Правовой уголок в школе стенд: Материал для правового уголка

Опубликовано в Разное

7 Авг 2020

Содержание

Материал для правового уголка

ОСНОВНЫЕ ПРАВА ДЕТЕЙ

1. Право на образование.

2. Право на охрану здоровья, право на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней, восстановления здоровья.

3. Право на отдых и досуг.

4. Право ребёнка участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной и творческой жизни и заниматься искусством.

5. Право свободно выражать своё мнение, включая право свободно искать, получать и передавать информацию и идею любого рода

6. Право на свободу мысли, совести, религии.

7. Право на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний.

8. Право на личную жизнь.

9. Право пользоваться благами социального обеспечения, включая социальное страхование.

10. Право на защиту от всех форм физического или психического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальные злоупотребления.

ИЗВЛЕЧЕНИЯ ИЗ УГОЛОВНОГО,

АДМИНИСТРАТИВНОГО И ГРАЖДАНСКОГО КОДЕКСОВ РФ

Ст. 87 УК РФ. Уголовная ответственность несовершеннолетних

1. Несовершеннолетними признаются лица, которым к моменту совершения преступления исполнилось четырнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет.

2. Несовершеннолетним, совершившим преступления, может быть назначено наказание либо к ним могут быть применены принудительные меры воспитательного характера.

Ст. 88 УК РФ. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним

Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним

1. Штраф (при наличии собственного заработка или имущества, от 10 до 500 минимальных размеров оплаты труда).

2. Лишение права заниматься определённой деятельностью.

3. Обязательные работы (от 40 до 160 часов в свободное от учёбы, работы время).

4. Исправительные работы (до одного года).

5. Арест (достигшим 16 лет – от 1 до 4 месяцев).

6. Лишение свободы на определённый срок (до 10 лет).

Ст. 20 УК РФ. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность

1. Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления шестнадцатилетнего возраста.

2. Лица, достигшие к моменту совершения преступления четырнадцатилетнего возраста, подлежат ответственности за:

⁪ убийство (статья 105 УК РФ) – наказание от 6 до 10 лет лишения свободы;

⁪ умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (ст.111 УК РФ) от 2 до 10 лет;

⁪ умышленное причинение средней тяжести здоровью (ст.112 УК РФ) – от 3 до 5 лет лишения свободы;

⁪ похищение человека (ст.126 УК РФ) – от 4 до 10 лет лишения свободы;

⁪ изнасилование (ст. 131УК РФ) – от 3 до 10 лет лишения свободы;

⁪ насильственные действия сексуального характера (ст.132 УК РФ) – от 3 до 10 лет;

⁪ кража (ст.158 УК РФ) – от 3 до 10 лет;

⁪ грабёж (ст.161 УК РФ) – от 4 до 10 лет;

⁪ разбой (ст.162УК РФ) – от 3 до 10 лет;

⁪ вымогательство (ст.163УК РФ) – от 3 до 10 лет;

⁪ неправомерное завладение автомобилем или иным

транспортным средством без цели хищения (ст. 166УК РФ)- от 3 до 10 лет;

⁪ умышленное уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах (часть вторая, статья 167УК РФ) – от2 до 5 лет;

⁪ терроризм (ст.205УК РФ) — от 5 до 10 лет;

⁪ захват заложника (ст.206УК РФ) — от 5 до 10 лет;

⁪ заведомо ложное сообщение об акте терроризма (ст.207 УК РФ) – до 3 лет лишения свободы;

⁪ хулиганство при отягчающих обстоятельствах (части вторая и третья ст.213УК РФ) – от 2 до 7 лет;

⁪ вандализм (ст.214УК РФ) –исправительные работы до 6 месяцев;

⁪ хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов,

взрывчатых веществ и взрывных устройств (ст.226УК РФ) —

от 3 до 10 лет лишения свободы;

⁪ хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ (ст.229УК РФ) — от 3 до 10 лет;

⁪ приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения (ст.267УК РФ) – от 4 до 10 лет лишения свободы.

3. Если несовершеннолетний достиг возраста, предусмотренного частями первой или второй настоящей статьи, но вследствие отставания в психическом развитии, не связанным с психическим расстройством, во время совершения общественно опасного деяния не мог в полной мере осознавать фактическую и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими, он не подлежит уголовной ответственности.

Другие статьи УК РФ, по которым наиболее часто привлекаются несовершеннолетние

-Умышленное причинение легкого вреда здоровью (ст.115УКРФ) – исправительные работы до 1 года.

-Побои (ст.116УК РФ) – исправительные работы до 6 месяцев.

— Угроза убийством или причинение тяжкого вреда здоровью (ст.119УК РФ) – лишение свободы до 2 лет.

— Незаконные операции с оружием (ст.222УК РФ) – лишение свободы от 2 до 8 лет.

— Незаконные операции с наркотиками (ст. 228УК РФ) – от 3 до 10 лет.

-Склонение к употреблению наркотиков (ст.230УК РФ) – от 2 до 10 лет.

Ст. 90УК РФ. Применение принудительных мер воспитательного воздействия

1. Несовершеннолетний, впервые совершивший преступление небольшой или средней тяжести, может быть освобождён от уголовной ответственности, если будет признано, что его исправление может быть достигнуто путём применения принудительных мер воспитательного воздействия.

2. Несовершеннолетнему могут быть назначены следующие принудительные меры воспитательного воздействия:

⁪ предупреждение;

⁪ передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа;

⁪ возложение обязанности загладить причинённый вред;

⁪ ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего.

3. Несовершеннолетнему может быть назначено одновременно несколько принудительных мер воспитательного воздействия.

4.В случае систематического неисполнения несовершеннолетним принудительной меры воспитательного воздействия, эта мера по представлению специализированного государственного органа отменяется, и материалы направляются для привлечения несовершеннолетнего к уголовной ответственности.

«КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЁНКА»

Права родителей

Родители имеют право:

1. Участвовать в управлении образовательным учреждением в соответствии с его уставом.

2. Определять по согласованию с образовательным учреждением темпы и сроки освоения обучающимися обязательного и дополнительного образования.

3. Обращаться в конфликтную комиссию образовательного учреждения в случае несогласия с решениями и действиями администрации, учителя, классного руководителя по отношению к обучающемуся.

4. Вносить предложения, касающиеся изменений образовательного процесса или организации дополнительных образовательных услуг.

5. Инициировать перевод ребёнка в другой классный коллектив, к другому классному руководителю, учитывая способности ребёнка и специализацию учебного плана.

6. Выбирать формы обучения: экстернат, семейное образование, самообразование по отдельным предметам либо сочетание этих форм по согласованию (решению) педсовета в соответствии с Уставом образовательного учреждения.

Обязанности родителей

Родители:

1. Создают благоприятные условия для выполнения домашних заданий и самообразования ребёнка.

2. Несут ответственность за обеспечение ребёнка необходимыми средствами обучения и воспитания, в том числе учебниками, спортивной формой, формой для трудового обучения, сменной обувью и т.д.

3. Совместно с образовательным учреждением контролируют обучение ребёнка, поведение его в школе и вне её, в общественных местах.

4. Несут ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности, за поведение детей, занятость их во внеурочное время.

5. Своевременно вносят установленную плату за питание обучающегося.

6. Несут материальную ответственность, согласно Гражданскому кодексу РФ, за ущерб, причинённый образовательному учреждению по вине учащегося.

7. Посещают родительские собрания 1 раз в четверть, приходят по приглашению любого учителя для беседы – по мере необходимости.

ГРАЖДАНСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ

Ст.1064ГК РФ. Общие основания ответственности за причинение вреда.

1. Вред, причинённый личности или имуществу гражданина, а также вред, причинённый имуществу юридического лица, подлежит возмещению в полном объёме лицом, причинившим вред.

2. Лицо, причинившее вред, освобождается от возмещения вреда, если докажет, что вред причине не по его вине.

Ст. 1073ГК РФ. Ответственность за вред, причинённый несовершеннолетними в возрасте до 14 лет

1. За вред, причинённый несовершеннолетним, не достигшим четырнадцати лет (малолетним), отвечают его родители (усыновители) или опекуны, если не докажут, что вред возник не по их вине.

2. Если малолетний, нуждающийся в опеке, находился в соответствующем воспитательном, лечебном учреждении, учреждении социальной защиты населения или другом аналогичном учреждении, которое в силу закона является его опекуном, это учреждение обязано возместить вред, причинённый малолетним, если не докажет, что вред возник не по вине учреждения.

3. Если малолетний причинил вред в то время, когда он находился под надзором образовательного, воспитательного, лечебного или иного учреждения, обязанного осуществлять за ним надзор, либо лица, осуществляющего надзор на основании договора, это учреждение или лицо отвечает за вред, если не докажет, что вред возник не по его вине в осуществлении надзора.

4. Обязанность родителей (усыновителей), опекунов, образовательных, воспитательных, лечебных и иных учреждений по возмещению вреда, причинённого малолетним, не прекращается с достижением малолетним совершеннолетия или получения им имущества, достаточного для возмещения вреда.

Ст. 1074ГК РФ. Ответственность за вред, причинённый несовершеннолетними в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет

1. Несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет самостоятельно несут ответственность за причинённый вред на общих основаниях.

2. В случае, когда у несовершеннолетних в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет нет доходов или иного имущества, достаточных для возмещения вреда, вред должен быть возмещён полностью или в недостающей части его родителями (усыновителями) или попечителем, если они не докажут, что вред возник не по их вине.

