *
Отан деген Атамекен! Сафронова Валерия
Отан деген туған жер!
Отан ана, отан үлкен!
Қазақстан туған ел!

Отан менің — ата — анам,
Отан досым, бауырым!
Отан өлкен — Астана.
Отан туған — ауылым!

* * * * *
В нашем крае вам не счесть больших озер,
В нашем крае вам не счесть лесистых гор. Маултаева Аружан
В нашем крае счета нет отважным людям,
Населявшим с давних пор степной простор.

Песня Кайсар Урнгалиев «К өк ту»

Ведущий 2. Казахстан – единое многонациональное государство. Развитие и процветание Казахстана – это колоссальный труд Президента Республики Казахстан Н. А. Назарбаева – политического деятеля мирового масштаба. Прогресс Казахстана за годы независимости стал возможен благодаря лидерству Президента. Республику отличают высокие темпы экономического роста, стабильность совершенно нового становления общества.

Чтецы 4 класса

Мой Казахстан!

Ты славный выбрал путь!

Путь мира и добра!

И мы по этому пути

С тобою навсегда!

Халық деген қасиетті, киелі,

Жақсы адамның жақсылығын біледі.

Нұрсұлтан боп әңгіменің түйіні,

Дүрсілдейді әр қазақтың жүрегі.

Елдің ыстық ықыласын сезіңіз,

Әр ауылда жетті бұған көзіміз.

«Әқажет емес бізгі басқа Президент, —

Дейді халық, — қалауымыз өзіңіз!»

Стать страной свободной и богатой

Шанс историей Казахстану дан,

Воплоти же шанс в реальность жизни,

Президент наш первый – Нурсултан!

Ведущий1 : 16 декабря 1991 года на политической карте мира появилось новое государство – Республика Казахстан. В тот далекий декабрьский день под руководством главы государства народ выбрал свободу и независимость, чтобы самостоятельно создавать свое будущее.

Ведущий2 . Нурсултан Абишевич Назарбаев с раннего детства был целеустремленным. В 6 лет Нурсултан взобрался на огромный холм, чудо открылось его детскому взору: бескрайняя зеленая долина, пламенеющие очаги тюльпанов и чистое, без единого облачка небо.

Ведущий1. Н.А. Назарбаев вспоминает: «Пожалуй. Это мое самое яркое детское впечатление». Это был первый осознанный поступок покорителя вершины и первая взрослая вспышка в мыслях: «Какая она большая и прекрасная, моя Родина!» В будущем Н.А. Назарбаев стал не только покорителем вершины, но и лидером нашего Казахстана.

Песня Аружан Ахметова «Жаса Казакстан!»

Стихотворение Тасмуханов Алишер

Дети мира – это мы!

Так сказал наш президент.

И об этом пусть узнает каждый континент.

Мы хотим, чтоб наша дружба,

Еще крепче стала.

В 21 век шагнула

Юность Казахстана!

Песня «Я, ты, он, она»

Ведущий2: Каждый из нас согласится с тем, что в нашей стране происходят добрые перемены, вселяющие радость и надежду. Это принятие новой Конституции, Государственных символов РК, признание Казахстана более ста странами мира, достижение высокого темпа экономического роста, стабильность в обществе.

По инициативе нашего президента создан перспективный столичный город в сердце Казахстана – Астана. Значение Астаны для единения общества неоценимо. Астана превратилась в международный центр проведения крупных политико-экономических мероприятий, стала местом постоянных встреч государственных и политических лидеров, представителей мировых религий.

Ведущий1:

Астана

Төріне туған жердің туын тігіп,

Ерекше ел еңсесі бүгін биік.

Астана – ақ ордасы қазағымның,

Алтын тәж ақ маңдайға қонған сүйіп.

Астана – Отанымның тірегісің,

Қазақтың соғып тұрған жүрегісің.

Алматыдай гүлденіп өсе берші,

Елімнің жас қыраны, түлегісің.

Астана- алтын қала, асыл ұғым,

Көркі бол алдағы ұлы ғасырымның.

Қайғыны қақ бөлетін ер қазақтың

Дәуірден дәуірлерге асыр үнін

Стихотворение читает Крапп Валерия

Юный город наш – Астана!

Дивный город, чудесный город!

Ты растешь не по дням – по часам,

Хоть по возрасту очень молод.

Астана! Красота новых улиц, дворцов.

Астана! Небывалая смелость творцов.

Город мира и сердце страны.

Волны, мягко касаясь гранита,

Берегам словно шепчут в воде:

«Астана красотой знаменита,

Не найти нам подобной нигде!»

Песня в исполнении Маултаева Салауата «Здравствуй, столица!»

Ведущий 2.

Казахстан – это наше будущее. Казахстан – это единство, мир и благоденствие.

Мы желаем нашему Президенту и всему казахстанскому народу, чтобы звезда нашего государства светила ярко и высоко, чтобы каждый казахстанец верил в ее путеводную силу.

Мы поддерживаем политику нашего Президента и в свою очередь приложим все усилия в развитие экономической и политической стабильности нашей страны, в укрепление гражданского патриотизма, добра и согласия, мира между народами Республики Казахстан на основе закона и справедливости.

Дети читают стихи 2 класс:

Васильева Ксюша;

Счастливой будь! Богатой будь,

Наша великая страна!

Ты в нашу грудь вдохнула жизнь,

Уверенность дала.

Тасмуханов Алишер:

Пусть на твоей земле,

Наш Казахстан прекрасный,

Смеются дети и цветут сады,

Не будет тесно людям разных наций.

Пусть будут счастьем все полны

Суерова Алина:

Желаем мы Президенту

Продвигаться успешно вперед

Мы Президента поддержим

Казахстан мы вперед поведем!

Песня Даукариева Айжан «Казак елі осындай»

Ведущий 1. Наше праздничное мероприятие, посвященное Дню Первого Президента Республики Казахстан подошло к концу. Спасибо за внимание!

До свидания, всего доброго!

Ведущий 2.  Қош сау болыныздар!

Библио. Информация о библиотеке

Written by Administrator | 06 November 2016

БИБЛИОТЕКА

и.о. заведующей библиотекой

Аманбекова Гульнар

Контактная информация

Адрес: 100600, г. Жезказган, пр. Алашахана, 1 Б (корпус С), 101 кабинет

Tел.: 8 (7102) 736-670 (внутренний 106)

e-mail:  This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it

Цель работы библиотеки: реализация Политики, Целей университета, Целей библиотеки в области качества. Разработка и внедрение мер, направленных на повышение качества образовательных услуг и деятельности университета для дальнейшего роста конкурентоспособности университета.

Отдел регистрации реализует поставленные цели посредством выполнения следующих задач:

  • методические обеспечения библиотечной работы и научные исследования в области библиотековедения и библиографии;

  • разработка и внедрение системы менеджмента качества (СМК) в библиотеке.

Функциональные обязанности:

  • обслуживание обучающихся студентов, профессорско-преподавательского состава, сотрудников в соответствии с их информационными потребностями;

  • организация обслуживания пользователей на абонементах, в читальных залах, других пунктах выдачи;

  • обеспечение читателей бесплатными основными библиотечными услугами, а также предоставляет дополнительные платные услуги согласно действующего перечня и прейскуранта, утвержденных Президентом-Ректором;

  • комплектация фонда в соответствии с профилем организации образования и потребностями пользователей;

  • организует основной, подсобный, страховой фонды изданий и обеспечивает их учет, размещение, охрану, режим хранения, реставрацию и консервацию;

  • ведение базы данных книгообеспеченности в бумажном и электронном носителе;

  • изучение степени удовлетворения читательского спроса с целью проведения в реальную взаимозависимость информационных потребностей пользователей и состава фонда;

  • организация бесперебойного и оперативного обслуживания пользователей;

  • пропаганда произведений печати посредством выставок, конференций, презентаций и других форм массовой работы;

  • систематизация справочно-поискового аппарата библиотеки (СПАБ) как на традиционных (карточках), так на электронных носителях в целях многоаспектного раскрытия фондов;

  • организация системы непрерывного повышения квалификации библиотечных работников с целью углубления профессиональной компетентности;

  • воспитание информационной культуры обучающихся, привитие навыков работы в библиотеке на основе современной технологии;

  • координация деятельности библиотеки с институтами, кафедрами, научным отделом;

  • организация взаимоиспользования библиотечных фондов посредством МБА.

  • проведение комплекса информационных мероприятий с целью оперативного информирования пользователей об имеющейся литературе, в том числе о новых поступлениях;

  • составление электронного каталога, библиографических картотек, списков;

  • соблюдение требований стандартов, касающихся СМК;

  • постоянное повышение качества деятельности библиотеки, выполнение отдельных видов работ;

  • полное оперативное библиотечное и информационное обслуживание обучающихся, профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников в соответствии с их информационными потребностями;

  • гуманизация и демократизация всех сторон деятельности библиотек, ориентация на общечеловеческие ценности;

  • пропаганда раскрытия и сохранения научного и культурного наследия республики;

  • обеспечение необходимой литературой образовательных и профессиональных потребностей пользователя;

  • организация оперативного, качественного, библиотечного, информационно-библиографического обслуживания читателей;

  • обеспечение учета работы библиотеки;

  • организация занятий по пропаганде библиотечно-библиографических знаний среди читателей;

  • принятие мер по обеспечению библиотеки квалифицированными кадрами и необходимым оборудованием, способствующим внедрить автоматизацию и компьютеризацию в библиотечно-библиографический процесс;

  • проведение регулярной очистки фонда от ветхой, непрофильной, излишне дублетной литературы путем современного списания перераспределения, обмена или продажи списанной из фонда литературы;

  • поддержание в рабочем состоянии системы менеджмента качества.

