Детская в хрущевке: 404 — Ошибка: 404

Дизайн детской комнаты в хрущевке

Когда речь заходит о дизайне, то многим представляется огромное пространство. Там уж точно есть, где развернуться и пофантазировать. Но о каком дизайн проекте идёт речь, если это комната в хрущевке.

Такие квартиры «славятся» маленькими пространствами, на которых необходимо как-то разместиться всей семье. Как правило, такие квартиры располагаются в панельных пятиэтажных домах.

Не так все страшно, как вам может показаться на первый взгляд. И на 9 квадратных метрах есть, где развернуться дизайнерской мысли. При оформлении детской необходимо учитывать не только метраж, но и интересы, увлечения и характер ребёнка. Ведь это то место где он должен чувствовать себя комфортно, уютно и безопасно.

Основные принципы

• Правильное распределение зон. Чтобы вместить в комнату ребёнка кровать, стол и шкаф необходимо определить, где какая зона будет у ребёнка. Важно грамотно использовать каждый сантиметр.
• У ребёнка должно быть место не только для сна и работы, но и место для игр, возможно даже, активных.
• Зона сна ребёнка должна быть уютно оформленной, безопасной и комфортной для отдыха.
• Возраст ребёнка играет ключевую роль. Если мы говорим о малыше, то мебель и дизайн в комнате должны быть несколько иными, чем в комнате подростка. Так для малыша можно использовать шкаф для одежды поменьше, но побольше оставить места для хранения игрушек. С подростком же наоборот. И к организации рабочего пространства для него нужно подойти более основательно.
• Сколько детей, и какого пола будут находиться в комнате. Если детки разнополые, да ещё и с разницей в возрасте более 4 лет, то здесь необходимо разделить комнату на 2 части и сделать общую игровую зону.
• Правильное распределение освещения залог здоровья ребёнка. Если вы поставите кровать у окна, а рабочий стол в середине комнаты, то простуды и постепенное ухудшение зрения вам обеспечены.
• Всё материалы, используемые при оформлении детской комнаты должны быть экологичные и безопасные для жизни ребёнка.
• Мебель желательно приобрести деревянную со специальным экологически чистым покрытием.
• Напольные покрытия лучше всего покупать из искусственных материалов. Натуральные материалы в данном случае могут вызвать аллергию у малыша.

Какая должна быть зона отдыха

Не планируйте спальное место для малыша возле отопительных приборов и, соответственно, возле окна. Ребёнку не должно быть холодно или слишком жарко. При этом в комнате всегда должна поддерживаться температура не больше 23°С. Во время сна в помещении должно быть темно. А свет от окна, пусть даже ночью, будет мешать полноценному сну ребёнка.

Кровать для сна выбирайте таким образом, чтобы она послужила ребёнку не один год — немного на вырост. Сегодня очень популярна кровать-чердак. Внизу у ребёнка есть пространство для игр, шкаф для одежды, полочки, а наверху он спит. Если в комнате планируется двое детей, то двухъярусная кровать будет отличным решением. В маленьких хрущевках очень важна экономия пространства.

Рабочая зона. Как правильно её оформить

Оформление каждой зоны должно быть продумано не только с точки зрения её красоты и уюта. Функциональность и удобство пользования — вот основной момент, который необходимо учитывать, делая дизайн детской в небольшом пространстве. Особенно это касается рабочей зоны. Здесь должно быть отличное освещение, удобный стол и ничто не должно отвлекать ребёнка от занятий. Лучше всего сделать рабочую зону перед окном. Если нет такой возможности, то сделайте дополнительное освещение. Это должна быть самая хорошо освещенная часть. Продумайте покупку стула, чтобы ребёнку удобно на нем было сидеть и сейчас и по мере взросления. Для этого отлично подойдёт стул трансформер. Его сиденье двигается на удобную для ребёнка высоту, а спинка не даст ссутулиться.

Игровая зона — удобное и уютное место для игр

Если ваш ребёнок ещё ходит в детский сад, то основной вид его деятельности игры. С помощью игры дети познают мир и развиваются. Для этого должно быть достаточное количество пространства, чтобы ребёнку было где разложить и собирать конструктор, поставить домик для кукол и покатать машинки. Поэтому в детской, предназначенной для дошкольника или ребёнка младшего школьного возраста должно быть больше пространства для игр. Игровой зоне необходимо отдать больше пространства. А если вы переживаете, что игрушки навечно останутся раскиданными по всей комнате, то здесь вам на помощь придут удобные и мобильные системы хранения. Пусть это будет сундук или мешок, который можно легко задвинуть под кровать.

Как оформить интерьер в хрущевке

Важно понимать, что тёмные цвета визуально уменьшают пространство, и создают давящее ощущение. В малогабаритных квартирах лучше все оформлять в более светлых тонах. Так как мы говорим об оформлении детской, то конечно, ребёнку нравятся яркие цвета. Но и их лучше не использовать в качестве основного цвета. Со временем малыш может уставать от кричащих красок. Поэтому можно просто добавить ярких акцентов в интерьер. Например, разместить изображения его любимых героев на стенах, сделать геометрический или цветочный рисунок.

Если вы думаете, что ребёнку такой рисунок быстро надоест, то присмотритесь к интерьерным наклейкам.

Как зонировать пространство

Как сделать так, чтобы не уменьшить пространство и в то же время отделить одну зону от другой. Особенно это актуально, если комната будет для двоих детей. Для этого отлично подойдут следующие варианты:

• Перегородки из гипсокартона. Преимущество их в том, это могут быть ещё и дополнительные системы хранения.
• Ширмы. Очень мобильное и удобное средство для зонирования. При необходимости их можно просто сложить и убрать.
• Шторы. Прекрасный способ отгородить спальную зону от рабочей и тем самым разделить комнату на 2 части. И прекрасная экономия места.
• Шкафы и стеллажи. Также отличная системой хранения.
• Раздвижные перегородки. Также как и шторы разделяют комнату на 2 части и отделяют полностью одну зону от другой.