3. Если несовершеннолетний в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет, нуждающийся в попечении, находился в соответствующем воспитательном, лечебном учреждении, учреждении социальной защиты населения или другом аналогичном учреждении, которое в силу закона является его попечителем, это учреждение обязано возместить вред полностью или в недостающей части, если не докажет, что вред возник не по его вине.

4. Обязанность родителей (усыновителей), попечителя и соответствующего учреждения во возмещению вреда, причинённого несовершеннолетним в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет, прекращается по достижении причинившим вред совершеннолетия либо в случаях, когда у него до достижения совершеннолетия появились доходы или иное имущество, достаточные для возмещения вреда, либо когда он до достижения совершеннолетия приобрёл дееспособность.

Ст.1075ГК РФ. Ответственность родителей, лишённых родительских прав, за вред, причинённый несовершеннолетними

На родителя, лишённого родительских прав, суд может возложить ответственность за вред, причинённым его совершеннолетним ребёнком в течение трёх лет после лишения родителя родительских прав, если поведение ребёнка, повлекшее причинение вреда, явилось следствием ненадлежащего осуществления родительских обязанностей.

Ст. 1101ГК РФ. Способ и размер компенсации морального вреда

1. Компенсация морального вреда осуществляется в денежной форме.

2. Размер компенсации морального вреда определяется судом в зависимости от характера причинённых потерпевшему физических и нравственных страданий, а также степени вины причинителя вреда в случаях, когда вина является основанием возмещения вреда. При определении размера компенсации вреда должны учитываться требования разумности и справедливости.

Характер физических и нравственных страданий оценивается судом с учётом фактических обстоятельств, при которых был причинён моральный вред, и индивидуальных особенностей потерпевшего.

Ст. 1099 ч.3 ГК РФ. Компенсация морального вреда осуществляется независимо от подлежащего возмещению имущественного вреда.

ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ СЕМЬИ И НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Ст. 150 УК РФ. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления

1.Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления путём обещаний, обмана, угроз или иным способом, совершённое лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, наказывается лишением свободы на срок до 5 лет.

2. То же деяние, совершённое родителем, педагогом или иным лицом, на которое законом возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, наказывает лишением свободы на срок до шести лет с лишением права занимать определённые должности или заниматься определённой деятельностью на срок до 3 лет или без такового.

3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, совершённые с применением насилия или с угрозой его применения, наказываются лишением свободы на срок от двух до семи лет.

4. Деяния, предусмотренные частями первой, второй или третьей настоящей статьи, связанные с вовлечением несовершеннолетнего в преступную группу либо в совершение тяжкого или особо тяжкого преступления, наказывается лишением свободы на срок от пяти до восьми лет.

Ст.151 УК РФ. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий

1. Вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков, одурманивающих веществ, в занятие проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством наказывается обязательными работами на срок от ста восьмидесяти до двухсот сорока часов, исправительными работами на срок от одного года до двух лет, либо арестом на срок от трёх до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до четырёх лет.

2.То же деяние, совершённое родителем, педагогом или иным лицом, на которое законом возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, наказывает ограничением свободы на срок до трёх лет либо арестом на срок от четырёх до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до пяти лет с лишением права занимать определённые должности или заниматься определённой деятельностью на срок до трёх лет или без такового.

3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, совершённые неоднократно либо с применением насилия, или с угрозой его применения, наказывается лишением свободы на срок до шести лет.

АДМИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Ст. 2.3. Возраст, по достижения которого наступает административная ответственность

1. Административной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершения административного правонарушения шестнадцати лет.

2. С учётом конкретных обстоятельств дела и данных о лице, совершившим административное правонарушение в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав указанное лицо может быть освобождено от административной ответственности с применением к нему меры воздействия , предусмотренной федеральным законодательством о защите прав несовершеннолетних.

Ст. 6.8. Незаконное приобретение либо хранение наркотических средств или психотропных веществ, а также оборот их аналогов – 5-10 МОТ.

Примечание: лицо, добровольное сдавшее приобретённые без цели сбыта наркотические средства или психотропные вещества, а также их аналоги, освобождается от административной ответственности за данное административное правонарушение.

Ст. 6.9. Употребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача – 5-10 МОТ

Примечание: лицо, добровольно обратившееся в лечебно-профилактическое учреждение для лечения в связи с употреблением наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача, освобождается от административной ответственности.

Ст. 6.9. Вовлечение несовершеннолетнего в употребление спиртных напитков или одурманивающих веществ

1. Вовлечение несовершеннолетнего в употребление спиртных напитков или одурманивающих веществ – 5-10 МОТ.

2. Те же действия, совершённые родителями или иными законными представителями несовершеннолетних, а также лицами, на которых возложены обязанности по обучению и воспитанию несовершеннолетних – 15-20 МОТ.

Ст. 6.11 Занятие проституцией – 15-20 МОТ.

Ст. 7.17. Умышленное уничтожение или повреждение чужого имущества, если эти действия не повлекли причинение значительного ущерба – 3-5 МОТ.

Ст. 7.27. Мелкое хищение

Мелкое хищение чужого имущества путём кражи, мошенничества, присвоения или растраты – возмещение до 3-кратной стоимости похищенного имущества, но не менее одного размера оплаты труда.

Примечание: хищение чужого имущества не превышает пяти минимальных размеров оплаты труда, установленных законодательством РФ.

Ст. 11.1. Действия, угрожающие безопасности движения на железнодорожном транспорте

Повреждение железнодорожного пути, сооружений и устройств сигнализации или связи, либо другого транспортного оборудования, сбрасывание на железнодорожные пути или оставление на них предметов, которые могут вызвать нарушение движения поездов, —

10-15 МОТ.

Ст. 12.1. Управление транспортным средством, незарегистрированным в установленном порядке или не прошедшим государственного осмотра – 0,5 МОТ.

Ст. 12.3.Управление транспортным средством водителем, не имеющим при себе документов, предусмотренных ПДД

Управление транспортным средством водителем, не имеющим при себе документов на право управления им, регистрационных документов на транспортное средство, а равно документов, подтверждающих право владения, пользования или распоряжения управляемым им транспортным средством в отсутствие его владельца, — 0,5 МОТ.

Ст. 13.24. Повреждение телефонов-автоматов – 5-10 МОТ.

Ст.19.1 Самоуправство, т.е. самовольное, вопреки установленному федеральным законом или иным нормативным правовым актом порядку, осуществление своего действительного или предполагаемого права, не причинившее существенного вреда гражданам или юридическим лицам, — 1-3 МОТ.

Ст. 19.13. Заведомо ложный вызов специализированных служб

Заведомо ложный вызов пожарной охраны, милиции, скорой медицинской помощи или иных специализированных служб – 10-15 МОТ.

Ст. 19.17. Незаконное изъятие удостоверения личности гражданина (паспорта) или принятие удостоверения личности гражданина (паспорта) в залог

1. Незаконное изъятие должностным лицом удостоверения личности гражданина (паспорта) – 1-3 МОТ.

2. Принятие удостоверения личности гражданина (паспорта) в залог – 1 МОТ.

Ст. 20.1. Мелкое хулиганство

Мелкое хулиганство, то есть нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное приставание к гражданам или другие действия, демонстративно нарушающие общественный порядок и спокойствие граждан, — 5-15 МОТ или административный арест до 15 суток.

Ст. 20.3 Демонстрирование фашистской атрибутики или символики – 5-10 суток с конфискацией атрибутики и символики или административный арест на срок до 15 суток с конфискацией вышеуказанного.

Ст. 20.20. Распитие спиртных напитков

1. Распитие алкогольной и спиртосодержащей продукции либо потребление наркотических средств или психотропных веществ в общественном месте, за исключением организаций торговли или общественного питания, в которых разрешена продажа алкогольной продукции в розлив, — 3-5 МОТ.

2. Потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача либо потребление иных одурманивающих веществ на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах – 10-15 МОТ.

Ст. 20.21. Появление в общественных местах в состоянии алкогольного опьянения

Появление на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах в состоянии опьянения, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность,–

1-5 МОТ или арест на срок до 15 суток.

Ст. 20.22. Появление в состоянии алкогольного опьянения несовершеннолетних, а равно распитие ими алкогольной и спиртосодержащей продукции, потребление ими наркотических средств или психотропных веществ в общественных местах

Появление в состоянии опьянения несовершеннолетних в возрасте до шестнадцати лет, а равно распитие ими алкогольной и спиртосодержащей продукции, потребление ими наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача, иных одурманивающих веществ на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах – штраф с родителей или иных законных представителей несовершеннолетних в размере 3-5 МОТ.

Материал подготовлен социальным педагогом Лебедевой В.Н. 2009г.

информация для стенда «Ты о законе- закон о тебе»

«Дети одинаковы, точнее, равны. Они равны перед добрым и худым. Дети поначалу походят на промокашки: впитывают в себя все, что грамотно или безобразно написано родителями».

«Дорога в четырнадцать шагов».

Шаг 1. Сохраняйте спокойствие и достоинство.

Найдите в себе силы для решения ситуации. Не нужно впадать в панику, Вы

имеете на это право. Криком, битьем, угрозами вы ничего не добьетесь. Беда,

которая стала горем для вас и всей семьи, поправима. Исправить ситуацию можно, если Вы отнесетесь к ней спокойно и обдуманно, так же, как вы раньше относились к другим неприятностям.

Шаг 2. Разберитесь в ситуации

Даже в том случае, когда Вам точно известно, что ребенок совершил правонарушение, это отнюдь не означает, что он закоренелый преступник. Не спешите с личными выводами. Постарайтесь определиться, сумеете ли Вы сами справиться с ситуацией или же необходимо обратиться за помощью к специалистам.