Список сотрудников:

Библиотекари:

Исина Райхан Тамабаевна

Козыбаева Алия Акановна

Абдыкалыкова Жанар Калдыбаевна

Малдыбаева Еркеназ Ғалымжанқызы


Книжный фонд

Библиотечно-информационный фонд Жезказганского университета, расположенный в 2-ух учебных корпусах, что удобно для читателей, преподавателей и студентов, составляет 825 м2.

Общий книжный фонд библиотеки, включающий официальные, справочно-библиографические и периодические издания, составляет 320 889 экземпляров, из них на государственном языке – 123 907 экземпляров, на иностранном языке – 9 233 экземпляра.

Фонд электронных учебников и пособий составляет 6 230 экземпляров, из них на государственном языке – 3 055 экземпляра.

Имеется доступ к РМЭБ (Республиканской межвузовской электронной библиотеке).   

Площадь книгохранилища составляет 473,9 м2.

Абонемент – 103,8 м2.  

Зал научных и периодических изданий, 3 читальных зала и 3 электронных читальных зала — 247,3 м2.  Количество посадочных мест в читальных залах – 194.

Основу книжного фонда составляют учебники и учебные пособия по тематике основных специальностей вуза. Также в библиотечный фонд входят научные диссертации и авторефераты.   

Фонд основной учебной литературы по каждому профилю подготовки постоянно обновляется и пополняется.

Фонд дополнительной литературы включает в себя официальные издания.

С новинками литературы читатели могут познакомиться на постоянно действующей выставке «Жаңа кітаптар», ежеквартальном выпуске информационного бюллетеня «Новые издания», а также на сайте университета.

В библиотеке ЖезУ имени О.А. Байконурова можно пользоваться электронными картотеками «Кенді өлкем — Жезқазған», «Академик Байконуров», «Ұлытау өңірі», электронным каталогом КАБИС, позволяющим осуществлять эффективный поиск по автору, заглавию, тематической рубрике, ключевым словам, а также быстро получать информацию о литературе в библиотеке.

В целях расширения доступа к электронным ресурсам, в том числе в сети Интернет, в библиотеке работают электронный читальный зал и зал научных и периодических изданий, оборудованные специализированной мебелью, современной компьютерной техникой (24 персональных компьютера с выходом в Интернет).

В залах осуществляется информационное обслуживание: студентам оказывается помощь в подборе материалов по темам и выполняются информационо-библиографические запросы.

С 1.10.2014 года предоставляется доступ к Республиканской межвузовской электронной библиотеке (РМЭБ), которая объединяет электронные образовательные и научные ресурсы ВУЗов Республики Казахстан. Благодаря этому пользователи имеют возможность ознакомиться с полными текстами учебников, учебных пособий, научных, методических материалов и опубликованных статей ППС, с соблюдением авторских прав.

В фонде РМЭБ имеется электронный вариант полного текста в pdf-формате «Вестник Жезказганского университета имени О.А.Байконурова за 2010-2018 г.г.».

Бесплатное скачивание электронных копий организовано в электронном читальном зале, интернет-классах и на абонементе библиотеки.

«Национальный центр государственной научно-технической экспертизы» предоставляет услуги по обеспечению доступа к научным электронным изданиям Thomson Reuter и Springer link, на безвозмездной основе в рамках Национальной лицензии. Читателям предоставлен доступ к полнотекстовым базам данных — это поиск самых интересных книг и статей, поиск различных баз.               

В подразделениях библиотеки оформлены постоянно действующие стенды и выставки: «Кітапхана білім мен ақпарат орталығы», «Кітапхана тынысы», «Оқырман бұрышы», «Дала даналары», «Білім ордасының биік белесі», «Жаңа кітаптар».

Подписные издания на 2019 год:

Газеты

Журналы

Площадь треугольника «Познанья нет без свободы, труда без творческой мечты»

Анисифорова Татьяна Григорьевна,

учитель математики гимназии № 6 им.Ю.Гурова

г.Астаны.
Педагогическое кредо: Высокое чувство ответственности, трудолюбие, любовь к своему делу, постоянный поиск нового – это и есть основа моего педагогического кредо для формирования у учащихся познавательных интересов.

Урок геометрии в 8 классе: Площадь треугольника
«Познанья нет без свободы, труда – без творческой мечты»

Яков Полонский

«Радость от решения трудной задачи будет вам наградой за упорство»

Цели:

— конструирование учащимися собственных знаний, выведение формул и вычисление площадей треугольников;

— развитие оргдеятельностной культуры;
— воспитание вкуса к поиску решения задач.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник Геометрии, тесты (2 варианта), наборы треугольников, дидактический материал для учащихся, интерактивная доска.
Ход урока.

I Организационный момент

Класс разделён на 4 группы (по уровню сформированности учебных умений и навыков). На каждом столе находятся наборы треугольников (прямоугольный, остроугольный, тупоугольные).

Слово учителя:

Кто не слышал о загадочном бермудском треугольнике (находится в Атлантическом океане между бермудскими островами, государством Пуэрто–Рико и полуостровом Флорида), в котором бесследно исчезают корабли и самолёты?

А ведь знакомый всем с детства треугольник таит в себе немало интересного и загадочного. Часто знает и дошкольник что такое треугольник.
А уж вам-то, как не знать! Но совсем другое дело —
Очень быстро и умело его площадь подсчитать.

Приложите все старанья, восхититесь красотой:

Половину основанья перемножьте с высотой.

Для вычисления площади треугольника в рукописи “Книга сошного письма”, написанной в 1629 г., рекомендуется произведение большей и меньшей сторон разделить на два. Это правило даёт лишь приближенное значение истинного размера площади.

II Актуализация знаний

Мозговой штурм (все решения задач заготовлены на интерактивной доске заранее, при необходимости показывается решение)


  1. Основания треугольников равны, а высота одного из треугольников в три раза больше высоты другого. Найдите отношение площадей этих треугольников.

  2. В треугольнике АВС АЕ и ВД – высоты, АС=10, ВД=8, ВС=16. Найдите АЕ.

С

3. В прямоугольном треугольнике АВС точка М – середина катета ВС, точка N – середина гипотенузы АВ. Какую часть площади треугольника АСМ составляет площадь треугольника АMN?

Практическое задание: Вычислите площади треугольников, находящихся у вас на столе

Сколько формул для вычисления площади треугольника вы знаете?

Сегодня мы с вами докажем ещё четыре формулы для вычисления площади треугольника.

III Изучение новой темы (Работа в группах)

Задание 2: Доказать формулу для вычисления площади треугольника

1 группе: S =

2 группе: S = C

3 группе:

4 группе: , где P = (a+b+c)

Афиширование доказательств

IV Закрепление знаний, умений, навыков.

Задание 3 Вычислить площадь треугольника ABC

(По готовым чертежам, с последующей проверкой через заготовленные решения на интерактивной доске)

Задание 1 группе

Решение:

1) Пусть AB = BC = CA = a, тогда ;

2) S= p*r, p = 3a, S =*3a*2 = 3a.

3) ; |:; ;

4) S = 3a, S = 3*4=12. S = 12. AB = BC = AC

Задание 2 группе

Решение:

S=, a = 7, b = 20, c = 15

,

S= =

 = = = 3 * 7 * 2 = 42

Задание 3 группе

Решение:

AC2 = 19, AB2 + BC2 = 5 + 14 =19.

Так как AC2 = AB2 + BC2, то по теореме,

обратной теореме Пифагора B=90о, поэтому ABBC.

S =AB * BC, S=*= . S =

Задание 4 группе

Решение:

1) BCA=90о, CDAB, CD=

CD ===6; AB=2+18=20

2) SABC=AB*CD, S= *20*6=60 S = 60

Задание 4

Решить следующие задачи:



Антипкина Елена Михайловна,

учитель математики школы-лицея № 14

Абайского района Карагандинской области
Педагогическое кредо: учиться вместе со своими учениками


Урок геометрии в 11 классе

Объемы цилиндра конуса
Цель: совершенствовать навыки решения задач на нахождение объемов фигур

вращения (цилиндра и конуса)
Задачи: -способствовать актуализации полученных знаний по теме;

-способствовать развитию умений переносить знания в нестандартную

ситуацию;

-совершенствовать информационную компетенцию через анализ

данных задачи и построение алгоритма решения;

-развивать компетенцию самоменеджмента через планирование

деятельности на основе комбинирования алгоритмов решения

опорных задач;

-создать условия для воспитания коммуникативных навыков через

организацию работы в микрогруппах.

Оборудование: интерактивная доска, система голосования Activote, Activslote

электронные презентации, карточки-задания для работы в

микрогруппах.

Формы и методы работы: работа в малых группах, индивидуальная,

фронтальная; электронное голосование, мозговая атака, анализ,

сравнение, презентация
Ход урока.


  1. Организационный момент.

А) Проверка готовности к уроку обучающихся: наличие учебников,

рабочих тетрадей, выполнение домашней работы, в том числе

индивидуальной.