Каждый из предложенных способов зонирования пространства имеет свои плюсы и минусы. В любом случае, если сделать все грамотно, то и комната не станет меньше и ребёнок останется доволен.

Детская в хрущевке: 55 реальных фото и руководство по дизайну

Особенности конструкции

Какие правила следует учитывать при ремонте детской комнаты в хрущевке:

• Основные принципы — безопасность, практичность, простота.
• Каждому виду деятельности (сон, учеба, игра) отведено свое место.
• Выбираются практичные предметы мебели, выполняющие сразу несколько полезных функций.

Макет

Чем меньше площадь квартиры, тем больше дизайнерских приемов нужно использовать, чтобы уместить все необходимое.

В однокомнатной квартире детская зона и место для родителей объединены в одну комнату площадью 16–20 кв. Ребенку отводится зона у окна, где размещается кровать-чердак: хорошо, если конструкция будет оборудована письменным столом или шкафом. На родительской половине есть место для раскладного дивана и кабинета.

На фото представлена ​​планировка комнаты 18 квадратных метров в хрущевке, где детская зона отгорожена от взрослого плотными шторами.

В двухкомнатной хрущевке детская комната занимает от 9 до 14 квадратных метров. Обычно родители отдают детям комнату меньшего размера, так как для мебели и вещей взрослых требуется больше места. В детской отведено место для сна, учебы, установлен шкаф. Оставшаяся площадь зарезервирована для игр. Если детей двое, двухъярусная кровать становится обязательной покупкой.

3-комнатная хрущевка позволяет выделить детскую для каждого ребенка. Обычно площадь помещения варьируется от 10 до 14 квадратных метров.

Варианты зонирования

Маленькую детскую нельзя отделять громоздкими шкафами-купе или глухими перегородками, чтобы не лишать комнату естественного света. Но каждая функциональная зона должна быть отделена: это поможет ребенку чувствовать себя комфортнее и спокойнее. Рабочую или спальную зону можно вынести на специальный подиум: он не должен быть высоким, так как у хрущевок низкие потолки.

Еще один способ зонирования детской — использование разных цветов или фактур. Маленькая комната в хрущевке обычно узкая и напоминает трейлер.Окрашив его половинки в контрастные цвета, можно без особых затрат разделить комнату на два квадрата. Одна часть должна быть отведена для изучения и хранения вещей, а другая — для отдыха. Ковер, уложенный на пол в одной зоне, частично справляется с этой же функцией.

На фото в детской подиум, визуально отделяющий рабочую зону от остального пространства.

Полки с открытыми полками, которые одновременно выполняют роль библиотеки, часто используются как разделители в детской гостиной.При желании спальную зону отделяют балдахином, занавеской или ширмой: с их помощью ребенок без особых усилий может создать себе уютное пространство. Если детей двое, зонирование позволит каждому иметь свой личный уголок.

Ремонт и отделка

Маленькие хрущевки дизайнеры советуют оформлять в светлых тонах. Белый, кремовый, голубой, приглушенный желтый и розовый оттенки зрительно расширяют пространство детской. Психологи не рекомендуют клеить обои с навязчивыми принтами; яркие акценты лучше всего отдавать одной стене.

Для пола используется только качественный нескользящий линолеум, ламинат или паркет, за которыми легко ухаживать. Низкий потолок хрущевки рекомендуется побелить или покрасить, так как натяжная ткань или многоуровневая конструкция «съест» ценные сантиметры. Все материалы, используемые для детской, должны иметь сертификат безопасности.

Как обустроить комнату?

Даже в тесной, на первый взгляд, детской в ​​хрущевке можно разместить все необходимое для жизни и развития ребенка.

В первую очередь продумывается расположение причала. Детям удобнее, когда кровать ставят у стены. Рабочее место ученика устраивают возле окна, то есть там, где больше естественного света. Стол и стул должны быть максимально удобными. Идеально, когда изделия можно подогнать под рост ребенка: это не только удобство, но и экономия бюджета.

Далее продумана система хранения. Место под потолком стоит использовать для редко используемых вещей: купить шкаф с антресолями, создать искусственную нишу из навесных полок или шкафчиков для книг и игрушек.Также рекомендуется выбирать кровать с нижними ящиками для белья. Если детская комната в хрущевке оборудована кладовой, ее можно превратить в гардеробную.

На фото детская комната в хрущевке с продуманной системой хранения вещей.

Освещение

Люстра обычно используется как общий свет, но ее можно заменить точечными прожекторами. Подсветка рабочего стола обязательна: для этого покупается лампа, имеющая регулируемый угол наклона и количество света.Гирлянды, бра и ночники часто используют в качестве декоративного освещения в детской.

Примеры детских комнат для мальчиков

При ремонте комнаты стоит учитывать интересы и увлечения ребенка, а также его любимые цвета. Для стен и мебели чаще всего используются светло-серые, синие, белые и зеленые оттенки, а также яркие элементы в виде текстиля (подушки, коврики, шторы). Дизайнеры рекомендуют придерживаться одного стиля, чтобы интерьер выглядел целостным.Уместны стили модерн, скандинавский и морской, а также лофт.

На фото детская комната в хрущевском доме для новорожденного мальчика в бело-светло-зеленом цвете.

Даже в маленькой детской комнате в хрущевке следует выделить уголок для занятий спортом или активных игр с друзьями. Подойдет компактная шведская стенка с подвесной грушей, а также турник или дротики, которые не будут занимать много места.

На фото спальня и рабочее место мальчика.Интерьер выполнен в стиле лофт с учетом возраста ребенка.