Шаг 3. Сохраните доверие ребенка к себе.

Поговорите со своим ребенком на равных. Отсутствие общения приводит к вырастанию непонимания, отдаляет вас и ребенка друг от друга. Нормальное общение всегда включает в себя способность не только слушать, но и слышать. Оно поможет Вам лучше понять своего ребенка, узнать его взгляды и чувства. У подростка достаточно сильно желание к общению, стремление быть выслушанным. Очень ценным для сохранения доверия может быть разговор-воспоминание о вашем детстве, юности, о совершенных в прошлом ошибках, о Вашем собственном опыте употребления алкоголя, неудачного самолечения психических травм. Возможно, в разговоре удастся выявить общность Ваших прошлых и стоящих сегодня перед ребенком проблем. Вполне возможно, что ребенок ведет себя вызывающе, чтобы утвердиться, пережить жизненную драму.

Шаг 4. Узнайте как можно больше о том, что происходит с Вашим ребенком.

Совершив противоправные действия, дети склонны обвинять в случившемся

хитрить и изворачиваться. Постарайтесь разобраться в ситуации максимально

объективно. Обладая необходимыми сведениями, будьте внимательны.

Если Ваши предположения относительно действий собственного ребенка подтвердились не притворяйтесь, что все в порядке. Дайте понять, что Вы в курсе событий.

Шаг 5. Измените свое отношение к ребенку.

Случившееся должно заставить Вас понять, что Ваш ребенок — уже достаточный, чтобы отвечать за свои поступки.

Шаг 6. Не позволяйте собой манипулировать.

Будьте готовы встретить сопротивление со стороны ребенка, его раздражение, его попытки Вами манипулировать. Сюда могут присоединиться демонстративные попытки покончить с собой, чтобы Вы своевременно его спасли и исполнили желания. Введение ограничений в конце концов поможет подростку убедиться -что он Вам небезразличен. А Вы не забудьте подчеркнуть, что действуете так, любя и тревожась за него, и поступаете так в его интересах.

Шаг 7. Не исправляйте за ребенка его ошибки.

Заглаживая ошибки своего ребенка, родители усиливают его чувство безнаказанности. Подобная родительская забота оборачивается «медвежьей услугой»: ребенок не сталкивается с последствиями своего поведения и не делает выводов, становится безответственным и непригодным к жизни в обществе.

Шаг 8. Меньше говорите, а больше делайте.

Беседы, которые имеют нравоучительный характер, содержат угрозы, обещания «посадить» ребенка, «сдать» его в больницу, быстро становятся для него привычными, вырабатывают безразличие к своему поведению. Он их просто не слушает или делает вид, что слушает, на самом деле практически не слыша ни единого Вашего слова. Такое отношение к Вашим словам формируется у ребенка потому, что Вы не выполняете ни одно из своих «страшных» обещаний. Поэтому, выслушав Ваши очередные угрозы, он легко дает обещание исправиться, стать нормальным» человеком. Обещать он будет все, что угодно, так как не собирается ничего выполнять. Он давно перестал верить в реальность Ваших угроз. Ребенок считает Вас своей собственностью, поэтому не ждет от Вас никаких конкретных действий. В том же случае, когда Вы выполняете то, что обещали, он становится гораздо более управляемым и послушным.

Шаг 9. Приложите усилия, чтобы восстановить взаимопонимание с ребенком.

Обратитесь вместе с ребенком к психологу, психотерапевту, убедив его в том, что эта помощь необходима и Вам, и ему. Специалист поможет выстроить новые взаимоотношения с Вашим ребенком.

Шаг 10. Предоставьте ребенку возможность исправить свое поведение самостоятельно.

Бывают случаи, когда ребенок сам признается в том, что он ведет себя неконструктивно, но категорически отказывается обращаться за помощью к специалистам. Разрешите ему попробовать исправить его ошибки самостоятельно. Это трудно, но не невозможно, поэтому дайте ребенку самому убедиться в этом.

Шаг 11. Не пускайте процесс на самотек.

Необходимо поддержать самостоятельные шаги ребенка к исправлению. Используйте любые возможности для моральной поддержки.

Шаг 12. Восстановите доверие к ребенку.

В первую очередь прекратите обсуждать уже произошедшее. Не напоминайте ребенку о его проступке, так как навязчивые разговоры могут сыграть провокационную роль.

Шаг 13. Установите разумные границы контроля.

Конечно, Вы не сразу успокоитесь, но не позволяйте страхам взять верх над благоразумием, не опускайтесь до обысков, осмотров ребенка, мелочного контроля за каждым его шагом — это не поможет, но травмирует его.

Шаг 14. Помогайте ребенку изменить жизнь к лучшему.

Постарайтесь найти время для общения с подростком и совместных занятий. Вместе ходите в театры, музеи, на спортивные соревнования. Поощряйте его увлечения, интересы, помогите ему найти дело по душе. Не оставляйте достижения детей без внимания. Напоминайте им, что все плохое проходит.

Материал по теме: Уголок для учащихся «Твои обязанности и права»

Уголок для учащихся «Твои обязанности и права»

Социальный педагог Толстобова Ольга Ивановна

МБОУ «Весенненская СОШ»

Из Устава МБОУ «Весенненская СОШ»

Постановление Главы

муниципального образования

Усть-Абаканский район

от 06.09.2011г. № 1481-п

Участники образовательного процесса

7.1. Участниками образовательного процесса являются обучающиеся, их родители (законные представители), педагогические работники Учреждения.

7.2. 0бучающиеся.

7.2.1. Обучающиеся в Учреждении имеют право на:

• получение бесплатного общего образования (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования) в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;

• выбор образовательного учреждения и формы получения образования;

• обучение по индивидуальным учебным планам и ускоренный курс обучения;

• бесплатное пользование библиотечным фондом;

• получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;

• участие в управлении Учреждением, право избирать и быть избранными в Управляющий совет Учреждения;

• уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации, свободное выражение своих взглядов и убеждений;

• свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом и образовательным программами соответствующей ступени обучения;

• добровольное привлечение к труду, не предусмотренному образовательной программой;

• добровольное вступление в любые общественные организации;

• перевод в другие учебные учреждения соответствующего типа в случае

закрытия своего учебного Учреждения;

• защиту от применения методов физического и психологического насилия;

• условия обучения, гарантирующие охрану и укрепление здоровья.

7.2.2. Обучающиеся в Учреждении обязаны:

• выполнять Устав Учреждения; • добросовестно учиться;

• бережно относиться к имуществу Учреждения;

• уважать честь и достоинство других обучающихся и работников Учреждения;

• выполнять требования работников Учреждения в части, отнесенной У ставом и правилами внутреннего распорядка к их компетенции;

• носить форму одежды классического, делового образца: верх — светлый, однотонный, низ — темный;

• носить сменную обувь в помещении Учреждения;

• иметь специальную форму одежды: спортивную форму на уроках физической культуры, спортивных кружках и секциях.

Другие обязанности обучающихся определяются

локальными актами Учреждения.

7.2.3. Обучающимся запрещается:

• приносить, передавать или использовать оружие, спиртные напитки, табачные изделия, токсические и наркотические вещества;

• использовать любые средства, могущие привести к взрывам и пожарам;

• производить любые действия, влекущие за собой опасные последствия для окружающих;

• во время учебного процесса пользоваться средствами сотовой связи (мобильными телефонами) и др.

7.2.4. По согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и управления образования обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить Учреждение до получения общего образования. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего Учреждение до получения основного общего образования, и орган местного самоуправления в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и продолжение освоения им образовательной программы основного общего образования по иной форме обучения.

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩЕГОСЯ

Ученик имеет право:

1. Право на получение бесплатного образования в соответствии с государственными образовательными стандартами. Развитие своей личности, своих талантов, умственных и физических способностей.

2. Право на обучение в рамках государственного образовательного стандарта по индивидуальным учебным планам, в порядке, определяемом уставом школы (обучение на дому по медицинским показаниям).

Учебная нагрузка, режим занятий обучающихся, определяются Уставом школы на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.

3. Право на свободное выражение собственных взглядов, убеждений и мнений в корректной форме, не унижающей прав других людей.

Взглядам учащегося уделяется должное внимание в соответствии с его возрастом и зрелостью.

4. Право быть выслушанным.

5. Право на получение информации, соответствующей его возрасту, целям и задачам учебно-воспитательного процесса.

6. Право на свободу мысли, совести и религии.

7. Право на уважение человеческого достоинства.

8. Право на помощь учителя на дополнительных занятиях, предусмотренных графиком работы школы.

9. Право на получение дополнительных платных образовательных услуг, в соответствии с Уставом школы.

10. Право на открытую оценку знаний и умений учащегося, получение оценки по каждому предмету исключительно в соответствии со своими знаниями и умениями.

11. Право на заблаговременное уведомление в проведении контрольных работ в соответствии с графиком.

12. Право знать о количестве контрольных работ в течении дня и в неделю в соответствии с санитарными нормами.

13. Право знать о поставленных ему оценках за устные ответы и письменные работы.

14. Право на конфиденциальность сообщения оценки за свой ответ или письменную работу.

15. Право на ходатайство о переносе сроков контрольных работ после пропусков по болезни, подтвержденных медицинскими документами.

16. Право на отдых в перерывах между уроками и в каникулярное время.

17. Право на участие в культурной жизни школы, организуемых в ней мероприятиях, соответствующих возрасту учащегося.