Б) Проверка готовности ТСО (тест Activote)


  1. Объявление темы урока, целеполагание, мотивация.

А) Учитель: данный урок – продолжение серии уроков по решению задач, связанных с фигурами вращения. Имея навыки работы с опорными задачами, необходимо научиться решать комбинационные задачи, применяя уже полученные знания в нестандартных ситуациях.

Б) Обучающиеся формулируют задачи, решение которых должно привести к достижению поставленной цели:

— актуализировать уже изученный теоретический материал;

— вспомнить основные типы опорных задач;

— повторить основные методы решения опорных задач;

— разработать алгоритм использования опорных задач для решения поставленной проблемы;

— использовать правила работы в микрогруппах для интенсификации учебной деятельности.


  1. Актуализация и коррекция опорных знаний.

А) представление индивидуального домашнего задания – презентация по теме «Цилиндр» (фронтальная устная работа)

Б) индивидуальная письменная работа: заполнить 1 контрольный столбец таблицы

В) представление индивидуального домашнего задания – презентация по теме «Конус» (фронтальная устная работа)

Г) индивидуальная письменная работа: заполнить 2 контрольный столбец таблицы
Таблица 1

Основные понятия по теме «Цилиндр и конус»




Характеристика

Цилиндр

Конус

1

Образующая фигура

прямоугольник

прямоугольный треугольник

2

Основные линии фигуры

высота (образующая), радиус основания, ось

высота, образующая, радиус основания, ось

3

Вид развертки основания

круг

круг

4

Вид развертки боковой поверхности

прямоугольник

круговой сектор

5

Сечения

прямоугольники, окружности

треугольники, окружности, эллипсы, гиперболы, пересекающиеся прямые

6

Формула площади боковой поверхности

S=2πrh

S=πrl

7

Формула площади полной поверхности

S=2πr(h+r)

S=πr(r+l)

8

Формула объема фигуры

V= πr2 h

V= πr2 h

Оценка деятельности на этапе: тестирование по теме «Опорные задачи для цилиндра и конуса» (используется система электронного голосования Activote). Результаты тестирования, представленные на интерактивной доске, обсуждаются с классом.


  1. Диаметр основания цилиндра 4 см, высота 3 см. Найти диагональ осевого сечения.

А) 5 см В) 4 см С) 6 см D) 10 cм Е) 12 см

  1. Если увеличить радиус основания цилиндра в 2 раза, то во сколько раз увеличится его объем?

А) 2 В) 3 С) 4 D) 5 Е) 6

  1. Высота цилиндра 2 см., радиус основания 3 см. Определить объем.

А) 18π см3 В) 1,8π см3 С) 16π см3 D) 20π см3 Е) 2π см3

  1. Радиус основания цилиндра равен 3 см, высота – 4 см. Цилиндр пересечен плоскостью, перпендикулярной оси и отстоящей на 1 см от нижнего основания. Найти площадь сечения.

А) 25 π см2 В) 16 π см2С) 9 π см2 D) 3 π см2 Е) 4 π см2

  1. Осевое сечение цилиндра – квадрат со стороной 6 см. Найти высоту и радиус основания цилиндра.

А) 5 см и 1 см В) 4 см и 2 см С) 6 см и 6 см D) 6 cм и 3 см Е) 3 см и 6 см

  1. Высота конуса 4 см, радиус основания – 3 см. Найти образующую конуса.

А) 5 см В) 4 см С) 6 см D) 10 cм Е) 12 см

  1. Осевое сечение конуса – треугольник, все стороны которого равны 10 см. Найти угол наклона образующей к плоскости основании конуса.

А) 900В) 600 С) 450 D) 300 Е) 250

  1. Высота конуса 12 см, образующая – 13 см. Найти боковую поверхность конуса.

А) 12 π см2 В) 13 π см2 С) 15 π см2 D) 24 π см2Е) 65 π см2

  1. Найти объем тела, полученного вращением прямоугольного треугольника с катетами 3 см и 4 см вокруг меньшего катета.

А) 16π см3 В) 24 π см3 С) 12 π см3 D) 9 π см3 Е) 48 π см3

  1. Образующая конуса 5 см и наклонена к плоскости основания под углом 300. Определить высоту конуса.

А) 5 см В) 4 см С) 6 см D) 10 cм Е) 2,5 см

  1. Применение знаний в нестандартной ситуации

А) Самостоятельная работа в микрогруппах по решению задач. (используется Сборник задач для поступающих во втузы под ред. М.И.Сканави,-М:Просвещение, 1997)

  1. Доказать, что объем конуса равен объему цилиндра с тем же основанием и той же высотой минус произведение боковой поверхности этого цилиндра на треть радиуса его основания. (11.075)

  2. Треугольник со сторонами 10 см, 17 см и 21 см вращается вокруг большей стороны. Вычислить объем полученной фигуры вращения. (11.092)

  3. Определить высоту конуса, объем которого равен см3, а площадь осевого сечения 100см2 .

  4. Выразить объем конуса через его боковую поверхность S и расстояние r от центра основания до образующей. (11.077)

  5. Полукруг радиуса 6 см свернут в конус. Найти объем конуса.

  6. Цилиндр можно образовать вращением прямоугольника вокруг одной из его сторон. Выразить объем V цилиндра через площадь S этого прямоугольника и длину С окружности, описанной точкой пересечения его диагоналей. (11.078)

  7. В цилиндре площадь сечения, перпендикулярного образующей, равна М, а площадь осевого сечения равна N определить объем цилиндра.(11.085)

  8. Доказать, что объем конуса равен трети произведения боковой поверхности на расстояние от центра основания до образующей. (11.087)

  9. Площадь основания конуса в 36 раз больше площади основания цилиндра, вписанного в конус. Определить, во сколько раз объем конуса больше объема цилиндра, если высота конуса 30 см, а радиус цилиндра 3 см.

  10. Радиус основания конуса равен R, а угол при вершине в развертке его боковой поверхности равен 900. Найти объем конуса. (11.089)

  11. Боковая поверхность конуса вдвое больше площади основания. Площадь его осевого сечения равна Q. Найти объем конуса. (11.098)

  12. Боковая поверхность конуса развернулась на плоскости в сектор, центральный угол которого содержит 120 0, а площадь равна S. Найти объем конуса. (11.101)

  13. Радиус основания конуса равен R, а боковая поверхность равна сумме площадей основания и осевого сечения. Найти объем конуса. (11.182)

  14. Высота конуса равна h. Разверткой боковой поверхности этого конуса является сектор с центральным углом 120 0. Вычислить объем конуса. (11.186)

  15. Радиус основания конуса равен R. Две взаимно перпендикулярные образующие делят площадь боковой поверхности конуса на части в отношении 1:2. Найти объем конуса. (11.190)

  16. Плоскость, проведенная через вершину конуса, пересекает основание по хорде, равной радиусу основания. Найти отношение объемов образовавшихся частей конуса. (11.192)

  17. Найти объем конуса, полученного вращением равнобедренного прямоугольного треугольника с гипотенузой 3вокруг своего катета.

  18. Боковая поверхность цилиндра – прямоугольник, у которого диагональ равна d и составляет с основанием угол α. Определить объем цилиндра.

  19. Площадь боковой поверхности цилиндра равна S, площадь основания Q. Найти объем.

  20. Во сколько раз надо увеличить высоту цилиндра, не меняя основание, чтобы объем увеличился в n раз?

  21. Найти объем цилиндра, вписанного в правильную шестиугольную призму, у которой каждое ребро равно а.

Б) Представление решения задач для фронтального обсуждения

(необходимые записи и рисунки выполняются на интерактивной доске с

использованием Activslote):

— учитель выбирает ученика, ученик выбирает задачу;

— учитель выбирает задачу, группа выбирает ученика, который защищает ее решение.


  1. Рефлексия

А) Activote – голосование по вопросам (да/нет):

1. Можете ли вы оценить работу Вашей микрогруппы как способствующую решению задач урока и достижению цели урока?

2. Удовлетворены ли вы работой своей микрогруппы?

3. Считаете ли вы, что в Вашей микрогруппе преобладала атмосфера взаимопонимания и взаимного уважения?

4. Хотели бы Вы перейти в другую микрогруппу?

5. Испытываете ли Вы чувство благодарности к кому-то из представителей Вашей группы?

6. Считаете ли Вы свою работу на уроке полезной для Вашей микрогруппы?

7. Можете ли Вы сказать, что в ходе урока произошло обогащение запаса Ваших знаний?

8. Вы готовы сформулировать вопросы, которые возникли в ходе урока и на которые Вы не получили ответа?

9. Хотели бы Вы получить оценку вашей работы на уроке?

10. Хотели бы вы, чтобы эта оценка стала отметкой в журнале?
Б) Обсуждение итогов голосования (фронтальная устная работа).

В) Выставление отметок в журнал:

— оценивание учителя;

-обучающиеся предлагают 2 дополнительные кандидатуры для выставления отметки с обоснованием выбора.


  1. Инструктаж по выполнению домашнего задания.

А) обоснование: не рассмотрены задачи на свойства усеченного конуса;

Б) задание: теория – стр.38-40, 76-78

задачи – 39, 46 (стр.44-45), 38, 39 (стр.83)

Апаева Айна Тулюгуновна,

учитель математики ГУ «Средняя школа №7 г.Аксу»

Павлодарской области

Хобби: Спорт и домашнее хозяйство: вязание, шитье. С мужем и двумя дочерьми занимаемся спортом, победители конкурса «Папа, мама и я – спортивная семья»

Мечтаю, чтобы, дочки — легкоатлетки представляли Республику Казахстан на международных соревнованиях.