Детское украшение для девочки

При обустройстве комнаты в хрущевском домике для дочери родители чаще всего выбирают нежные оттенки: кремовый, кремовый, бежевый и розовый. Но чем старше становится девочка, тем больше проявляется ее индивидуальность, поэтому стоит учесть предпочтения дочери и оформить интерьер в ее любимых тонах.

На фото нежная детская для новорожденного, оформленная в белом и светло-зеленом цветах.

Универсальный вариант — покрасить стены в нейтральный белый цвет и выбрать цветные аксессуары: шторы, подушки, покрывала. При оформлении интерьера школьницы подойдут скандинавский, классический и современный стили, а также прованс и фьюжн.

Возрастные особенности

Обстановка в детской в ​​хрущевке зависит не только от пола ребенка, но и от его возраста. То, что подходит для ребенка, не подходит для школьника, и наоборот: «взрослый» интерьер скучен и опасен для ребенка, который только учится ходить.

Дизайн комнаты в хрущевке для подростка

Подростковый возраст начинается с 10 лет и заканчивается примерно к 19 годам. Размер мебели приближается к взрослому, игровая площадка вытесняется, больше внимания уделяется рабочей зоне с компьютерным столом.

На фото — комната в хрущевском доме для подростка. Римские шторы выглядят лаконично и не мешают столу, расположенному у окна.

Многие родители переживают, что их взрослый ребенок не любит поддерживать порядок.Для решения этой проблемы следует приобрести закрытые системы хранения вещей, избавиться от лишней одежды и декора, а также оформить комнату в нейтральных тонах, избегая фактурных покрытий, где скапливается много пыли.

Ясли в хрущевке для дошкольников

Этот возраст отличается активным познанием мира. Мебель не должна иметь острых углов, а материалы для отделки выбираются максимально натуральными. В игровой зоне можно обустроить домик или хижину, покрыть стены грифельной краской, постелить на пол мягкий коврик и сделать полки достаточно длинными, чтобы можно было разложить книги с обложками.

На фото — комната в хрущевке для дошкольника с диваном и местом для хранения вещей под подоконником.

Детская комната для двоих детей

Главное в обустройстве комнаты для двоих — это зонирование. У каждого ребенка, независимо от возраста, должно быть свое личное пространство.

Ясли в хрущевке для разнополых детей

Лучший вариант для комфортного размещения брата и сестры — купить двухъярусную кровать. Такая конструкция освобождает место для шкафов и столов и не требует дополнительного зонирования.Разделить комнату можно цветом, стеллажом или шторами.

На фото детская комната в хрущевке для мальчика и девочки.

Детский дизайн для двух мальчиков

Обустроить детскую для братьев намного проще: дети часто имеют общие интересы и вместе играют. Но во избежание разногласий по поводу дизайна интерьера следует заранее договориться — одним детям нравится иметь одинаковую мебель и вещи, а другим — более выраженная индивидуальность.

На фото детская комната в хрущевке с двухъярусной кроватью для двух мальчиков.

Примеры комнаты в хрущевке для 2-х девушек

Наиболее рациональное использование пространства допускает совмещение зон для сна, игр или работы, но у сестер также должны быть отдельные места для хранения личных вещей и школьных принадлежностей.

Галерея фотографий

Благодаря продуманному дизайну даже в малогабаритной квартире можно создать уютный и функциональный уголок для ребенка, а идеи обустройства детской в ​​хрущевке почерпнуть по фотографиям реальных интерьеров.

«Старая мать Хаббард» | Библиотека Конгресса

Библиотека Конгресса не владеет правами на материалы в своих коллекциях. Следовательно, он не лицензирует и не взимает плату за разрешение на использование таких материалов и не может предоставить или отказать в разрешении на публикацию или иное распространение материала.

В конечном счете, исследователь обязан оценить авторские права или другие ограничения на использование и получить разрешение от третьих лиц, когда это необходимо, перед публикацией или иным распространением материалов, найденных в фондах Библиотеки.

Для получения информации о воспроизведении, публикации и цитировании материалов из этой коллекции, а также о доступе к оригинальным элементам см .: Коллекция карикатур и карикатур Кэролайн и Эрвин Суонн — Информация о правах и ограничениях

• Консультации по правам : Публикация может быть ограничена. Для получения информации см. «Информация о правах и ограничениях Сайа Хангерфорда», https: //www.loc.gov / rr / print / res / 691_hung.html
• Номер репродукции : LC-USZ62-84961 (ч / б пленка, копия негр.)
• Телефонный номер : СВАНН — нет. 1101 (размер B) [P&P]
• Консультации по доступу : —

Получение копий

Если изображение отображается, вы можете скачать его самостоятельно.(Некоторые изображения отображаются только в виде эскизов вне Библиотеке Конгресса США из-за соображений прав человека, но у вас есть доступ к изображениям большего размера на сайт.)

Кроме того, вы можете приобрести копии различных типов через Услуги копирования Библиотеки Конгресса.

1. Если отображается цифровое изображение: Качество цифрового изображения частично зависит от того, был ли он сделан из оригинала или промежуточного звена, такого как копия негатива или прозрачность.Если вышеприведенное поле «Номер воспроизведения» включает номер воспроизведения, который начинается с LC-DIG …, то есть цифровое изображение, сделанное прямо с оригинала и имеет достаточное разрешение для большинства публикационных целей.
2. Если есть информация, указанная в поле «Номер репродукции» выше: Вы можете использовать номер репродукции, чтобы купить копию в Duplication Services. Это будет составлен из источника, указанного в скобках после номера.