18. Право принимать участие в управлении образовательным учреждением в порядке, определяемым Уставом школы (Совет школы).

19. Право на участие в выступлениях школьной прессы, конференциях, открытых микрофонов.

20. Право обращаться к уполномоченному по правам участников образовательного процесса.

21. Право на перевод в другое образовательное учреждение, реализующие образовательную программу соответствующего уровня, при согласии этого образовательного учреждения и успешном прохождении ими аттестации.

Обязанности ученика

Общие правила поведения

1. Учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий, чистый, опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь, занимает рабочее место и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

2. Нельзя приносить на территорию школы с любой целью и использовать любым способом оружие (в том числе ножи), взрывчатые, огнеопасные вещества; алкогольные напитки, сигареты, наркотические средства.

3. В школе не разрешается жевать жевательную резинку.

4. Не разрешается пользоваться плеерами и средствами мобильной связи на уроках.

5. Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты.

6. Нельзя без разрешения классного руководителя и дежурного администратора, (медицинской сестры) уходить из школы в урочное время.

7. В случае пропуска занятий , учащийся должен предъявить классному руководителю справку из медицинского учреждения или заявление от родителей (лиц их замещающих) о причине отсутствия на занятиях.

8. Курение на территории школы запрещено. При неоднократном нарушении данного пункта родители учащегося привлекаются к административной ответственности в соответствии с законодательством.

9. Учащийся школы должен уважать достоинство обучающихся и работников школы.

10. Физическое насилие, запугивание и издевательства, попытки унижения личности, дискриминация по национальному признаку являются недопустимыми формами поведения.

Учащийся, нарушивший данный пункт привлекается к административной или уголовной ответственности в соответствии с законом .

11. К ученику, не соблюдающему чистоту и порядок на территории и в здании школы, применяются меры дисциплинарного характера.

12. Учащийся бережет имущество школы, учебники, аккуратно относится к своему и к чужому имуществу. В случае причинения ущерба имуществу школы (учебников, поломка или порча мебели, оборудования, посуды, стен и др.) родители (законные представители) обязаны возместить его.

13. Учащийся обязан уважать право собственности. Школьные принадлежности, одежда и прочие личные вещи, находящиеся в школе, принадлежат их владельцам.

14. К ученику, присвоившему или испортившему чужие вещи, принимаются дисциплинарные меры, вплоть до уголовного ответственности.

15. Учащийся, нашедший потерянные или забытые вещи, сдает их дежурному администратору или дежурному учителю.

16. Принимает участие в мероприятиях по благоустройству школы и школьной территории, в меру своих физических возможностей.

Поведение на занятиях

1. Когда учитель входит в класс, учащиеся встают, приветствуют учителя. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий (кроме времени работы на компьютере и проведения контрольных работ и лабораторных работ).

2. Учащийся обязан выполнять домашнее задания в сроки, установленные учителем.

3. По первому требованию учителя учащийся предъявляет свой дневник.

4. Учащиеся с 1-11 классы, коррекционная группа обязаны вести дневник. По первому требованию учителя учащийся предъявляет свой дневник.

5. Учащийся обязан иметь на занятиях необходимые учебники, тетради, пособия инструменты и письменные принадлежности.

6. На уроках запрещается отвлекаться самому и отвлекать других от занятий посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку делами

7. Учащийся поднимает руку, если хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя.

8. Ученик вправе задавать вопросы учителю во время урока, если не понял материал объяснения.

9. Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен попросить разрешение педагога.

Поведение учащихся в перерывах и после окончания занятий.

1. Во время перемены учащийся обязан:

• навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;

• находиться в рекреациях школы;

2. Время перемены — личное время каждого учащегося. Ученик не должен нарушать правила поведения в школе:

• запрещается бегать по школе, толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу.

• Самовольно раскрывать окна, сидеть на подоконниках.

• Подчинятся требованиям дежурного учителя по этажу.

3.Дежурный класс помогает дежурному учителю следить за соблюдением дисциплины во время перемен.

4. На перемене каждый учащийся может обратиться к своему

классному руководителю, дежурному учителю, дежурному администратору или уполномоченному по защите прав участников образовательного процесса за помощью, если против него совершается противоправное действие.

Поведение учащихся в столовой

1. Во время приема пищи учащимся надлежит придерживаться хороших манер и вести себя пристойно:

• Учащийся уважительно относится к работникам столовой.

• Учащиеся бережно относятся к имуществу школьной столовой.

• В столовой не допускается громко разговаривать, бегать, играть.

• Учащийся обязан после приема пищи убрать со стола посуду.

2. Не разрешается выносить из столовой напитки, бутерброды, и другие продукты питания, приобретенные в буфете (при условии, если имеется буфетное питание).

3. Учащийся имеет право принести в столовую принесенный из дома завтрак.

4. Дежурный класс следит за чистотой и порядком в столовой.

5.. Запрещается приходить в столовую в верхней одежде.

Обязанности дежурного по классу

1. Дежурные назначаются в соответствии с графиком дежурства по классу.

2. Помогают педагогу подготовить класс для урока, производят посильную уборку классного помещения.

3. Во время перемены проветривают класс, помогают учителю развесить учебный материал для следующего урока, раздают тетради по просьбе учителя.

4. После окончания уроков готовят класс для следующего рабочего дня (протирают доску, поливают цветы, выносят мусор).

5. Дежурные 1-4 классов осуществляют посильную уборку (протирают доску, поливают цветы, выносят мусор).

Обязанности дежурного класса по школе.

Дежурный класс приходит в школу за 15 минут до занятий. Сдают дежурство дежурному администратору после уроков.

1. Дежурные по школе:

— следят за чистотой и порядком в школе;

— выполняют поручения дежурного учителя и администратора;

— сообщают о нарушителях дисциплины дежурному учителю и администратору;

— по окончании дежурства выпускают «Бюллетень дежурного» — отчет о дежурстве.

2. Дежурные по столовой:

— следят за чистотой и порядком в столовой;

— не допускают выхода из столовой с бутербродами и напитками (если предусмотрено буфетное питание). Для принятия мер к нарушителям порядка обращаются за помощью к дежурному воспитателю или дежурному администратору.

Рекомендации к внешнему виду учащихся

1. Учащиеся приходят в школу в опрятной одежде, предназначенной для занятий. Запрещается приходить в школу в топиках, мини-юбках, в одежде с декальтированным верхом, шортах.

2. Нельзя применять излишнюю косметику и носить украшения в школе.

3. Спортивная одежда предназначена только для уроков физической культуры.

4. Находится в школе в верхней одежде, без особых на то причин, не разрешается.

5. На торжественные школьные мероприятия учащиеся приходят в парадной форме (мальчики — костюм, галстук; девочки белый верх, темный низ)

7. На праздничные дискотеки, вечера учащиеся выбирают одежду по рекомендации родителей и по своему усмотрению.

Информация в школьный правовой уголок

ИНФОРМАЦИЯ В ШКОЛЬНЫЙ ПРАВОВОЙ УГОЛОК

ОСНОВНЫЕ ПРАВА ДЕТЕЙ

1. Право на образование.

2. Право на охрану здоровья, право на пользование наиболее совершенными

услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней, восстановления здоровья.

3. Право на отдых и досуг.

4. Право ребенка участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной и творческой жизни и заниматься искусством.

5. Право свободно выражать свое мнение, включая право свободно искать, получать и передавать информацию и идею любого рода.

6. Право на свободу мысли, совести, религии.

7. Право на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний.

8. Право на личную жизнь.

9. Право пользоваться благами социального обеспечения, включая социальное страхование.

10. Право на защиту от всех форм физического или психического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальные злоупотребления.

«КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЕНКА»

Права родителей

Родители имеют право:

1. Участвовать в управлении образовательным учреждением в соответствии с

его Уставом.

2. Определять по согласованию с образовательным учреждением темпы и сроки

освоения обучающимися обязательного и дополнительного образования.

5. Инициировать перевод ребенка в другой классный коллектив, к другому классному руководителю, учитывая способности ребенка и специализацию учебного плана.

Обязанности родителей

Родители:

1. Создают благоприятные условия для выполнения домашних заданий и самообразования ребенка.

2. Несут ответственность за обеспечение ребенка необходимыми средствами

обучения и воспитания, в том числе учебниками, спортивной формой, формой для трудового обучения, сменной обувью и т.д.

3. Совместно с образовательным учреждением контролируют обучение ребенка, поведение его в школе и вне ее, в общественных местах.

5. Своевременно вносят установленную плату за дополнительные образовательные услуги, за питание обучающегося, ремонт школьных помещений, охрану.

6. Несут материальную ответственность, согласно Гражданскому кодексу РФ,

за ущерб, причиненный образовательному учреждению по вине учащегося.

7. Посещают родительские собрания 1 раз в четверть, классного руководителя –

не реже 2 раз в месяц, приходят по приглашению любого учителя для беседы –

по мере необходимости.

ИЗВЛЕЧЕНИЯ ИЗ УГОЛОВНОГО,

АДМИНИСТРАТИВНОГО И ГРАЖДАНСКОГО КОДЕКСОВ РФ

Ст. 87 УК РФ. Уголовная ответственность несовершеннолетних

1. Несовершеннолетними признаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось четырнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет.

2. Несовершеннолетним, совершившим преступления, может быть назначено

наказание либо к ним могут быть применены принудительные меры воспитательного характера.

Ст. 88 УК РФ. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним

Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним:

1. Штраф (при наличии собственного заработка или имущества, от 10 до 500

минимальных размеров оплаты труда).