Педагогическое кредо: Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.

В.О. Ключевский
Почему нравится работать учителем математики в школе:

Еще в детстве, когда была сама ученицей, открыла для себя, что математика не только точная, логическая наука, но и интересная, занимательная, красивая, веселая, …! И рада, когда в глазах моих учеников тоже загорается огонь этого открытия!
Интегрированный урок по математике и биологии в 6 классе.

6 жылдық TriYa және Klass-M бұрыштары, сөрелері бар шағын үстелдер * Ас үй

Share

Pin

Tweet

Send

Share

Send

Қазіргі заманғы мектеп бағдарламасында бастауыш сыныптарда информатика негіздерін оқып үйрену қарастырылған. Сондықтан әдеттегі жазудан басқа, студент үшін компьютерлік үстел сатып алу мүмкіндігін қарастыру қажет.

Қалай таңдауға болады

Компьютер үстелдерінің ассортименті алуан түрлі. Бірақ олардың бәрі балаға жарайды ма?

Студенттің үстелін таңдағанда, алдымен сәйкес биіктігін таңдау керек. Ортопедия заңдары бойынша аяқтар еденде болуы керек, ал жамбас пен төменгі аяғының арасындағы бұрыш 90 градус болуы керек, шынтақтан саусақтардың ұшына дейінгі қашықтық көздерден үстелге дейінгі қашықтыққа сәйкес келуі керек. Сондықтан, егер сіз әлі де кәдімгі компьютер үстелін сатып алсаңыз, баланы қажетті биіктіктің аяғының астына тірек етіп қойыңыз, сонымен қатар биіктігі реттелетін орындық алыңыз.

Үстелдің стандартты өлшемдерінің ұзындығы кем дегенде 0,9 метр және тереңдігі 60 см.

Монитордың тіреуіші мен пернетақта сөрелерінен басқа, жазба құралдарын, ноутбуктар мен оқулықтарды қоюға болатын қосымша жәшіктері бар кестені таңдаған дұрыс.

Егер бөлме мүмкіндік берсе, онда компьютерде жұмыс істеуге және жұмыс істеуге арналған орынды бөлген дұрыс, сондықтан балаңызға екеуін де жасау оңайырақ болады.

Мұнда мектеп партасы қолайлы емес, өйткені модельдердің көпшілігінде үстел үстелі бұрышта орнатылған, сондықтан оған мониторды орнату мүмкін болмайды.

Материалдар

Питомниктегі барлық жиһаздар сияқты, компьютерлік үстелді табиғи қатты ағаштан сатып алған дұрыс. Ол берік болады, балада аллергия тудырмайды, бөлмедегі ауаға «тыйым салмайды», дем алуды жеңілдетеді.

Бөлшектер тақтасы (бөлшектер тақтасы) балалар жиһазына өте қолайлы емес, дегенмен бұл өте бюджеттік материал. Уақыт өте келе ол ауада улы элементтерді шығара бастайды, бұл балада аллергия тудыруы мүмкін, тіпті улану. Сонымен қатар, бұл қысқа мерзімді материал, оның кестесі жақын арада ауыстырылуы керек. Бірақ арзан болуына байланысты, көп адамдар ламинатталған бөлшек тақтасынан үстел сатып алуға тырысады.


Пластмассадан жасалған нұсқа да болуы мүмкін. Тек ПВХ жиһазын сатып алғанда, сатып алынған өнімнің барлық сапа сертификаттарын тексеріңіз.

Металл үстел балаға жарамайды, өйткені жиһаздың осындай атрибутымен жұмыс жасаған кезде бала ыңғайсыздықты сезінеді.

Түстер

Түстер толығымен өзгеруі мүмкін. Бірақ сіз әлі де ашық түстерден аулақ болуыңыз керек, өйткені олар баланы сабақтардан алшақтатады.


Стандартты қоңыр және бежевый реңктері компьютер бұрышына ең қолайлы болады.

Танымал модельдер

Мұнда әсіресе балалар бөлмесінің декорына танымал компьютер үстелдерінің модельдері бар.

Оқушы — Style-M — бұл бөлек компьютерлік үстел. Бүйірінде қосымша сөрелермен және сөрелермен жабдықталған. Оның өлшемі 118×60 см.Ол екі түрлі түсті: тақтадан жасалған, емен түсті жәшіктерімен және керісінше, венг-цаво тартпаларымен емен түсті.


Оқушы — сынып-М. Бұл модель алдыңғы модельге өте ұқсас, бірақ кітаптар мен ықшам дискілерді сақтауға арналған қосымша сөрелері бар. Бұл кестенің өлшемдері 60×125 см, түс схемасы алдыңғы модельге ұқсас. Фотосуретті басып шығарумен қораптардың қасбетін өте стильді түрде алуға мүмкіндік бар.

Школьник-1 өндірушісі Variant — бұл компьютердің сөрелері, сөрелері бар, есігі қасбеті жабылған және кітаптар үшін ашық сөрелермен жабдықталған кәдімгі компьютерлік үстел. Оның өлшемдері 50×90 см, бұл оны тіпті кішкене бөлмеде де орнатуға мүмкіндік береді. Ламинатталған chipboard түсті венге немесе еменнен жасалған.

Оқушы-6-да көптеген қораптар, процессорға арналған стенд бар. Бұл жасөспірімдер бөлмесін жұмыс алаңы үшін қажет барлық заттармен жабдықтаудың тамаша нұсқасы. Бұл кестеде венге / емен және сонома / трюфельдің түсі бар. Өлшемдері 60×125 см, құрылымның биіктігі екі метрге жуық. Триада жиһаз фабрикасының трансформаторлық үстелі — сіздің балаңызда ноутбук болса өте жақсы. Оның дизайны үстелдің биіктігін 58 см-ден 77 см-ге өзгертуге мүмкіндік береді, үстелдің бұрышы да өзгереді. Мұндай үстелде компьютерде оқу ғана емес, сонымен қатар жазу және оқу да ыңғайлы болады. Ол тақтадан жасалған, планшеттің өлшемі 60х90 см, кішкене заттар үшін ыңғайлы тартпасы бар. Ол түрлі-түсті емен мен венге ие.

Сол өндірушінің Schoolboy mini компьютерлік үстелі процессорға ыңғайлы стенд, монитор үшін биік тұғыр және пернетақта үшін бөлек сөре бар. Бұл негізгі сабақта бос орынды босатады, онда сіз сабақ ала аласыз, және компьютер кедергі келтірмейді. Оның өлшемдері 60х115 см, венге түсі. ДСП материалы.

Балаға компьютерлік үстелді таңдағанда, әсіресе оны үстелмен біріктіруді жоспарласаңыз, негізінен оқушының ыңғайлылығына негізделген.

Баланың жұмыста отырғанына көз жеткізіңіз және көп уақытты мониторға жібермеңіз.

Бұл жағдайда сіз балаңыздағы омыртқа мен көздің денсаулығын сақтайсыз.


Share

Pin

Tweet

Send

Share

Send

Регистрация на стенде

: с чего начать

1) Как это работает: Для студентов, не обучающихся по программе Бут, есть два раунда регистрации. В это время вы выбираете свой идеальный класс и секцию, заполняете форму запроса на регистрацию и нажимаете «Отправить». Вы получите электронное письмо с информацией о том, попали ли вы на желаемый курс / раздел в конце периода опроса. Конкретные сроки и ссылки на регистрационные опросы можно найти здесь.

2) Поиск курсов: На сайте поиска курсов Booth есть расписания, описания и места проведения курсов, но, что более важно, есть учебные планы на предстоящие кварталы, оценки курсов (с информацией о каждом профессоре, включая ожидаемое количество времени), и условия для прохождения курса (отсутствие студентов, не являющихся студентами Бут, отсутствие сдачи / провала и т. д.). Поиск курса можно найти здесь.

3) Отправка запросов на регистрацию: Формы запросов на регистрацию позволят вам указать количество классов, которые вы хотите посещать (не более 3), какие курсы вы хотите пройти, предпочитаемый раздел и второй вариант раздела, если первый заполнен (необязательно). Подача заявки как можно раньше (опросы часто открываются во вторник перед началом занятий в четверти) повысит ваши шансы на получение желаемых мест. Если вы не получили желаемый вариант в первом раунде, вы можете отправить запрос на второй раунд.Ссылки на формы можно найти на странице, указанной в №1. Формы регистрационного опроса будут доступны только в период открытой регистрации.

4) Отчеты о наличии мест: Здесь постоянно обновляется информация о наличии мест для каждого раздела каждого курса в течение всего периода регистрации. Перед отправкой запросов вы должны проверить наличие последней версии, чтобы убедиться, что в нужном вам разделе есть открытые места. Если на желаемом вами курсе есть только несколько мест, вам предлагается подать заявку, но знайте, что вы можете не пройти.

5) Предварительные требования / разрешения: Некоторые классы имеют предварительные требования, некоторые строгие, некоторые нет (для регистрации требуется разрешение инструктора). Некоторые не допускают студентов, не являющихся студентами Бут. Это зависит от курса, но иногда и от секции / инструктора. Для зачисления на некоторые курсы требуется разрешение преподавателя или резюме. Короче обязательно проверьте эти .