   Если указаны только черно-белые («черно-белые») источники, и вы хотите, чтобы копия показывала цвет или оттенок (если они есть на оригинале), вы обычно можете приобрести качественную копию оригинал в цвете, указав номер телефона, указанный выше, и включив каталог запись («Об этом элементе») с вашим запросом.

3. Если в поле «Номер репродукции» выше нет информации: Как правило, вы можете приобрести качественную копию через Службу копирования.Укажите номер телефона перечисленных выше, и включите запись каталога («Об этом элементе») в свой запрос.

Прайс-листы, контактная информация и формы заказа доступны на Веб-сайт службы дублирования.

Доступ к оригиналам

Выполните следующие действия, чтобы определить, нужно ли вам заполнять квитанцию ​​о звонках в Распечатках. и Читальный зал фотографий для просмотра оригинала (ов). В некоторых случаях суррогат (замещающее изображение) доступны, часто в виде цифрового изображения, копии или микрофильма.

1. Оцифрован ли элемент? (Уменьшенное (маленькое) изображение будет видно слева.)

   • Да, товар оцифрован. Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать оригинал. Все изображения могут быть смотреть в большом размере, когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса. В некоторых случаях доступны только эскизы (маленькие) изображения, когда вы находитесь за пределами библиотеки Конгресс, потому что права на товар ограничены или права на него не оценивались. ограничения.
     В целях сохранности мы обычно не обслуживаем оригинальный товар, когда цифровое изображение доступен. Если у вас есть веская причина посмотреть оригинал, проконсультируйтесь со ссылкой библиотекарь. (Иногда оригинал слишком хрупкий, чтобы его можно было использовать. Например, стекло и пленочные фотографические негативы особенно подвержены повреждению. Их также легче увидеть в Интернете, где они представлены в виде положительных изображений.)
   • Нет, товар не оцифрован. Перейдите к # 2.

2. Указывают ли приведенные выше поля с рекомендациями по доступу или Номер вызова, что существует нецифровой суррогат, типа микрофильмов или копий?

   • Да, существует еще один суррогат. Справочный персонал может направить вас к этому суррогат.
   • Нет, другого суррогата не существует. Перейдите к # 3.
3. Если вы не видите миниатюру или ссылку на другого суррогата, заполните бланк звонка. Читальный зал эстампов и фотографий. Во многих случаях оригиналы могут быть доставлены в течение нескольких минут. Другие материалы требуют записи на более позднее в тот же день или в будущем. Справочный персонал может посоветуют вам как заполнить квитанцию ​​о звонках, так и когда товар может быть подан.

Чтобы связаться со справочным персоналом в Зале эстампов и фотографий, воспользуйтесь нашей Спросите библиотекаря или позвоните в читальный зал с 8:30 до 5:00 по телефону 202-707-6394 и нажмите 3.

«Старая матушка Хаббард»

{ ссылка: "https://www.loc.gov/pictures/item/2009616881/", thumbnail: { url: "// cdn.loc.gov/service/pnp/cph/3b30000/3b31000/3b31500/3b31506_150px.jpg ", alt: 'Изображение из онлайн-каталога эстампов и фотографий - Библиотека Конгресса' } }

Изображения большего размера отображаются только в Библиотеке Конгресса.
JPEG (63 КБ) | TIFF (1,7 МБ)

«Старая матушка Хаббард»

• Название: «Старая мать Хаббард»
• Создатель (и): Хангерфорд, Сай, 1889-1983, художник.
• Дата создания / публикации: 1962 г. 4 июня [дата публикации]
• Средний: 1 рисунок: тушь поверх карандаша, матовый белый на белом плотном картоне; 42.5 х 32,5 см. (простынь)
• Резюме: Эта пародия на детский стишок «Старая мать Хаббард» показывает охваченного паникой Хрущева, который заглядывает в пустой шкаф, помеченный серпом и молотом, чтобы добыть еду для своей голодной собаки с пометкой «Коммунизм».
• Номер репродукции: LC-USZ62-84961 (ч / б пленка, копия негр.)
• Информация о правах: Публикация может быть ограничена.Для получения информации см. «Информация о правах и ограничениях Сайа Хангерфорда» (http://www.loc.gov/rr/print/res/691_hung.html)
  
• Телефонный номер: СВАНН — нет. 1101 (размер B) [P&P]
• Репозиторий: Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса Вашингтон, округ Колумбия 20540 США http://hdl.loc.gov/loc.pnp/pp.print
• Примечания:
  • На оборотной стороне надписи: № 2 Из собрания Сая Шехтера.
  • Информации об авторских правах для элемента не найдено.
  • Подпись, внизу справа: Хангерфорд.
  • Заголовок над изображением.
  • Завещание и дар; Кэролайн и Эрвин Суонны; 1974; (DLC / PP-1974: 232.350)
  • В начале 1960-х годов советский премьер Никита Хрущев реорганизовал Министерство сельского хозяйства и провел ряд реформ с целью повышения уровня производительности сельского хозяйства.Ранняя статистика показала неутешительные результаты. Мультфильм появился через три дня после статьи, в которой сообщалось, что Советский Союз планировал поднять цены на мясо и масло, чтобы стимулировать отстающее сельскохозяйственное производство.
  • Является частью: коллекции карикатур и карикатур Кэролайн и Эрвин Суонн (Библиотека Конгресса).
  • Опубликовано: Pittsburgh Post-Gazette, 4 июня 1962 г.
• Темы:
• Формат:
• Коллекции:
• В составе: Коллекция карикатур и карикатур Кэролайн и Эрвина Суонн (Библиотека Конгресса)
• Добавить в закладки эту запись:
  https: // www.loc.gov/pictures/item/2009616881/

Просмотрите запись MARC для этого элемента.