2. Лишение права заниматься определенной деятельностью.

3. Обязательные работы (от 40 до 160 часов в свободное от учебы, работы время).

4. Исправительные работы (до __x§¤_____одного года).

5. Арест (достигшим 16 лет – от 1 до 4 месяцев).

6. Лишение свободы на определенный срок (до 10 лет).

Ст. 20 УК РФ. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность

2. Лица, достигшие ко времени совершения преступления четырнадцатилетнего возраста, подлежат ответственности за:

убийство (статья 105 УК РФ) – наказание от 6 до 10 лет лишения свободы;

умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (статья 111 УК РФ) –

от 2 до 10 лет;

умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (статья 112

УК РФ) – от 3 до 5 лет лишения свободы;

похищение человека (статья 126 УК РФ) – от 4 до 10 лет лишения свободы;

изнасилование (статья 131 УК РФ) – от 3 до 10 лет лишения свободы;

насильственные действия сексуального характера (статья 132 УК РФ) –

от 3 до 10 лет;

кража (статья 158 УК РФ) – от 3 до 10 лет;

грабеж (статья 161 УК РФ) – от 4 до 10 лет;

разбой (статья 162 УК РФ) – от 3 до 10 лет;

вымогательство (статья 163 УК РФ) – от 3 до 10 лет;

неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным

средством без цели хищения (статья 166 УК РФ) – от 3 до 10 лет;

умышленное уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах (часть вторая, статья 167 УК РФ) – от 2 до 5 лет

лишения свободы;

терроризм (статья 205 УК РФ) – от 5 до 10 лет;

захват заложника (статья 206 УК РФ) – от 5 до 10 лет;

заведомо ложное сообщение об акте терроризма (статья 207 УК РФ) –

до 3 лет лишения свободы;

хулиганство при отягчающих обстоятельствах (части вторая и третья

статьи 213 УК РФ) – от 2 до 7 лет;

вандализм (статья 214 УК РФ) – исправительные работы до 6 месяцев;

хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств (статья 226 УК РФ) – от 3 до 10 лет лишения свободы;

хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ (статья 229 УК РФ) – от 3 до 10 лет;

приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения

(статья 267 УК РФ) – от 4 до 10 лет лишения свободы.

3. Если несовершеннолетний достиг возраста, предусмотренного частями

первой или второй настоящей статьи, но вследствие отставания в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, во время совершения общественно опасного деяния не мог в полной мере осознавать

фактическую и общественную опасность своих действий (бездействия) либо

руководить ими, он не подлежит уголовной ответственности.

Другие статьи УК РФ, по которым наиболее часто привлекаются

несовершеннолетние

Умышленное причинение легкого вреда здоровью (статья 115 УК РФ) – исправительные работы до 1 года.

Побои (статья 116 УК РФ) – исправительные работы до 6 месяцев.

Угроза убийством или причинение тяжкого вреда здоровью (статья 119 УК РФ) –

лишение свободы до 2 лет.

Незаконные операции с оружием (статья 222 УК РФ) – лишение свободы от 2 до

8 лет.

Незаконные операции с наркотиками (статья 228 УК РФ) – от 3 до 10 лет.

Склонение к употреблению наркотиков (статья 230 УК РФ) – от 2 до 10 лет.

Ст. 90 УК РФ. Применение принудительных мер

воспитательного воздействия

1. Несовершеннолетний, впервые совершивший преступление небольшой или

средней тяжести, может быть освобожден от уголовной ответственности,

если будет признано, что его исправление может быть достигнуто путем

применения принудительных мер воспитательного воздействия.

2. Несовершеннолетнему могут быть назначены следующие принудительные

меры воспитательного воздействия:

предупреждение;

передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа;

возложение обязанности загладить причиненный вред;

ограничение досуга и установление особых требований к поведению

несовершеннолетнего.

3. Несовершеннолетнему может быть назначено одновременно несколько

принудительных мер воспитательного воздействия.

4. В случае систематического неисполнения несовершеннолетним принудительной меры воспитательного воздействия, эта мера по представлению специализированного государственного органа отменяется, и материалы направляются

для привлечения несовершеннолетнего к уголовной ответственности.

ГРАЖДАНСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ

Ст. 1064 ГК РФ. Общие основания ответственности за причинение вреда

1. Вред, причиненный личности или имуществу гражданина, а также вред, причиненный имуществу юридического лица, подлежит возмещению в полном объеме лицом, причинившим вред.

2. Лицо, причинившее вред, освобождается от возмещения вреда, если докажет, что вред причинен не по его вине.

Ст. 1073 ГК РФ. Ответственность за вред, причиненный

несовершеннолетними в возрасте до четырнадцати лет

1. За вред, причиненный несовершеннолетним, не достигшим четырнадцати

лет (малолетним), отвечают его родители (усыновители) или опекуны, если

не докажут, что вред возник не по их вине.

2. Если малолетний, нуждающийся в опеке, находился в соответствующем

воспитательном, лечебном учреждении, учреждении социальной защиты

населения или другом аналогичном учреждении, которое в силу закона является его опекуном, это учреждение обязано возместить вред, причиненный малолетним, если не докажет, что вред возник не по вине учреждения.

4. Обязанность родителей (усыновителей), опекунов, образовательных, воспитательных, лечебных и иных учреждений по возмещению вреда, причиненного малолетним, не прекращается с достижением малолетним совершеннолетия или получением им имущества, достаточного для возмещения вреда.

Статья 1074 ГК РФ. Ответственность за вред, причиненный

несовершеннолетними в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет

1. Несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет

самостоятельно несут ответственность за причиненный вред на общих основаниях.

2. В случае, когда у несовершеннолетних в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет нет доходов или иного имущества, достаточных для возмещения вреда, вред должен быть возмещен полностью или в недостающей части его родителями (усыновителями) или попечителем, если они не докажут, что вред возник не по их вине.

4. Обязанность родителей (усыновителей), попечителя и соответствующего учреждения по возмещению вреда, причиненного несовершеннолетним в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет, прекращается по достижении причинившим вред совершеннолетия либо в случаях, когда у него до достижения совершеннолетия появились доходы или иное имущество, достаточные для возмещения вреда, либо когда он до достижения совершеннолетия приобрел дееспособность.

Статья 1075 ГК РФ. Ответственность родителей, лишенных родительских

прав, за вред, причиненный несовершеннолетними

На родителя, лишенного родительских прав, суд может возложить ответственность за вред, причиненный его несовершеннолетним ребенком в течение трех лет после лишения родителя родительских прав, если поведение ребенка, повлекшее причинение вреда, явилось следствием ненадлежащего осуществления родительских обязанностей.

Статья 1101 ГК РФ. Способ и размер компенсации морального вреда

1. Компенсация морального вреда осуществляется в денежной форме.

2. Размер компенсации морального вреда определяется судом в зависимости от характера причиненных потерпевшему физических и нравственных страданий, а также степени вины причинителя вреда в случаях, когда вина является основанием возмещения вреда. При определении размера компенсации вреда должны учитываться требования разумности и справедливости.

Характер физических и нравственных страданий оценивается судом с учетом фактических обстоятельств, при которых был причинен моральный

вред, и индивидуальных особенностей потерпевшего.

Статья 1099 ч.3 ГК РФ. Компенсация морального вреда осуществляется

независимо от подлежащего возмещению имущественного вреда

ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ СЕМЬИ И НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Ст. 150 УК РФ. Вовлечение несовершеннолетнего в

совершение преступления

1. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления путем обещаний,

обмана, угроз или иным способом, совершенное лицом, достигшим восемнадцатилетнего возраста, наказывается лишением свободы на срок до 5 лет.

2. То же деяние, совершенное родителем, педагогом либо иным лицом, на которое законом возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, наказывается лишением свободы на срок до шести лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до 3 лет или без такового.

3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи,

совершенные с применением насилия или с угрозой его применения, наказываются лишением свободы на срок от двух до семи лет.

4. Деяния, предусмотренные частями первой, второй или третьей настоящей статьи, связанные с вовлечением несовершеннолетнего в преступную группу либо в совершение тяжкого или особо тяжкого преступления, наказываются лишением свободы на срок от пяти до восьми лет.

Ст. 151 УК РФ Вовлечение несовершеннолетнего в

совершение антиобщественных действий

1. Вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков, одурманивающих веществ, в занятие проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством наказывается обязательными работами на срок от ста восьмидесяти до двухсот сорока часов исправительными работами на срок от одного года до двух лет, либо арестом на срок от трех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до четырех лет.

2. То же деяние, совершенное родителем, педагогом либо иным лицом, на которое законом возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, наказывается ограничением свободы на срок до трех лет либо арестом на срок от четырех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до пяти лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового.

3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, совершенные неоднократно либо с применением насилия, или с угрозой его применения, наказываются лишением свободы на срок до шести лет.

АДМИНИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Ст.2.3. Возраст, по достижении которого наступает

административная ответственность

2. С учетом конкретных обстоятельств дела и данных о лице, совершившем административное правонарушение в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав указанное лицо может быть освобождено от административной ответственности с применением к нему меры воздействия, предусмотренной федеральным законодательством о защите прав несовершеннолетних.

Ст. 6.8. Незаконное приобретение либо хранение наркотических средств

или психотропных веществ, а также оборот их аналогов – 5–10 МОТ

Примечание: лицо__________, добровольно сдавшее приобретенные без цели сбыта наркотические средства или психотропные вещества, а также их аналоги, освобождается от административной ответственности за данное административное правонарушение.