6) Аудит и проверка пройдена / не пройдена:

  • Вы можете сдать / не сдать выбранные классы. Курсы, которые нельзя сдать / сдать, обозначены ограничениями.Для этого до конца 4-й недели отправьте форму «прошел / не прошел».
  • Аналогичным образом можно проверять некоторые классы. Требования к аудиторам различаются в зависимости от профессора и могут варьироваться от минимальных (посещение класса) до эквивалента прохождения курса (выполнение всех домашних заданий, участие в обсуждениях и т. Д.). Для аудита курса вы должны зарегистрироваться на курс, затем получить письменное согласие (электронное письмо) от инструктора курса и отправить это электронное письмо в офис регистратора до конца второй недели квартала.

7) Первый день занятий: Сходите на занятия в первый день, даже если вы еще не получили ответа о своей регистрации! Посмотрите очень внимательно на дату первого занятия, иногда это раньше, чем дата начала для остальной части университета. Также на некоторых курсах есть задания для первого класса.

8) Прекращение занятия: Чтобы отказаться от курса для стенда, отправьте электронное письмо в офис регистратора стенда. Включите свое полное имя, UCID, а также название и номер курса, который вы хотите бросить.

9) Места проведения занятий: Занятия, проводимые в течение дня с понедельника по пятницу, проводятся в Harper Center в Гайд-парке. Вечерние курсы и курсы выходного дня проводятся в центре города в Gleacher Center или NBC Tower. Чтобы получить доступ к NBC Tower, вам понадобится студенческий билет.

10) Карточки с именными палатками: Студенты будки получают модные картонные именные палатки с их именами. Их можно приобрести за 2 доллара в бизнес-центре «Стенд» (Harper Center Room 108). Для этого вам необходимо внести наличные на вашу идентификационную карту UChicago.Автомат для загрузки наличных на ваш UChicago ID можно найти в коридоре от бизнес-центра (напротив кафетерия в комнате, полной торговых автоматов). Вам нужна маленькая машина, которая стоит прямо перед входом в комнату. В качестве альтернативы вы можете (и многие люди так делают) сделать себе неформальную визитку с помощью Sharpie, но для некоторых курсов требуется официальная визитка.

Прохождение курса на стенде

Прохождение курса на стенде

Студенты юридической школы могут зарегистрироваться на занятия в Booth School of Business (Бут).После завершения первоначальной регистрации для студентов Booth оставшиеся места на курсах MBA предлагаются студентам, не являющимся студентами Booth, в порядке очереди.

Студентам рекомендуется обращаться к Справочнику ученика , чтобы узнать о применимых квартальных и общих лимитах на зачетные единицы, не относящиеся к LAWS, для конкретной программы / степени до , чтобы зарегистрироваться на классы Booth.

Студенты не могут зарегистрироваться для занятий на стенде ни через classes.uchicago.edu, ни через систему регистрации кабин.Вместо этого студенты должны запрашивать уроки на стенде через систему онлайн-запросов, которую администрируют сотрудники в офисе регистратора будки.

Booth предлагает студентам юридического факультета два периода подачи заявок на онлайн-курсы. В течение каждого периода запроса студентам разрешается указать общее количество курсов на стенде, на которые они хотели бы быть зарегистрированы (один или два).

По окончании периода регистрации сотрудники бюро регистрации киосков отправляют каждому студенту электронное письмо с информацией о результатах их запроса на зачисление.

Успешные заявки сразу включаются в систему регистрации киоска. Они появляются на My.uchicago.edu и Canvas утром следующего рабочего дня. Эти процессы синхронизации нельзя ускорить, позвонив в Бут (или в офис Регистратора юридической школы), но иногда преподаватели могут добавить незарегистрированных студентов на сайт Canvas (студенты должны напрямую связаться с соответствующими преподавателями Бута, чтобы выяснить, что возможно. ).

Временная шкала различных событий / шагов каждого периода регистрации варьируется от квартала к кварталу, но обычно начинается за неделю до начала квартала и продолжается до пятницы недели 1.Информацию о датах и ​​времени предстоящего ежеквартального цикла регистрации и ссылки на формы онлайн-запросов см. На целевой странице регистрации вне стенда.

Ответы на многие вопросы, касающиеся процесса регистрации на стенде, можно найти на странице часто задаваемых вопросов для студентов, не обучающихся на стенде. Вопросы о процессе можно направлять по адресу [email protected]

Chicago Booth Класс 2022 года Профиль

Вот взгляд на Chicago Booth Class 2022 года, взятый с веб-сайта Chicago Booth:

Продолжительность программы: 21 месяц

Принятые предложения о работе в течение 3 месяцев после выпуска: 95.1%

Группы под руководством студентов: 70+

Эффективность и развитие лидерства (LEAD): 1 обязательный курс

Квалифицированный опыт работы (летняя стажировка или другой): 1 требуется

Концентрации: 13

Количество курсов в квартал: 3–4

Размер класса: 621

Средний академический балл: 3.6

Готовы ли вы поступить в школу своей мечты? Ознакомьтесь с индексом избирательности бизнес-школ! >>

Иностранных студентов: 30%

  • Представленные страны: 56

Студенты из числа меньшинств США: 43%

Средний возраст студентов: 28

Пол: Женщины 38%, Мужчины 62%

Средний стаж работы: 5 лет

баллы GMAT

  • Среднее значение GMAT: 724
  • Среднее значение GMAT: 730
  • Диапазон GMAT: 600–780

баллы GRE

  • Средний вербальный GRE: 161
  • Средний балл GRE: 163
  • Процент тестируемых GRE в классе: 17%

Распределение по специальностям бакалавриата

21%

21%

Основное направление Процент
Бизнес 28%
Экономика 24%
Инженерное дело
Физические науки 10%
Прочие 5%

Распределение отрасли до MBA

%

Промышленность Процент
Консультации 25%
Финансовые услуги 20%
Другое
Некоммерческая / государственная 10%
Частный / венчурный капитал 8%
Здравоохранение 5%
Энергетика
Производство 2%

Географическая представленность

9015 Европа
Географическая зона Процент
США 70%
Азия 11%
% Центральная / Южная Америка и Мексика 3%
Канада 3%
Ближний Восток 2%
Африка 1%

Вы собираетесь поступить в бизнес-школу? У нас есть ресурсы, которые помогут вам сориентироваться в вариантах и ​​сделать правильный выбор:

Чикаго Бут находится наверху вашего списка желаний? Получите конкурентное преимущество с помощью полезных советов и внутренней информации:

Вам нужна помощь в поступлении в Чикаго Бут или на любую другую программу MBA высшего уровня? Вот что мы делаем! Изучите наши Консультационные услуги при приеме на MBA и поработайте один на один с опытным консультантом по приему, который поможет вам ПРИНЯТЬСЯ.

В течение 25 лет Accepted помогала абитуриентам бизнес-школ попасть на лучшие программы. В нашу выдающуюся команду консультантов по приему MBA входят бывшие директора приемных школ бизнес-школ и профессиональные писатели, которые помогли нашим клиентам попасть на ведущие программы MBA, EMBA и другие бизнес-программы для выпускников по всему миру, включая Гарвард, Стэнфорд, Уортон, Бут, INSEAD, Лондонскую школу бизнеса, и многое другое. Хотите, чтобы приемный специалист MBA помог вам принять участие в программе? Нажмите здесь, чтобы связаться с нами!

Связанные ресурсы:

Выбор классов последней четверти — ОПЫТ НА СТЕНДЕ

Вот и все.Это моя последняя четверть в Буте, моя последняя возможность быть студентом и мой последний раз, когда я участвую в курсах, прежде чем я закончу учебу через четыре недели. Поразмыслив, становится ясно, что мне очень помог гибкий учебный план Бута.

У меня не только была возможность пройти курсы по недвижимости, частному капиталу и другим финансовым дисциплинам, которые, вероятно, напрямую повлияют на мои профессиональные амбиции в будущем, но я также смогла пройти несколько факультативов, которые помогли мне завершить мои управленческие образование.Просматривая iBid, тщательно изучая варианты своих курсов на весенний квартал, я остановился. Хотя мне нужно еще три класса, чтобы получить высшее образование вместе с остальной частью класса 2019 года, у меня возникли проблемы с сужением вариантов. Если бы я только мог пройти более трех курсов в этом квартале…

Как вы, наверное, знаете, читая этот блог, Бут продвигает гибкую учебную программу, которая дает власть в руки студенты. Но эта гибкость выходит за рамки свободы от основного класса. требования; Бут также позволяет студентам пройти до двух факультативов. пройден / не пройден, что мы обычно используем, когда управление временем и компромиссы могут быть проблемой из-за приема на работу или по личным причинам.

Большинство курсов, как в рамках Booth, так и других программ в рамках Чикагский университет допускают вариант «прошел / не прошел». В моем случае у меня возможность пройти четвертый курс — сдать / не сдать, если я хочу, чтобы получить выгода от продолжения моего образования без давления оценок (хотя У будки действительно есть степень неразглашения!).