Библиотека Конгресса, как правило, не владеет правами на материалы в свои коллекции и, следовательно, не может предоставить или отказать в разрешении на публиковать или иным образом распространять материал. Для дальнейших прав информацию см. в разделе «Информация о правах» ниже, а также о правах и Страница информации об ограничениях ( http://www.loc.gov/rr/print/res/rights.html ).

• Консультации по правам : Публикация может быть ограничена. Для получения информации см. «Информация о правах и ограничениях Сайа Хангерфорда», http://www.loc.gov/rr/print/res/691_hung.html.
• Номер репродукции : LC-USZ62-84961 (ч / б пленка, копия негр.)
• Телефонный номер : СВАНН — нет. 1101 (размер B) [P&P]
• Средний : 1 рисунок: тушь поверх карандаша, матовый белый на белом плотном картоне; 42.5 х 32,5 см. (простынь)

Если изображение отображается, вы можете загрузить его самостоятельно. (Некоторые изображения отображать только в виде эскизов за пределами Библиотеки Конгресса из-за прав соображений, но у вас есть доступ к изображениям большего размера на сайте.)

Кроме того, вы можете приобрести копии различных типов через Библиотеку. службы тиражирования Конгресса.

1. Если отображается цифровое изображение: Качество цифрового изображения частично зависит от того, был ли он сделан из оригинала или промежуточные, такие как негативная копия или прозрачная пленка.Если воспроизведение Числовое поле выше включает номер репродукции, который начинается с LC-DIG …, то есть цифровое изображение, которое было сделано напрямую от оригинала и имеет достаточное разрешение для большинства публикаций целей.
2. Если есть информация, указанная в поле «Номер репродукции» выше: Вы можете использовать номер репродукции, чтобы купить копию в Duplication Услуги. Он будет сделан из источника, указанного в скобках после номер.

   Если указаны только черно-белые («черно-белые») источники и вы хотите, чтобы копия имела цвет или оттенок (при условии, что в оригинале они есть), как правило, вы можете приобрести качественную копию оригинала в цвете, со ссылкой на номер телефона, указанный выше, и включая запись в каталоге («Об этом товаре») с вашим запросом.

3. Если в поле «Номер репродукции» нет информации выше: Как правило, вы можете приобрести качественную копию через Услуги тиражирования.Укажите номер телефона, указанный выше, и включите запись в каталоге («Об этом элементе») с ваш запрос.

Прайс-листы, контактная информация и формы заказа доступны на Веб-сайт службы дублирования.

• Телефонный номер: СВАНН — нет. 1101 (размер B) [P&P]
• Средний: 1 рисунок: тушь поверх карандаша, матовый белый на белом плотном картоне; 42,5 х 32,5 см. (простынь)

Выполните следующие действия, чтобы определить, нужно ли вам заполнить квитанцию ​​о звонке в Читальном зале эстампов и фотографий для просмотра оригинального товара (ов).В некоторых случаях суррогатный (замещающее изображение) доступно, часто в виде цифрового изображение, копия оттиска или микрофильма.

1. Оцифрован ли элемент? (Уменьшенное (маленькое) изображение будет быть видимым слева.)

   • Да, товар оцифрован. Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать оригинал. Все изображения можно просматривать в большом размере когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса.В некоторых случаях доступны только эскизы (маленькие) изображения. когда вы находитесь за пределами Библиотеки Конгресса, потому что элемент ограничен в правах или не оценивался ограничения прав.

     В качестве меры по сохранению мы обычно не обслуживаем оригинал при наличии цифрового изображения. если ты есть веские причины посмотреть оригинал, проконсультируйтесь с библиотекарь-справочник. (Иногда оригинал просто слишком хрупкий, чтобы служить.Например, стеклянные и пленочные фотографические. негативы особенно подвержены повреждению. Они также легче увидеть в Интернете, где они представлены как положительные изображений.)

   • Нет, товар не оцифрован. Пожалуйста, перейдите к # 2.

2. Указывают ли приведенные выше поля с рекомендациями по доступу или номер телефона существует нецифровой суррогат, такой как микрофильм или копии?

   • Да, существует еще один суррогат. Справочный персонал может направить вас к этому суррогату.

   • Нет, другого суррогата не существует. Пожалуйста, перейдите к # 3.

3. Если вы не видите уменьшенное изображение или ссылку на другой суррогатная мать, пожалуйста, заполните квитанцию ​​о звонке в разделе «Распечатки и фотографии» Читальный зал. Во многих случаях оригиналы можно подавать в несколько минут. Другие материалы требуют предварительной записи на потом. в тот же день или в будущем.Справочный персонал может проконсультировать вас в как заполнить квитанцию ​​о звонках, так и когда товар может быть подан.

Чтобы связаться с сотрудниками справочной службы в Зале эстампов и фотографий, воспользуйтесь нашей службой «Спросите библиотекаря» или позвоните в читальный зал с 8:30 до 5:00 по телефону 202-707-6394 и нажмите 3.

образование | Определение, развитие, история, типы и факты

Образование , дисциплина, которая касается методов преподавания и обучения в школах или школьной среде в отличие от различных неформальных и информальных средств социализации (например,g., проекты развития сельских районов и образование через отношения между родителями и детьми).

Популярные вопросы

Что такое образование?

Образование относится к дисциплине, которая связана с методами преподавания и обучения в школах или школьной среде, в отличие от различных неформальных и информальных средств социализации.

Каким было образование в древних Афинах?

Примерно с конца 7-го или в течение 6-го века Афины стали первым городом-государством в Древней Греции, отказавшимся от образования, ориентированного на будущие военные обязанности.Эволюция афинского образования отражала эволюцию самого города, который двигался в сторону все большей демократизации.

Как социальный класс влияет на уровень образования?