Ст. 6.9. Употребление наркотических средств или психотропных веществ

без назначения врача – 5–10 МОТ

Примечание: лицо, добровольно обратившееся в лечебно — профилактическое учреждение для лечения в связи с употреблением наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача, освобождается от административной ответственности.

Ст. 6.9. Вовлечение несовершеннолетнего в употребление

спиртных напитков или одурманивающих веществ

1. Вовлечение несовершеннолетнего в употребление спиртных напитков или одурманивающих веществ – 5–10 МОТ.

2. Те же действия, совершенные родителями или иными законными представителями несовершеннолетних, а также лицами, на которых возложены

обязанности по обучению и воспитанию несовершеннолетних – 15–20 МОТ.

Ст.6.11. Занятие проституцией – 15–20 МОТ

Ст. 7.17. Умышленное уничтожение или повреждение чужого имущества, если эти действия не повлекли причинение значительного ущерба – 3–5 МОТ

Ст. 7.27. Мелкое хищение

Мелкое хищение чужого имущества путем кражи, мошенничества, присвоения или растраты – возмещение до 3-кратной стоимости похищенного имущества, но не менее одного размера оплаты труда.

Ст. 11.1. Действия, угрожающие безопасности движения на

железнодорожном транспорте

Повреждение железнодорожного пути, сооружений и устройств сигнализации или связи, либо другого транспортного оборудования, сбрасывание на

железнодорожные пути или оставление на них предметов, которые могут вызвать нарушение движения поездов, – 10–15 МОТ.

Ст. 12.1. Управление транспортным средством, не зарегистрированным в установленном порядке или не прошедшим государственного технического осмотра – 0,5 МОТ.

Ст. 12.3. Управление транспортным средством водителем, не имеющим

при себе документов, предусмотренных ПДД

Управление транспортным средством водителем, не имеющим при себе

документов на право управления им, регистрационных документов на транспортное средство, а равно документов, подтверждающих право владения, пользования или распоряжения управляемым им транспортным средством в отсутствие его владельца, – 0,5 МОТ.

Ст. 13.24. Повреждение телефонов-автоматов – 5 – 10 МОТ

Ст. 19.1. Самоуправство, т.е. самовольное, вопреки установленному

федеральным законом или иным нормативным правовым актом порядку, осуществление своего действительного или предполагаемого права, не причинившее существенного вреда гражданам или юридическим лицам, – 1–3 МОТ

Ст. 19.13. Заведомо ложный вызов специализированных служб

Заведомо ложный вызов пожарной охраны, милиции, скорой медицинской

помощи или иных специализированных служб – 10–15 МОТ.

Ст. 19.17. Незаконное изъятие удостоверения личности гражданина (пас-

порта) или принятие удостоверения личности гражданина (паспорта) в залог

1. Незаконное изъятие должностным лицом удостоверения личности гражданина (паспорта) – 1–3 МОТ.

2. Принятие удостоверения личности гражданина (паспорта) в залог – 1 МОТ.

Ст. 20.1. Мелкое хулиганство

Мелкое хулиганство, то есть нецензурная брань в общественных местах,

оскорбительное приставание к гражданам или другие действия, демонстративно нарушающие общественный порядок и спокойствие граждан, – 5 – 15 МОТ или административный арест до 15 суток.

Ст. 20.3 Демонстрирование фашистской атрибутики или символики – 5–10 суток с конфискацией атрибутики и символики или административный арест на срок до 15 суток с конфискацией вышеуказанного

Ст. 20.20. Распитие спиртных напитков

Ст. 20.21. Появление в общественных местах в состоянии

алкогольного опьянения

Ст. 20.22. Появление в состоянии опьянения несовершеннолетних,

а равно распитие ими алкогольной и спиртосодержащей продукции,

потребление ими наркотических средств или психотропных

веществ в общественных местах

Появление в состоянии опьянения несовершеннолетних в возрасте до шестнадцати лет, а равно распитие ими алкогольной и спиртосодержащей продукции, потребление ими наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача, иных одурманивающих веществ на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах – штраф с родителей или иных законных представителей не совершеннолетних в размере 3 – 5 МОТ.

Материалы использованы из рабочего диска «Работа социального педагога»

Уголок правовых знаний — ГУО «Средняя школа № 2 г. Могилёва»

По всем вопросам, касающимся компетенции милиции, можно обращаться:

— оперативно-дежурную службу Ленинского РОВД г. Могилева (круглосуточно)

адрес: г. Могилев, ул. Тимирязевская, д.16
телефоны: (0222) 64-40-18, факс 64-40-39

Начальник Ленинского РОВД г. Могилева – подполковник милиции Никифоров Виктор Викторович

Первый заместитель начальника РОВД, начальник криминальной милиции – Любинин Евгений Михайлович

Заместитель начальника РОВД, начальник милиции общественной безопасности – Пушин Александр Владимирович

Заместитель начальника РОВД, начальник по идеологической работе и кадровому обеспечению – Кадыш Вячеслав Валерьевич

Инспекция по делам несовершеннолетних Ленинского РОВД г. Могилева:

адрес: г. Могилев, ул. Тимирязевская, д.16
телефон: 73-49-29
Начальник ИДН – Козлов Анатолий Сергеевич, тел.64-41-98

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ И УЧАЩИЕСЯ!

на базе учреждения здравоохранения
«Городской клинический детский психиатрический диспансер» г. Минска
работает телефонная
Детская линия помощи
в круглосуточном режиме
8-801-100-1611

Для разрешения
возникших у вас вопросов
предлагаем обратиться
на «горячую линию»
по телефону:
64-60-03

Памятка для учащихся

НИКОГДА:

— не оставляй в Интернете свой номер телефона, домашний адрес или номер школы;

— не отправляй никому свою фотографию, не посоветовавшись с родителями;

— не договаривайся о встрече с интернет — знакомыми без сопровождения взрослых, они не всегда являются теми, за кого себя выдают;

— не открывай прикрепленные к электронному письму файлы, присланные от незнакомого человека. Файлы могут содержать вирусы или другие программы, которые могут повредить всю информацию или программное обеспечение компьютера;

— не отвечай на недоброжелательные сообщения или на сообщения с предложениями, всегда рассказывай родителям, если получил таковые.

ВСЕГДА:

— будь внимательным, посещая чаты. Даже, если в чате написано, что он только для детей, нельзя точно сказать, что все посетители действительно являются твоими ровесниками. В чатах могут сидеть взрослые, пытающиеся тебя обмануть;

— спрашивай у родителей разрешения посидеть в чате;

— покидай чат, если чье-то сообщение вызовет у тебя чувство беспокойства или волнение. Не забудь обсудить это с родителями;

— держи информацию о пароле при себе, никому не говори;

— если услышишь или увидишь, что твои друзья заходят в «небезопасные зоны», напомни им о возможных опасностях и посоветуй, как им правильно поступить;

— будь внимателен при загрузке бесплатных файлов и игр на компьютер, тебя могут обмануть: нажав на ссылку, ты можешь попасть в «небезопасную зону» или загрузить на свой компьютер вирус или программу — шпион;

— если получили оскорбляющие сообщения, расскажите об этом родителям;

— помни, что если кто-то сделает предложение, слишком хорошее, чтобы быть правдой, то это, скорее всего, обман;

— держись подальше от сайтов «только для тех, кому уже есть 18». Такие предупреждения на сайтах созданы специально для твоей же защиты. Сайты для взрослых также могут увеличить твой счет за Интернет.

Возраст, с которого наступает административная ответственность

Живи без наркотиков!

Пивной алкоголизм

Простые правила безопасности

Ролик Батюк Евы, учащейся 9 «Б» класса нашей школы, победивший в городском этапе республиканского творческого проекта для подростков «Безопасный переход–2016 в номинации «Видео» (диплом 2 степени) и в областном этапе республиканского творческого проекта для подростков «Безопасный переход–2016 в номинации «Видео» (диплом 3 степени)

Школа №13 » Правовой уголок

Личная безопасность

В целях предупреждения посягательств на жизнь, личную и имущественную безопасность несовершеннолетних необходимо соблюдать следующие меры предосторожности:

не вступать в контакт с незнакомыми лицами, предлагающими за угощение совершить совместную прогулку, подвезти куда-либо на машине;
не садиться в лифт вместе с незнакомыми мужчинами, особенно если они сами предлагают;
не открывать незнакомым, пытающимся войти в квартиру под предлогом: воспользоваться вашим телефоном, туалетом, попить воды, перепеленать ребенка, взять ручку или бумагу, чтобы написать записку соседу, и т.п.;
не выходить на улицу в темное время суток без сопровождения взрослых;
не оставлять личные вещи, ценности без присмотра на улице, во дворах, театрах, дискотеках, домах культуры и других местах.

Помните, что вы несовершеннолетний

При задержании вы можете не подписывать документы без присутствия взрослых.
Попросите работников правоохранительных органов пригласить родителей, родственников или представителя школы для выяснения создавшегося конфликта.
В протоколе задержания кроме анкетных данных и точного времени (до минуты) задержания должна быть указана статья УК, на основании которой вас задержали. Здесь должны быть объяснения того, кто вас задержал, могут быть и ваши объяснения.
Отсчет задержания идет от времени (в часах и минутах), указанного в протоколе задержания или обыска, поэтому на них обратите особое внимание. Если время указано не точно, то отметьте это в протоколе или объяснении.