Кроме того, Бут предлагает программу Take Three Free, что дает студентам возможность пройти еще три курсы сверх того, что требуется для получения диплома.В качестве дополнительного бонуса выпускной Студентам не нужно платить за обучение на этих курсах! Программа Take Three Free также может применяться к выпускникам Booth, которые могут пройти до трех курсов Booth без оплаты за обучение. Это дает выпускникам возможность оценить, какие навыки, которые они хотели бы улучшить, когда они освоятся на рабочем месте, а затем придут обратно в Бут, чтобы пройти бесплатные курсы, которые помогут им развить эти набор умений.

Несмотря на то, что у меня были некоторые трудности с сужением моих вариантов для весеннего квартала, я знаю, что гибкость, которую Booth обеспечивает благодаря своим инициативам « прошел / не прошел » и Take Three Free, позволит мне пройти дополнительные курсы в условиях низкого давления, как в качестве студент и квасцы.

Chicago Booth MBA — Профиль класса 2022 и отчет о занятости 2020

Создание влияния с помощью смелых идей — основная ценность Школы бизнеса им. Бута Чикагского университета. Эта бизнес-школа, также известная как Chicago Booth, следует простой философии — превращать идеи в значимые действия. В центре внимания Chicago Booth — создание «влияния» за счет новаторских идей и смелости в действиях. Если вы являетесь человеком, движимым любопытством, аналитическим мышлением, сотрудничеством и ориентированным на действия, то программа MBA Chicago Booth идеально подойдет вам.В этой статье мы обсудили всю важную информацию о Школе бизнеса Бута Чикагского университета. Вот набросок статьи:

Chicago Booth School of Business — Общая информация

Размер класса

Продолжительность 21 месяц
Дин Мадхав Раджан
Средний балл GMAT 724
621
Размер класса 621

Стоимость обучения (2020-2021) 73 440 долларов
Приемная комиссия The University of Chicago
Booth School of Business
5807 South Woodlawn Avenue
Chicago, Illinois 60637
Телефон: 773.702.7369
Факс: 773.702.9085
[email protected]
Социальные сети Facebook, Twitter, YouTube

Chicago Booth MBA — Мелочи

  • Основанная в 1898 году, Школа бизнеса им. Бута при Чикагском университете является второй старейшей бизнес-школой в мире.
  • Бизнес-школа названа в честь Дэвида Бута , который пожертвовал 300 миллионов долларов в 2008 году. До 2008 года школа называлась Высшей школой бизнеса Чикагского университета.
  • Школа предложила свой первый MBA в 1935 году.
  • Девять преподавателей Chicago Booth были удостоены Нобелевской премии по экономическим наукам.
  • Это единственная бизнес-школа в США с постоянными кампусами на трех континентах, а именно. Северная Америка (Чикаго), Европа (Лондон) и Азия (Гонконг).
  • Чикаго Бут начал первую докторскую диссертацию. Программа в области бизнеса в 1920 году, первая программа Executive MBA в 1943 году и первая программа MBA на выходных в 1986 году.

Chicago Booth MBA Крайний срок подачи заявок 2020 — 2021

Раунд Крайний срок подачи заявок Решения
Первый раунд 24 сентября 2020 г. 18 марта 2021 г.
Третий раунд 2 апреля 2021 г. 20 мая 2021 г.
Chicago Booth Scholars 1 апреля 2021 г. 3 июня 2021 г.
Здесь a0002 9002 список статей по программе MBA Chicago Booth, которые могут помочь вам с подачей заявки:

  1. Chicago Booth Анализ эссе MBA и советы для набора в 2021 году
  2. Какой хороший результат GMAT для Chicago Booth School of Business
  3. Kellogg Vs.Бут — Какая бизнес-школа лучше для MBA?

Chicago Booth Профиль класса MBA 2022

Вот подробная статистика по классу MBA Chicago Booth в 2022 году:

902 902 902 902 9010 2,8 — 4,020

3

10

7% 9025

Трудоустройство по месту нахождения

91.4% учащихся 2020 года нашли работу в Соединенных Штатах, за которыми следуют Латинская Америка и Европа. 29,5% класса нашли работу в самом районе Чикаго. Вот подробности трудоустройства с учетом местоположения.

Полученные заявки 4,909
Зарегистрированные 621
Баллы GMAT 600-780
Опыт работы в бакалавриате GPA
9010
Средний возраст 28
% женщин в классе 38%
% иностранных граждан 30%
Представленные страны 210 9025 Если вы планируете сдавать GMAT, мы можем помочь вам составить индивидуальный план обучения и предоставить вам доступ к качественному онлайн-контенту для подготовки.Напишите нам на [email protected] Наша компания по подготовке к GMAT является самой обсуждаемой компанией на gmatclub с более чем 1970 отзывами (по состоянию на ноябрь 2020 года). Почему бы вам не воспользоваться бесплатным испытанием и не судить сами?

Pre-MBA Индустрия входящего класса 2022 года

Консалтинговые и финансовые услуги являются доминирующей отраслью до получения MBA в поступающем классе в 2022 году.

4%

10

Промышленность В процентах
Консультации 25%
Потребительские товары 3%
Энергетика
Здравоохранение 5%
Производство 2%
Некоммерческие / государственные 10%
Прочие 12%
8%
Технологии 11%

Отчет о занятости MBA в Чикаго Бут за 2020 год

Занятость по отраслям

Consulting and Financial Services наняла наибольшее количество выпускников Chicago Booth.Самую высокую среднюю зарплату в 165 000 долларов предложила компания Consulting. Подробные номера рабочих мест приведены в таблице ниже:

Energy

Отрасль Процент найма Средняя зарплата Средний вход в систему
Консультации 38,2% 10 $ Потребительские товары 4.8% 1,15 000 долл. США 30 000 долл. США
Образование / Правительство / Некоммерческая организация 0,7% Недостаточно данных
0,9% Недостаточно данных Недостаточно данных
Финансовые услуги 30,3% 1,50 000 долл. США 50 000 долл. США

03

04

3%

1,50 000 долл. США 40 000 долл. США
Страхование 0,4% Данные о недостаточности кредитования Инвестиционные данные 10,3% 1,50 000 долл. США 50 000 долл. США
Управление инвестициями / исследования 5.3% 1,50 000 долл. США 30 000 долл. США
Частный капитал 6,4% долл. США

2,6% 1,22,500 $ Недостаточно данных
Товары и услуги здравоохранения 3.5% 1,30,000 долларов 20,000 долларов
Товары для здоровья / медицинские устройства 0,2% Недостаточно данных Недостаточно данных 10

15 Услуги здравоохранения 1,8%

1,30 000 долл. США 12 500 долл. США
Фармацевтическая продукция 1,5% 1,24 000 долл. США 00 00

00

2.0% 1,27 500 долл. США 25 000 долл. США
Технологии 16,3% 140 000 долл. США 40 000 долл. США
долл. США 45000 долларов США
Финансовые технологии 0,7% Недостаточно данных Недостаточно данных

8%

1,50,000 долларов США 23,750 долларов США
Программное обеспечение 4,8% 1,48,750 долларов США

0,2%

Недостаточно данных Недостаточно данных
Транспортные услуги / оборудование 0.8% 30 000 долл. США

Если вы планируете сдавать GMAT, мы можем помочь вам составить индивидуальный план обучения и предоставить вам доступ к качественному онлайн-контенту для подготовки.Напишите нам на [email protected] Наша компания по подготовке к GMAT является самой обсуждаемой компанией на gmatclub с более чем 1970 отзывами (по состоянию на ноябрь 2020 года). Почему бы вам не воспользоваться бесплатным испытанием и не судить сами?

Занятость по функциям

Консалтинг и инвестиционный банкинг — две функции, которые привлекли выпускников Чикаго Бут 2020 года.

1.5%
1,35,000 долларов 12,000 долларов
Консультации 38,7% 1,65,000 долларов 30,000 долларов
Корпоративная стратегия / стратегическое планирование

25000 долл. США
Финансы 34,7% 1,50 000 долл. США 42500 долл. США
Финансы компании (анализ / казначейство) 4.6% 1 30 000 долл. США 35 000 долл. США
Инвестиционный банкинг 13,4% 1 50 000 долл. США 9000 долл. США

9000

5,3% 1,50 000 долл. США 30 000 долл. США
Обслуживание частных клиентов 0.2% NA NA
Частный капитал 5,7% $ 1,50,000

10 NA

154 1,5%

1,25 000 долл. США NA
Венчурный капитал 4,0% 1,30 000 долл. США 5.10% , 22000 30 000 долл. США
Управление брендом / продуктом 4,2% 1,20 000 долл. США 30 000 долл. США
NA NA
Операции — Производство / Цепочка поставок Управление / логистика 1,3% 1,20 000 долл. 6,6% 1,44 000 долл. США 42 500 долл. США
Все 100,0% 1,50 000 долл. США 2 долл. США
9020 1 9020 1 9020 , 50,000 2 2 Миннеаполис 2

2 Сиэтл 2 2 900 2 20 902

15 и Карибский бассейн

0,7%

Регион Процент найма Количество найма Средняя заработная плата
США 91,4% 91,4% 91,4%
Средний Запад 32.7% 149 1,60 000 долл. США
Чикаго 29,5% 134 04 134 04 1,8% 8 $ 1,25,000
West 24.6% 112 1,45 000 долларов США
Район залива 14,5% 66 04 66 04 6,2% 28 1,38,095 долл. США
Лос-Анджелес 3,7%

103 3,7%

Северо-восток 22.6% 103 1,50 000 долл. США
Нью-Йорк 18,9% 86 04 9202

Бостон
3,5% 16 1,62 500 долл. США
Юго-запад 5,9%

0

Даллас 2.2% 10 1,64,900 долл. США
Остин 1,5% 7 03

1,3%
6 1,60 000 долл. США
Юг 3,3% 15 15 15
Майами 2.0% 9 1,65,000 долл. США
Атланта 1,1% 5

2,2% 10 1,65 000 долл. США
Международный 8,6% 39 $ 1,16,747 3.7% 17 100000 долларов США
Сан-Паулу 1,8% 104

10 8 9202

Город

1,3% 6 $ 1,18 276
Азия 2,9% 18000
Токио 1.3% 6 1,15 275 долл. США
Европа 1,3% 6

Канада

3 Недостаточно данных
Все 100,0% 455 1,50 000 долл. США
Крупные сотрудники

Поскольку консалтинговая отрасль была крупнейшим работодателем выпускных классов MBA Чикаго Бута в 2020 году, среди основных работодателей есть MBB (т.е. McKinsey, Bain и BCG). Технологические корпорации, такие как Amazon, Google, Microsoft, и финансовые организации, такие как JPMorgan Chase, Credit Suisse и Goldman Sachs Group, являются другими крупными работодателями для выпускников Chicago Booth.