Исследования показали, что образование является самым сильным фактором, определяющим профессиональный статус человека и шансы на успех во взрослой жизни. Однако корреляция между социально-экономическим статусом семьи и успеваемостью или неуспеваемостью в школе, по-видимому, увеличилась во всем мире. Долгосрочные тенденции предполагают, что по мере индустриализации и модернизации общества социальный класс становится все более важным в определении результатов образования и профессиональной подготовки.

Когда образование стало обязательным?

Какие существуют альтернативные формы обучения?

Альтернативные формы обучения появились с конца 20 века, такие как дистанционное обучение, домашнее обучение и многие параллельные или дополнительные системы образования, часто обозначаемые как «неформальные» и «популярные». Религиозные учреждения также обучают молодых и старых в равной степени священным знаниям, а также ценностям и навыкам, необходимым для участия в местных, национальных и транснациональных обществах.

Предлагают ли школьные ваучеры учащимся доступ к лучшему образованию?

Школьные ваучеры — горячо обсуждаемая тема в Соединенных Штатах. Некоторые родители получателей ваучеров сообщили о высоком уровне удовлетворенности, и исследования показали, что количество выпускников ваучеров увеличилось. Однако некоторые исследования показали, что учащиеся, использующие ваучеры для посещения частных школ вместо государственных, не показывают значительно более высоких уровней академической успеваемости. Узнайте больше на ProCon.орг.

Образование можно рассматривать как передачу ценностей и накопленных в обществе знаний. В этом смысле это эквивалентно тому, что социологи называют социализацией или инкультурацией. Дети — независимо от того, рождены ли они среди племен Новой Гвинеи, флорентийцев эпохи Возрождения или среднего класса Манхэттена — рождаются без культуры. Образование предназначено для того, чтобы направлять их в изучении культуры, формировании их поведения в соответствии с образами взрослой жизни и ориентации на их возможную роль в обществе.В самых примитивных культурах формального обучения часто мало — мало того, что обычно называют школой, классами или учителями. Вместо этого вся среда и все виды деятельности часто рассматриваются как школа и классы, и многие или все взрослые действуют как учителя. Однако по мере того, как общества становятся более сложными, количество знаний, передаваемых от одного поколения к другому, становится больше, чем может знать любой человек, и, следовательно, должны развиваться более избирательные и эффективные средства культурной передачи.Результатом является формальное образование — школа и специалист вызывают учителя.

По мере того, как общество становится все более сложным, а школы становятся все более институционализированными, образовательный опыт становится все менее напрямую связанным с повседневной жизнью, меньше является вопросом демонстрации и обучения в контексте повседневного мира и все больше абстрагируется от практики, в большей степени извлекать, рассказывать и изучать вещи вне контекста. Такая концентрация обучения в формальной атмосфере позволяет детям узнать больше о своей культуре, чем они могут сделать, просто наблюдая и подражая.По мере того как общество постепенно придает все большее значение образованию, оно также пытается сформулировать общие цели, содержание, организацию и стратегии образования. Литература наполняется советами по воспитанию подрастающего поколения. Короче говоря, развиваются философии и теории образования.

В этой статье обсуждается история образования, прослеживается эволюция формального обучения знаниям и навыкам с доисторических и древних времен до наших дней, а также рассматриваются различные философии, которые вдохновили возникшие системы.Другим аспектам образования посвящен ряд статей. Для рассмотрения образования как дисциплины, включая организацию образования, методы обучения, а также функции и подготовку учителей, см. преподавание; педагогика; и педагогическое образование. Описание образования в различных специализированных областях: см. историография; юридическое образование; медицинское образование; наука, история. Для анализа философии образования, см. образование, философия.Для изучения некоторых из наиболее важных вспомогательных средств в образовании и распространении знаний, см. Словарь ; энциклопедия; библиотека; музей; печать; издательство, история. Некоторые ограничения свободы образования обсуждаются в цензуре. Для анализа характеристик зрачка: см. интеллект, человек; теория обучения; психологическое тестирование.

Образование в примитивных и ранних цивилизованных культурах

Термин образование может применяться к примитивным культурам только в смысле инкультурации, то есть процесса культурной передачи.Первобытный человек, культура которого представляет собой совокупность его вселенной, имеет относительно фиксированное чувство культурной преемственности и безвременья. Модель жизни относительно статична и абсолютна, и она передается от одного поколения к другому с небольшими отклонениями. Что касается доисторического образования, его можно сделать вывод только из образовательных практик в сохранившихся примитивных культурах.

Таким образом, цель примитивного образования состоит в том, чтобы научить детей становиться хорошими членами своего племени или группы.Особое внимание уделяется обучению гражданственности, потому что первобытные люди очень озабочены развитием индивидов в качестве членов племени и глубоким пониманием их образа жизни во время перехода от препубертатного возраста к постпубертатному.

Из-за разнообразия бесчисленных тысяч примитивных культур трудно описать какие-либо стандартные и единообразные характеристики препубертатного образования. Тем не менее некоторые вещи обычно практикуются в культурах.Дети фактически участвуют в социальных процессах взрослой деятельности, и их совместное обучение основано на том, что американский антрополог Маргарет Мид назвала сочувствием, идентификацией и подражанием. Первобытные дети до достижения половой зрелости учатся, выполняя и соблюдая основные технические приемы. Их учителя не чужие, а их непосредственное сообщество.

В отличие от спонтанных и довольно нерегулируемых имитаций в доубертатном образовании, постпубертатное образование в некоторых культурах строго стандартизировано и регулируется.Преподавательский состав может состоять из полностью посвященных мужчин, часто неизвестных посвященному, хотя они являются его родственниками в других кланах. Посвящение может начаться с того, что посвященного внезапно отделяют от его семейной группы и отправляют в уединенный лагерь, где он присоединяется к другим посвященным. Цель этого разделения — отвлечь глубокую привязанность посвященного от его семьи и установить его эмоциональную и социальную якорь в более широкой паутине его культуры.