Это должен знать каждый

Закон называет два типа задержаний:

Административное задержание — не более чем на три часа гражданина можно задержать по подозрению в административном нарушении.
Уголовно-процессуальное задержание — до 72 часов гражданина можно задержать по подозрению в преступлении.

При задержании гражданину надо вести себя сдержанно, понимая, что работники правоохранительных органов находятся при исполнении своих обязанностей. Если вы отказываетесь предъявить документы милиционеру или пройти в отделение, то вас за злостное неповиновение законному распоряжению или требованию работника милиции можно арестовать (административно) на 15 суток.

Если вы оказали сопротивление милиционеру, то по статье за «сопротивление работнику милиции или дружиннику» можете быть лишены свободы. Угрозы и насилие по отношению к ним могут увеличить этот срок до 5 лет. Уголовная ответственность предусмотрена и за публичное оскорбление представителя власти.

Важно помнить, что вашу вину нужно доказать. Поэтому после стычки с представителями власти требуйте внести в протокол фамилии ваших свидетелей (ими могут быть родственники и друзья).

Задержать по подозрению в административном правонарушении (например, в том, что вы злостно помяли клумбу) в отделении милиции вас могут не более чем на три часа. Поэтому важно потребовать составить протокол задержания, в котором точно будет указано время задержания. По просьбе лица, задержанного за совершение административного правонарушения, о месте его нахождения уведомляются родственники, администрация по месту работы или учебы.

Через три часа после задержания вас должны отпустить или предъявить постановление судьи об административном аресте — до 15 суток.

Уголовно-процессуальное задержание (до 72 часов) возможно, если:

• вы будете застигнуты при совершении преступления или непосредственно после его совершения;

• очевидцы, в том числе потерпевшие, прямо укажут на вас как на лицо, совершившее преступление;

• на вас или на вашей одежде, при вас или в вашем жилище будут обнаружены явные следы
преступления.

При других подозрительных фактах вас могут задержать, если вы собирались бежать или ваша личность не установлена.

Это важно знать!

В целях предупреждения причинения вреда здоровью несовершеннолетних, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию запрещается:

1) допуск (или нахождение) несовершеннолетних на объекты (на территории, в помещения) юридических лиц или граждан, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, которые предназначены для реализации товаров только сексуального характера, в пивные рестораны, винные бары, пивные бары, рюмочные, в другие места, которые предназначены для реализации только алкогольной продукции, пива и напитков, изготавливаемых на его основе, и в иные места, определяемые нормативными правовыми актами органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов;

2) допуск (или нахождение) несовершеннолетних, не достигших возраста 16 лет, в ночное время в общественные места, в том числе на улицы, в спортивные сооружения, в парки, в скверы, в транспортные средства общего пользования, на остановки общественного транспорта, в подвалы, на чердаки, на лестничные площадки, в лифты, на вокзалы, на объекты (на территории, в помещения) юридических лиц или граждан, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, которые предназначены для обеспечения доступа к сети «Интернет», а также для реализации услуг в сфере торговли и общественного питания (организациях или пунктах), для развлечений, досуга, где в установленном законом порядке предусмотрена розничная продажа алкогольной продукции, пива и напитков, изготавливаемых на его основе, и в иные общественные места, определяемые нормативными правовыми актами органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов, без сопровождения родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием несовершеннолетних.

Ночным временем считается время с 22 до 6 часов местного времени — в период с 1 ноября по 31 марта и с 23 до 6 часов местного времени — в период с 1 апреля по 31 октября.

(ст. 17.1, Закон Тюменской области от 06.10.2000 N 205 (ред. от 29.12.2009) «О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защиты их прав в Тюменской области» (принят Тюменской областной Думой 19.09.2000))

Декларация прав ребенка

Принята резолюцией 1386 (ХIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1959 года

Принимая во внимание, что народы Объединенных Наций вновь утвердили в Уставе свою веру в основные права человека и в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе,

принимая во внимание, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что каждый человек должен обладать всеми указанными в ней правами и свободами, без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иное обстоятельство,
принимая во внимание, что ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения,
принимая во внимание, что необходимость в такой специальной охране была указана в Женевской декларации прав ребенка 1924 года и признана во Всеобщей декларации прав человека, а также в уставах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей,
принимая во внимание, что человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет,

Генеральная Ассамблея провозглашает настоящую Декларацию прав ребенка с целью обеспечить детям счастливое детство и пользование, на их собственное благо и на благо общества, правами и свободами, которые здесь предусмотрены, и призывает родителей, мужчин и женщин как отдельных лиц, а также добровольные организации, местные власти и национальные правительства к тому, чтобы они признали и старались соблюдать эти права путем законодательных и других мер, постепенно принимаемых в соответствии со следующими принципами:

Принцип 1

Ребенку должны принадлежать все указанные в настоящей Декларации права. Эти права должны признаваться за всеми детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребенка или его семьи.

Принцип 2

Ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путем и в условиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребенка.

Принцип 3

Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.

Принцип 4

Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровые рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая надлежащий дородовой и послеродовой уход. Ребенку должно принадлежать право на надлежащие питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.

Принцип 5

Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и забота, необходимые ввиду его особого состояния.

Принцип 6

Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности; малолетний ребенок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью. На обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, не имеющих достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей.

Принцип 7

Ребенок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере на начальных стадиях. Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества. Наилучшее обеспечение интересов ребенка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение; эта ответственность лежит прежде всего на его родителях. Ребенку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием; общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права.

Принцип 8

Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.

Принцип 9

Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Он не должен быть объектом торговли в какой бы то ни было форме. Ребенок не должен приниматься на работу до достижения надлежащего возрастного минимума; ему ни в коем случае не должны поручаться или разрешаться работа или занятие, которые были бы вредны для его здоровья или образования или препятствовали его физическому, умственному или нравственному развитию.

Принцип 10

Ребенок должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации. Он должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства, а также в полном сознании, что его энергия и способности должны посвящаться служению на пользу других людей.

МБОУ «Молочницкая ООШ». Уголок правовых знаний

ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ от рождения до достижения совершеннолетия.

Дорогой друг! Ты готовишься к самостоятельной жизни в обществе. Знание своих прав и обязанностей, умение реализовывать их в жизни, готовность к самозащите, ответственность за сделанный выбор обеспечат тебе социально-психологическую защищенность. Права детей также указаны в Международной Конвенции о правах ребенка. Однако у тебя есть и обязанности, потому что без обязанностей не бывает и прав в обществе. Главная из них — быть достойным гражданином России.

ПРАВА

От рождения:

· На имя

· Жить, воспитываться в семье, знать своих родителей

· На всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства.

· Выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы.

· На защиту своих прав и законных интересов родителями, органами опеки и попечительства, прокурором и судом.

· На гражданство

· Иметь имущество, полученное в дар или наследство, а также приобретенное на собственные средства

· На самостоятельное обращение в органы опеки и попечительства за защитой своих прав.

С 6 лет:

· Совершать сделки по распоряжению средствами с согласия родителей для определенной цели или для свободного распоряжения

· На участие в детском общественном объединении.

С 10 лет:

· На учет мнения при решении любого вопроса.

· Быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства.

· Давать согласие на изменение своих имени и фамилии, на восстановление родителя в родительских правах, на усыновление или передачу в приемную семью.

С 14 лет:

· Получить паспорт гражданина Российской Федерации.

· Обращаться в суд для защиты своих прав.

· Требовать отмены усыновления.

· Давать согласие на изменение своего гражданства.

· Требовать установления отцовства в отношении своего ребенка в судебном порядке.

· Работать в свободное от учебы время с согласия одного из родителей не более 4 часов в день.

· Заключать любые сделки с согласия родителей, лиц их заменяющих.

· Самостоятельно распоряжаться своими доходами.

· Самостоятельно осуществлять авторские права.

· Вносить вклады в банки и распоряжаться ими.

· Управлять велосипедом, учиться вождению мотоцикла.

· Участвовать в молодежном общественном объединении.

С 15 лет:

· Работать с согласия профсоюза не более 24 часов в неделю на льготных условиях, предусмотренных трудовым законодательством.

С 16 лет:

· Вступать в брак при наличии уважительных причин с разрешения органов местного самоуправления.

· Работать не более 36 часов в неделю на льготных условиях, предусмотренных трудовым законодательством.

· Управлять мопедом, учиться вождению автомобиля.

· Быть признанным полностью дееспособным (получить все права 18-летнего) по решению органов опеки и попечительства (с согласия родителей) или суда (в случае работы по трудовому договору или занятия предпринимательской деятельностью с согласия родителей)

ОБЯЗАННОСТИ

От рождения:

· Слушаться родителей и лиц, их заменяющих, принимать их заботу и воспитание, за исключением случаев пренебрежительного, жестокого, грубого, унижающего человеческое достоинство обращения, оскорбления, эксплуатацию.

· Соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных и образовательных учреждениях, домах, общественных местах.

С 6 лет:

· Получить основное общее образование (9 классов).

· Соблюдать правила внутреннего распорядка учебного заведения, учебной дисциплины.

С 8 лет:

· Соблюдать устав, правила детского общественного объединения.

С 14 лет:

· Выполнять трудовые обязанности в соответствии с условиями договора, правилами трудового распорядка и трудовым законодательством.

· Соблюдать устав, правила молодежного общественного объединения.

С 17 лет:

· Встать на воинский учет (пройти комиссию и получить приписное свидетельство).

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

От рождения:

· Перед родителями и лицами, их заменяющими, воспитателями, преподавателями.

· Перед своей совестью.

С 6 лет:

· Перед преподавателями, администрацией учебного заведения.