Morgan

Morgan Bank of America Corporation

Основные работодатели Количество сотрудников
McKinsey & Company, Inc. 43
The Boston Consulting Group, Inc. 42
Bain & Company, Inc. 27
Amazon.com, Inc. 20
Google LLC 6
JPMorgan Chase & Co. Credit Suisse 7
Goldman Sachs Group Inc. 7
Citigroup, Inc. 6
Microsoft Corporation 5
6
PIMCO 6
Facebook 5
Kearney 5
William Blair William Blair
Ernst & Young LLP 5
Moelis & Company LLC 902 10 4
Accenture 10
Lazard Freres & Co.LLC 4

Chicago Booth MBA Известные выпускники

Chicago Booth может похвастаться более чем 53 000 выпускников из более чем 90 стран. Вот список некоторых выдающихся выпускников Школы бизнеса Бута Чикагского университета:

  • Джеймс О. МакКинси, основатель McKinsey & Company
  • Дэвид Г. Бут, соучредитель и генеральный директор Dimensional Fund Advisors
  • Сатья Наделла, генеральный директор Microsoft
  • Дирадж Раджарам, основатель и генеральный директор Mu-Sigma
  • Джон Винкельрид, бывший сопрезидент Goldman Sachs
  • Эрик Гличер, председатель-основатель Gleacher & Co.
  • Сьюзан Вагнер, соучредитель и бывший главный операционный директор Blackrock, член совета директоров Apple Inc.
  • Джайтирт Рао, основатель и бывший генеральный директор компании-разработчика программного обеспечения MphasiS
  • Питер Петерсон, основатель и председатель The Blackstone Group
  • Эрик Крисс, соучредитель Bain Capital
  • Юджин Фама, «Отец гипотезы эффективного рынка», лауреат Нобелевской премии по экономике.
  • Барт Бехт, бывший генеральный директор Reckitt Benckiser
  • Мэри Толан — соучредитель и со-управляющий партнер Chicago Pacific Founders
  • Дебра Крю, президент и главный операционный директор R.J. Reynolds Tobacco Company
  • Патрик Дойл, генеральный директор Domino’s Pizza
  • Джон Р. Опель, бывший председатель и главный исполнительный директор IBM
  • Дэвид Уэллс, бывший финансовый директор Netflix
  • Фархан Сиддики, глобальный директор по цифровым технологиям McDonald’s

Другие программы MBA, которые вам следует рассмотреть

Ниже приведены некоторые другие школы, которые близко соответствуют Чикаго Буту с точки зрения GMAT и GPA, возраста и опыта работы. Мы составили список программ по растяжению, совпадению и безопасности.Обратите внимание, что эти варианты представлены на основе имиджа бренда и рейтингового статуса школ в качестве общего критерия.

Stretch Schools: Гарвард, Стэнфорд
Match Schools: Wharton, Columbia, Northwestern’s Kellogg, MIT Sloan, Dartmouth Tuck
Школы безопасности: Berkeley Haas, Duke Fuqua, Virginia Darden

Если вы планируете сдавать GMAT, мы можем помочь вам составить индивидуальный план обучения и предоставить вам доступ к качественному онлайн-контенту для подготовки.Напишите нам на [email protected] Наша компания по подготовке к GMAT является самой обсуждаемой компанией на gmatclub с более чем 1970 отзывами (по состоянию на ноябрь 2020 года). Почему бы вам не воспользоваться бесплатным испытанием и не судить сами?

FAQs — Программа MBA Chicago Booth

Как долго длится MBA в Chicago Booth?

Chicago Booth MBA предлагает 24-месячную программу MBA на полный рабочий день.

Какой средний балл мне нужен для программы MBA Chicago Booth?

Средний диапазон GPA для поступающего класса 2022 года — 2.8-4.0.

Сколько стоит MBA в Chicago Booth?

Для поступающих пакетов MBA Chicago Booth на 2020-2021 годы плата за обучение составляет 73 440 долларов США. Однако есть и другие расходы, такие как проживание и стоимость жизни, которые вы несете. Знайте, стоит ли MBA в 2021 году.

Какой результат GMAT мне нужен для Booth MBA?

Для успешных бизнес-школ, таких как Kellogg, вам необходимо набрать не менее 700 баллов GMAT. Средний результат GMAT для класса MBA Chicago Booth в 2022 году составляет 724.

Какие бизнес-школы являются лучшими в США?

Некоторые из лучших программ MBA в США:
1.Stanford GSB
2. Wharton School of Business
3. Гарвардская бизнес-школа
4. UC Berkeley
5. MIT Sloan
Планируете получить степень MBA в США? Вот руководство для MBA в США.

Программа MBA Chicago Booth: обзор

В основе стереотипов о программах MBA может быть доля правды, и с Бутом это правда, что программа MBA является академически строгой, и даже самые одаренные студенты, имеющие более 750 баллов по GMAT и ранее знакомые с докторской степенью. .Курсовая работа D.-level, расскажите. С другой стороны, те же самые студенты говорят нам, что они « ОЧЕНЬ хорошо подготовлены к собеседованиям», а работодатели «постоянно комментируют, насколько дети Буты настолько безупречны». Booth является наиболее широко представленной программой MBA во многих крупных инвестиционных банках, и некоторые из наших выпускников Booth также обеспечили себе лучшие пост-MBA вакансии в области управления продуктами в технологических компаниях SF Bay Area.

Чтобы вы не слишком нервничали из-за курсовой работы, Бут предлагает не одно, а два еженедельных мероприятия по выпивке, TNDC (Клуб вечерних напитков по четвергам) и функцию предпочтения ликвидности.

Booth предлагает очень гибкий учебный план, при этом программа Booth LEAD является единственным классом, который строго требуется от каждого студента. Если в ваших предыдущих исследованиях уже использовался материал основного курса, вы сможете перейти от этого к более продвинутой версии, и у вас будет большая гибкость в адаптации курсов по выбору в соответствии с вашими потребностями. Вы также можете реализовать свои международные амбиции не только с помощью программ обмена, но и в собственных кампусах Бута в Лондоне и Гонконге.

В этом профиле изложены основные факты о Буте и ресурсы, которые вам понадобятся для дальнейшего изучения программы (для более быстрого обзора о приеме в Чикаго, ознакомьтесь с нашей статьей: Ваши шансы на стенде: процент приема и другие факторы

Chicago Booth Профиль класса MBA

GM Медиана
Уровень приема 22%

i Источник из статьи P&Q: 25 лучших программ MBA в США

Размер класса 621
730
Средний академический балл 3.60
Средний возраст 28
Сред. Годы опыта работы 5,0 лет
Разнообразие женщин 38%
Разнообразие междунар. 30%
Pre-MBA Industries Консультации: 25%
Финансовые услуги: 20%
Технологии: 11%
Некоммерческие / государственные: 10%
Частный / венчурный капитал: 8%
Здравоохранение: 5%
Энергетика: 4%
Потребительские товары: 3%
Производство: 2%
Другое: 12%
Бакалавриат по специальностям Бизнес / экономика: 52%
Инженерные / физические науки: 31%
Гуманитарные науки: 13%
Другое: 5%

Приведенные выше данные относятся к 2020 году и представляют класс MBA Chicago Booth 2022 года.*
См. Полный отчет: Chicago Booth MBA Class Profile

Опыт студентов

Отчет о занятости и карьере MBA Chicago Booth

10 .
Медиана заработной платы $ 180 000,00

i Медиана заработной платы представляет собой сумму зарплаты + бонуса за подписку