Начальный курс обучения обычно не включает практических предметов.Вместо этого он состоит из целого набора культурных ценностей, племенной религии, мифов, философии, истории, ритуалов и других знаний. Первобытные люди в некоторых культурах считают совокупность знаний, составляющих учебную программу посвящения, наиболее важной для их принадлежности к племени. В рамках этой основной учебной программы религиозное обучение занимает самое видное место.

Прощай, Хрущевка! Москва прощается с послевоенным многоквартирным домом

«Мы не против красоты, мы против излишеств», — сказал Никита Хрущев советским архитекторам в 1954 году.

Выступая через год после смерти Сталина, когда Советский Союз пострадал в результате войны и репрессий, Хрущев приказал предпринять общенациональные усилия по дешевому и быстрому строительству жилья. Этот самый амбициозный жилищный проект Советского Союза породил хрущевку — своеобразное пятиэтажное здание, названное в честь советского лидера. Сегодня в них продолжают жить миллионы россиян.

Шестьдесят лет спустя, однако, московские власти решили, что с них хватит хрущевки. На встрече с президентом Владимиром Путиным 1 марта мэр Москвы Сергей Собянин объявил о планах снести около восьми тысяч послевоенных построек.

Это соответствует 25 миллионам квадратных метров жилой площади и предполагает переселение 1,6 миллиона человек — жителей небольшой европейской столицы.

Решение застало москвичей врасплох. В конце концов, планы по сносу значительной части города не обсуждались ни в какой общественной сфере, не говоря уже о парламенте.

«Они снова все решили за нас», — сказал The Moscow Times известный архитектор Евгений Асс, добавив, что впервые услышал о планах по телевидению.

Социализм с человеческим лицом

С момента своего объявления план Собянина вызвал панику и волнение в городе. Это также раскрыло отношения любви и ненависти России к крошечным квартирам советских времен.

«Очевидно, что эти здания не произведения искусства», — говорит Асс. Но с другой стороны, по его словам, они разрешили жилищный кризис и повысили уровень жизни многих: «Это было самое позитивное наследие Хрущева.

Хрущевка представляла собой время политической оттепели после мрачных дней сталинизма. «Это был первый раз, когда обычные граждане участвовали в планировании и строительстве своего жилья, — говорит Константин Михайлов, один из ведущих защитников природы России.

Мало кто поспорит с городскими властями, что многие хрущевки находятся в плачевном состоянии. Они были построены быстро и дешево в период острой потребности в жилье. Предполагалось, что некоторые из них не прослужат дольше 25 лет.

Но состояние построек сильно различается.Большинство из них было построено из железобетона и сборных панелей, но другие были построены из более прочных материалов, таких как кирпич. Некоторые из них были отремонтированы в 1980-х годах во время масштабной реконструкции.

Хрущевки не обязательно делают ужасные дома. За 60 лет вокруг зданий выросли высокие деревья, что сделало их одними из самых зеленых мест в городе. Рядом целенаправленно построены детские сады и поликлиники. Они известны своими комнатами размером с коробку и отсутствием лифтов, но, как говорит Асс, многие квартиры в новостройках в Подмосковье даже меньше.

«[Снос домов] не в интересах людей, а в интересах застройщиков», — говорит Асс.

Политическая и экономическая кампания

В прошлом Москва переживала волны сноса жилых домов советских времен, но масштабы этого плана беспрецедентны.Многие видят в этом грандиозном проекте план политических амбиций мэрии — желание добиться уникальных городских преобразований.

Источник, близкий к мэру, сообщил газете «Ведомости», что Собянин хочет «оставить свой след» в городе. Сообщается, что он считает эту программу «исторической миссией».

Политический обозреватель Екатерина Шульман считает, что Собянин не случайно объявил об этих планах накануне президентских выборов 2018 года и выборов мэра Москвы.«Десять процентов российского электората проживает в Москве. Они хотят, чтобы город сиял », — говорит она.

Но грандиозные планы Собянина — это не просто политический проект тщеславия. В условиях продолжающегося экономического кризиса долгосрочная программа предназначена для создания рабочих мест и поддержки строительной отрасли России и стагнации на рынке жилья.

Московские агенты по недвижимости и девелоперы уже рассматривают землю, которая будет расчищена, в надежде принять участие в более поздних этапах программы.Ожидается, что в первую очередь будут снесены жилые дома в центре Москвы — ближайшие к станциям метро. Это сделает некоторые из самых ценных земель российской столицы доступными.

Очень сомневаюсь, что город сможет найти деньги для финансирования всего проекта, и что они будут каким-то образом сокращены. По данным «Ведомостей», общая стоимость проекта может превысить 3 триллиона рублей (51 миллиард долларов США).

Елена Кочанова, директор по развитию недвижимости GK Insigma, говорит, что инвесторы ждут официального списка сноса, который должен быть опубликован к сентябрю.Она говорит, что они ожидают, что процесс будет долгим, особенно с тех пор, как Собянин объявил, что перед программой будут внесены изменения в федеральный закон о планировании.

Next Stop Выселения

Неопределенность планов, отсутствие официального списка сносов и внесение последних изменений в закон обеспокоили владельцев и жителей Хрущевки.

В настоящее время российское законодательство запрещает властям насильственно выселять людей из их домов, если здание не считается слишком опасным для проживания.Во всех остальных случаях собственники имеют право решать судьбу здания. Кроме того, если власти выселяют жителей, они обязаны переселить их в тот же район города.

Но планы Собянина по резкому изменению законодательства вызвали опасения, что жителей могут насильно выселить и, возможно, переселить в Подмосковье.