Предложения Mos После выпуска 9002 88%
93%
Post-MBA Industries Консультации: 38,2%
Финансовые услуги: 30,3%
Диверсифицированные финансовые услуги: 5,3%
Страхование: 0,4%
Инвестиционно-банковское дело / брокерские услуги: 10,3%
Управление инвестициями / Исследования: 5,3%
Частный капитал: 6,4%
Венчурный капитал: 2,6%
Технологии: 16,3%
Электронная коммерция и Интернет: 8,8%
Финансовые технологии: 0,7%
Оборудование: 1,8%
Программное обеспечение: 4,8%
Телекоммуникации: 0.2%
Потребительские товары: 4,8%
Медицинские товары и услуги: 3,5%
Медицинские товары / медицинские устройства: 0,2%
Медицинские услуги: 1,8%
Фармацевтические товары: 1,5%
Недвижимость: 2%
Энергетика: 0,9%
Транспорт Услуги / оборудование: 0,9%
Образование / государственные органы / некоммерческие организации: 0,7%
Другое: 2,4%
Пункты обучения после получения степени MBA США: 91,4%
Среднеатлантический регион: 2,2%
Средний Запад: 32,7 %
Северо-восток: 22.6%
Юг: 3,3%
Юго-запад: 5,9%
Запад: 24,6%
За пределами США: 8,6%
Компании, получившие степень MBA

McKinsey & Company, Inc .: 43
The Boston Consulting Group , Inc .: 42
Bain & Company, Inc .: 27
Amazon.com, Inc .: 20
PwC Strategy &: 13
Accenture: 10
Credit Suisse: 7
Goldman Sachs Group Inc .: 7
Bank of America Corporation : 6
Citigroup, Inc .: 6
Google LLC: 6
JPMorgan Chase & Co.: 6
Morgan Stanley: 6
PIMCO: 6
Ernst & Young LLP: 5
Facebook, Inc .: 5
Керни: 5
Microsoft Corporation: 5
Уильям Блэр: 5
Keystone Strategy, Inc .: 4
Lazard Freres & Co. LLC: 4
Moelis & Company LLC: 4

Ресурсы для развития карьеры

Центр карьерных ресурсов Chicago Booth

Приведенные выше данные относятся к 2020 году и представляют статистику карьеры для Чикаго Бут класс 2020 года.*
См. Полный отчет: Chicago Booth MBA Employment Report

Академические программы MBA Chicago Booth

Программа MBA

Учебная программа Booth MBA состоит из 20 занятий и одного обязательного курса «Эффективность и развитие лидерства». Эти занятия длится два года. Основная учебная программа Бута требует, чтобы студенты прошли курс «Эффективность и развитие лидерства» в дополнение к девяти базовым курсам. Первые три базовых курса охватывают финансовый учет, микроэкономику и статистику, при этом каждый студент выбирает курс на своем уровне.Остальные шесть курсов выбираются из следующих семи категорий: финансы, маркетинг, операции, решения, люди, стратегия и бизнес-среда. Студенты проходят 11 курсов в рамках элективной программы Booth MBA. Эти классы взяты из 13 областей концентрации, таких как поведенческая наука, стратегический менеджмент и международный бизнес. Две из 13 концентраций, аналитические финансы и бизнес-аналитика, также считаются STEM.

См. Полный перечень курсов: Стенд Каталог курсов MBA

Мажоры

В то время как Booth MBA не предлагает специальностей, студенты могут выбирать между 13 концентрациями и областями обучения.

  • Бухгалтерский учет
  • Аналитические финансы
  • Поведенческие науки
  • Бизнес-аналитика
  • Эконометрика и статистика
  • Экономика
  • Предпринимательство
  • Финансы
  • Общее управление
  • Международный бизнес
  • Управление маркетингом
  • Управление операциями
  • Стратегическое управление
Программы экспериментального обучения
Программа MBA

Booth предоставляет студентам возможность выбора из богатого набора учебных курсов, основанных на опыте.Эти курсы посвящены промышленности, предпринимательству, инновациям в социальном секторе, а также маркетингу и стратегии.

Исследовательские центры

Программа MBA

Booth дает вам доступ к 10 исследовательским центрам и двум дополнительным исследовательским инициативам. Вот некоторые из этих исследовательских центров:

Международные программы обучения MBA

Студенты могут выбрать один из нескольких вариантов, чтобы добавить глобальную перспективу к своей программе MBA. Международная учебная программа Бута состоит из трех формальных компонентов: совместные степени по международным отношениям или региональным исследованиям, обучение за границей и курсы повышения квалификации по международному бизнесу, лабораторные работы и факультативные занятия.

Видеоресурсы на Booth Academics

Приложение MBA стенда Чикаго

Приложение Wharton MBA

Пример для поступления: попадание в будку

После перехода от корпоративного права к инвестиционному банкингу, Мохсен обратился к программе MBA как к шагу к своей долгосрочной мечте: вернуться в свою родную страну Бахрейн, чтобы открыть торговый банк, который будет инвестировать в новые предприятия и помогать стране сокращать расходы. его зависимость от нефти.

Послушайте, как он сориентировался в процессе подачи заявки на MBA и в конечном итоге выиграл место в Booth MBA Class 2021 года.

Последние требования к поступающим, установленные приемной комиссией MBA Booth School of Business, описаны по ссылкам ниже.

Улучшите свое приложение с Menlo Coaching

Очерки

Вот подсказки для заявки Бута на 2021-2022 годы:

  • Карьерные цели Как Booth MBA поможет вам достичь ваших ближайших и долгосрочных карьерных целей после получения MBA? (текстовое поле, минимум 250 слов)
  • Личное эссе MBA — это не только личное, но и профессиональное развитие.Мы не только делимся вашим опытом и карьерными целями, но и хотим больше узнать о вас за пределами офиса. Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы рассказать нам что-нибудь о себе … (текстовое поле, минимум 250 слов)
  • Повторное подача эссе Поразмыслив, как изменились ваши взгляды на свое будущее, Chicago Booth и / или получение степени MBA с тех пор, как время вашей последней заявки? (текстовое поле, максимум 300 слов)

Рекомендательные письма

Рекомендательные вопросы в заявке на стенд в Чикаго на 2021-2022 гг .:

  • Сравнение результатов работы — Как работа, потенциал, опыт или личные качества кандидата соотносятся с характеристиками других высококвалифицированных кандидатов на аналогичных должностях? Приведите конкретные примеры. (PDF)
  • Конструктивный отзыв — Опишите наиболее важную часть конструктивного отзыва, который вы дали кандидату. Пожалуйста, подробно опишите обстоятельства и ответ заявителя. (PDF)
  • Контрольная группа сравнения сверстников — Укажите контрольную группу для этого сравнения: (текстовое поле, без ограничения количества слов) (краткий ответ)
Видеоресурсы на приеме на стенд

Чикаго Бут, собеседование для поступления на программу MBA

Приемные собеседования по программе

MBA в Booth проходят вслепую, а это означает, что у интервьюера есть только ваше резюме, а не весь ваш файл заявки.Интервью проводятся студентами и выпускниками и охватывают типичный набор вопросов для собеседований по программе MBA.

Подробнее об этом читайте в нашем Руководстве по собеседованию MBA в Chicago Booth

Chicago Booth Полезные ссылки

В чем уникальность стенда Chicago Booth?

Взаимодействуйте с лучшими умы в академических кругах и бизнесе : Факультет фантастической экономики, в том числе многочисленные лауреаты Нобелевской премии. «Преподаватели Стенда неизменно признаны за их значительный вклад в области бизнеса, экономики, психологии и других.В общей сложности девять преподавателей Бута получили Нобелевские премии, и трое из них в настоящее время преподают в Бут ».

Программа LEAD : Это единственный класс, который вы ДОЛЖНЫ проходить на стенде, и группа, с которой вы проходите LEAD, является единственной присутствующей структурой когорты / группы. В отличие от большинства школ, Бут не имеет другой групповой структуры.

Гибкая учебная программа : Гибкую учебную программу составляют четыре основных компонента:

  • Базовые курсы
  • Курсы по функциям, менеджменту и бизнес-среде
  • Факультативы
  • Обучение лидерству (LEAD)

В рамках этих категорий студенты имеют широкую свободу действий в выборе своих классов.Если вы уже освоили основы бухгалтерского учета, вы можете выбрать более продвинутый курс. Или, в соответствии с требованиями деловой среды, вы можете адаптировать свой опыт, пройдя курс по экономике Китая. Короче говоря, вы можете адаптировать каждый аспект учебной программы к своим потребностям.

* Все данные получены с веб-страниц программы MBA Chicago Booth, если не указано иное.

Academics — Чем известен Chicago Booth — Essential Guide to Top Business Schools

Чем известна будка

Гибкая учебная программа. Отличительной чертой Chicago Booth является его гибкий учебный план. Chicago Booth предоставляет студентам широкий выбор. Для всей программы требуется только один класс: LEAD , для Leadership Effective and Development. Бут по-прежнему обучает выпускников «языку бизнеса»; финансы, статистика и бухгалтерский учет — инструменты торговли. Тем не менее, студенты имеют значительный контроль над уровнем сложности, с которым они работают, и даже над уклоном или ориентацией подхода, с помощью которого они изучают эти темы на основе меню курсов, разработанных, чтобы позволить им выбирать, как подготовиться к своей будущей карьере.

Финансы. Путеводитель по Чикаго Бут никогда бы не продвинулся далеко без разговоров о финансах. Акцент на финансы и экономику в Chicago Booth известен во всем мире. Школа утверждает, что современные финансы зародились здесь в 1960-х годах, когда Merrill Lynch попросил компьютерную помощь в проекте по анализу исторических цен на акции за 50 лет. Этот проект превратился в Центр исследований цен на безопасность, источник не только данных для академических и коммерческих учреждений по всему миру, но и дохода для Chicago Booth.

Оставить комментарий