«Нет программы, есть только слухи и заявления», — говорит Елена Русакова, оппозиционный политик из Москвы.Она призывает владельцев недвижимости в ее районе зарегистрировать землю под своим домом в качестве своей собственности. Они имеют на это право по закону, но из-за плотной бюрократии этого процесса большинство владельцев этого не сделали. Русакова говорит, что это даст владельцам юридическое преимущество перед застройщиком, которому нужно будет выкупить у них землю.

Русакова говорит, что власти уже создали прецедент, в котором права собственности не имеют значения. В преддверии Олимпийских игр в Сочи и чемпионата мира по футболу 2018 года власти по всей России нарушили законы о собственности, выселяя жителей из жилых домов, чтобы освободить место для стадионов и других объектов.

Активисты и депутаты призывают жителей к самоорганизации. В большинстве зданий нет организованных жилищных ассоциаций, и жители не участвуют в принятии решений относительно собственности, которой они владеют.

Никто не знает, что заменит хрущевку. Но такие критики, как Русакова, предполагают, что предстоящая городская революция в Москве будет следовать тем же «характерно недемократическим» образцам, которые ранее демонстрировал Собянин.

Мнение жителей, как она опасается, не будет иметь значения: «Люди, разработавшие эту программу, видят в городе свою собственность, с которой они могут делать все, что им заблагорассудится.”

Двойное бремя — Семнадцать моментов советской истории

Тексты Изображения Видео

Тематическое эссе: Льюис Сигельбаум

«Настоящая эмансипация женщин, настоящий коммунизм, начнется только там и тогда, когда начнется тотальная борьба… против этого мелкого домашнего хозяйства». Таким же образом Ленин в 1919 году наметил план создания столовых, детских, прачечных и других объектов, которые освободили бы женщин от домашних обязанностей и позволили бы им в полной мере участвовать в производственной сфере.В течение 1920-х и 30-х годов в Советском Союзе были свои кафетерии и детские сады, хотя их было недостаточно, они часто были антисанитарными и плохо укомплектованы персоналом. Благодаря снижению уровня жизни и безграничной потребности промышленности в рабочих, это также привело к беспрецедентному количеству женщин в промышленности. С середины 1930-х годов официально спонсируемый культ материнства, подкрепленный законодательством против абортов, побуждал женщин выполнять то, что Сталин назвал «великим и почетным долгом, возложенным на них природой».Таким образом, городские женщины обнаружили, что берут на себя «двойное бремя» (также известное как «двойная смена») по наемной работе вне дома и львиную долю неоплачиваемого труда внутри него. Между тем колхозницы несли тройную нагрузку работы в колхозе, на приусадебных участках и в самом хозяйстве.

Двойное бремя было результатом требований плановой экономики, но также и гендерного разделения труда между семьями, в результате чего мужчины были относительно свободны в проведении досуга, а женщины отвечали за воспитание детей, приобретение и приготовление пищи и другие домашние обязанности.Это было увековечено порочным кругом: гендерное разделение труда в семье способствовало различным формам общения между мужчинами и женщинами, которые укрепляли эссенциалистские представления об их склонностях и способностях. Эти представления, в свою очередь, способствовали объединению женщин в группы на таких низкооплачиваемых должностях, как преподавательская, медицинская, канцелярская и коммерческая работа, что способствовало возникновению различных ожиданий дома.

Каково это испытать двойную ношу, остро передано в художественном произведении Наталии Баранской, опубликованном в литературном журнале «Новый мир» в 1969 году.Историю «Неделя, как любая другая» в дневниковой форме рассказала героиня Ольга Николаевна, лаборант, живущий более чем в часе езды от работы со своим мужем и двумя маленькими детьми. История начинается с фразы «Я тороплюсь» и продолжается в течение ее изнуренной недели, когда она сталкивалась с дедлайнами на работе, длинными очередями в магазинах и на остановке троллейбуса, детьми, простужающимися в плохо обслуживаемом детском саду, и муж, который возмущается тем, что за детьми приходится забирать детей, и говорит ей, что она должна бросить работу.Представительница нового поколения советских городских женщин, которые не могли полагаться на бабушек для ухода за своими детьми, Ольга как-то переживает неделю. Таким образом, она по иронии судьбы укрепила стереотип самоотверженной советской женщины, чья способность нести двойное бремя принесла ей восхищение и цветы 8 марта (Международный женский день).

источников карикатуры на кубинский ракетный кризис к 10 году Raeesa

В этом источнике показано, как Кеннеди и Хрущев борются друг с другом на руках, сидя на водородных бомбах.Оба лидера готовы нажать кнопку, которая взорвет бомбу, на которой сидит другой. Кеннеди и Хрущев выглядят так, как будто они оба ждут, пока другой сделает шаг или сломается, но оба они непреклонны, чтобы продолжить «армрестлинг».

Кроме того, кажется, что Хрущев чрезмерно потеет, в то время как у Кеннеди просто струйка пота катится по его лицу. Это может свидетельствовать о том, что источник был создан в Америке и является пропагандистским, чтобы показать, что Кеннеди сильнее Хрущева.

Вдобавок Кеннеди немного выше, чем Хрущев, когда садится, что также может означать, что Хрущев слабее Кеннеди. Однако использование чрезмерного потоотделения Хрущева может показать, что Хрущев работает больше, чем Кеннеди, поскольку он старше и более опытен, поэтому карикатура могла быть произведена в России и быть источником пропаганды.

Я также могу сделать вывод, что оба лидера были очень близки к тому, чтобы нажать кнопку, чтобы выпустить ядерное оружие, но, тем не менее, они не решались сделать это из-за ущерба, который это могло бы нанести.Однако они не могли показаться слабыми для оппозиции, поэтому они продолжали запугивать друг друга, что выражается в использовании армрестлинга и взглядов, которые показывают оба взгляда друг на друга.