· За совершение общественно опасных действий, вплоть до направления в специальное учебно-воспитательное учреждение.

С 8 лет:

· Перед детским общественным объединением и его участниками.

С 11 лет:

· Помещение в специальное воспитательное учреждение для детей и подростков (спецшкола, спец. интернат и т. д.) в случае совершения общественно опасных действий или злостного и систематического нарушения правил общественного поведения.

С 14 лет:

· Исключение из школы за совершение правонарушений, в том числе грубых неоднократных нарушений устава школы.

· Самостоятельная имущественная ответственность по заключенным сделкам.

· Возмещение причиненного вреда.

· Ответственность за нарушение трудовой дисциплины.

· Уголовная ответственность за отдельные виды преступлений (убийство, умышленное причинение тяжкого и средней тяжести вреда здоровью, изнасилование, кража, грабеж, разбой, вымогательство, неправомерное овладение транспортным средством, заведомо ложное сообщение об акте терроризма, вандализм, приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения и другие).

С 16 лет:

· Ответственность за административные правонарушения в порядке, установленном законодательством.

· Ответственность за совершение всех видов преступлений.

В 18 лет человек становится совершеннолетним, то есть может иметь и приобретать своими действиями все права и обязанности, а также нести за свои действия полную ответственность.

Сравнение государственных, частных и чартерных школ

Каждый родитель хочет лучшего образования для своих детей, но с чего начать поиски? Для многих родителей выбор между местной государственной школой, чартерной или частной школой сам по себе может стать препятствием.

Для многих личная предвзятость играет огромную роль в их выборе. Некоторые приравнивают обучение в частной школе к высшему образованию. Другие твердо привержены государственным школам, потому что они предоставляют более разнообразный культурный опыт.

Это может сбивать с толку, потому что выбор школ намного шире, чем раньше. И в зависимости от вашей семьи, вашего ребенка и вашего округа, лучшим выбором может быть не ближайшая школа по соседству.

Платить или не платить

По состоянию на 2010-2011 учебный год в нашей стране насчитывалось почти 99 000 государственных школ; все эти начальные, средние и старшие школы работают за счет налоговых долларов. Большинство из них — традиционные школы с образовательными стандартами, установленными каждым штатом.Лучше всего то, что образование бесплатное.

Поскольку государственные школы зависят от федеральных, государственных и местных налогов, финансирование может быть сокращено. Кроме того, государственные школы должны следовать государственным руководящим принципам в отношении того, чему они могут учить и как оценивать детей.

Чартерные школы предлагают институциональный гибрид. Как и традиционные государственные школы, чартерные школы бесплатны и не могут дискриминировать учащихся из-за их расы, пола или инвалидности. Однако родители обычно должны подавать отдельное заявление для зачисления ребенка в чартерную школу, и, как и в частных школах, места часто ограничены.Чартерные школы управляются независимо, а некоторые управляются коммерческими частными компаниями.

Однако чартерные школы по-прежнему финансируются из государственной казны и подотчетны правительственному органу — будь то штат, округ или округ — который предоставляет устав. (Многие успешные чартеры также проводят существенный дополнительный сбор средств.) Если школой плохо управляют или результаты тестов плохие, чартерную школу можно закрыть.

С другой стороны, большинство частных школ зависят от собственного финансирования, которое может поступать от родителей в виде оплаты обучения, грантов, пожертвований и пожертвований.Частные школы также часто активно ищут деньги у выпускников, предприятий и общественных организаций. Если школа связана с религиозной группой, как в случае с католическими приходскими школами, религиозная организация, такая как католическая церковь, также может быть важным источником финансирования. Наконец, в районах с ваучерной системой некоторые частные школы в основном финансируются за счет оплаты за обучение по ваучерам от государства.

Поскольку частные школы являются автономными, они могут свободно предлагать религиозное образование или учебные программы, не регулируемые государственными стандартами.Некоторые хорошие школы не аккредитованы, хотя большинство из них. Аккредитация гарантирует, что школа соответствует региональным или национальным стандартам, установленным группой сверстников. Это также гарантирует, что администрация школы и академические программы будут проверяться внешней группой не реже одного раза в несколько лет.

Обучение может быть дорогим. Стоимость некоторых школ-интернатов K-12 приближается к стоимости некоторых частных университетов. Обследование более 1100 школ, принадлежащих Национальной ассоциации независимых школ, показало, что в среднем по стране для дневных школ составляет около 19 100 долларов.Стоимость обучения обычно ниже в начальных классах и выше в старших классах. Школы-интернаты, в которых учащиеся живут и посещают школу, взимают гораздо более высокие взносы, в среднем около 45 400 долларов, но могут достигать 60 000 долларов и более.

Религиозные школы обычно дешевле из-за дополнительных источников финансирования и иногда большего размера классов. Например, католические школы намного дешевле, чем большинство независимых частных школ. По данным Национальной католической образовательной ассоциации, средняя католическая школа стоит около 3700 долларов в год для начальной и 8 200 долларов для средней школы.

Правила приема

По закону государственные школы должны принимать каждого ребенка в своем округе, но это не означает, что ваш ребенок пойдет в школу по вашему выбору. Магнитные школы привлекают детей из больших районов, чем соседняя зона, и попасть в них может быть очень сложно. Некоторые успешные государственные школы принимают детей на основании высоких результатов тестов. Школы также могут не принимать ребенка из-за ограниченных ресурсов: например, школа может направить ученика с аутизмом в другую местную школу, в которой есть программа специального образования для детей с аутизмом.

То, как школы распределяют учащихся в одни школы (а не другие), радикально различается в зависимости от региона и может быть источником беспокойства родителей при навигации по системе и отстаивании того, что лучше всего подходит для вашего ребенка. Во многих крупных школьных округах учащихся распределяют в школы посредством лотереи. На уровне старших классов многие округа в крупных мегаполисах предлагают специальные школы с конкурсным зачислением на основе среднего успеваемости учащихся, художественного портфолио или результатов тестов.

Чартерные школы также могут быть труднодоступными, если они популярны, и они могут использовать систему лотереи для заполнения любых вакансий.

Частные школы не обязаны принимать всех детей и часто требуют обширных заявлений, которые включают несколько собеседований, сочинений и тестирования. Частные школы могут быть чрезвычайно избирательными: они могут выбирать учеников не только на основе их академических достижений, но также их этнической принадлежности, пола и религии, а также особых качеств (или активов) их родителей.

Многие частные школы не имеют программ специального образования или учителей, подготовленных для работы с особыми трудностями в обучении (если только они не являются частной школой, созданной для такого населения).Некоторые частные школы попытаются помочь всем учащимся, которых они принимают, но дополнительные ресурсы могут потребоваться за дополнительную плату. Другие частные школы негласно рекомендуют детям с ограниченными возможностями обучения искать специальное образование в других местах. Напротив, государственные школы должны предлагать детям с ограниченными возможностями «бесплатное и надлежащее государственное образование», что означает специальные услуги с учетом их потребностей и бесплатное тестирование.

Учителя

Многие люди предполагают, что учителя в частных школах имеют такую же квалификацию, как и в государственных, но примечательно, что учителя государственных школ обычно имеют степень бакалавра и имеют государственную сертификацию или работают над ее сертификацией.Сертификация означает, что учитель прошел обучение, требуемое государством, которое включает обучение студентов и курсовую работу. Учителя, работающие в чартерной школе, могут подпадать под более гибкие требования к сертификации, чем учителя других государственных школ.

От учителей частных школ может не требоваться аттестат. Вместо этого они часто обладают опытом в предметной области и имеют степень бакалавра или магистра по предмету, который они преподают.

Академические программы и размер классов

Государственные школы должны следовать руководящим принципам штата, которые определяют стандарты обучения и процедуры тестирования.Теоретически это создает определенный контроль качества учебных предметов, таких как чтение и математика. Но поскольку стандарты образования часто устанавливаются государством, некоторые критикуют жесткую учебную программу, которую предлагают многие государственные школы.

Проблемы с финансированием вынудили многие государственные школы сократить преподавательский состав и урезать классы, не входящие в основную учебную программу штата, такие как музыка и искусство. Чартерные школы также могут испытывать трудности с финансированием и обычно получают меньше на одного ученика, чем традиционные государственные школы.Многие чартерные школы получают значительные суммы денег из частных источников — расходы на одного ученика в разных чартерных школах могут радикально отличаться в пределах одного города.

Размеры классов радикально различаются от округа к округу, поэтому важно не делать слишком много предположений о соотношении учеников и учителей, пока вы не исследуете. В Детройте недавний контракт может позволить увеличить размер классов средней школы до более чем 60 учеников. С другой стороны, средний размер класса в средних школах округа Харфорд, штат Мэриленд, составляет чуть более 22 учеников.Многие чартерные школы представляют собой небольшие школы, что может привести к уменьшению размера классов, но и среди чартерных школ нет нормы.

Хотя во многих частных школах есть небольшие классы с низким соотношением учащихся и учителей, нет никаких гарантий, что в таких школах размер классов будет ниже определенного уровня.

Расовое и религиозное разнообразие

Стипендии и кредитные программы помогли сделать частные школы более разнообразными, хотя и не такими разнообразными, как многие государственные школы.Сегодня каждый четвертый ученик частной школы принадлежит к расовому меньшинству, по сравнению с более чем двумя из каждых пяти учеников государственной школы.

Для многих родителей школа — это микрокосм реального мира, и многие хотят, чтобы их ребенок посещал школы, столь же разнообразные, как и окружающие их сообщества. Системы государственных школ пытались решить проблему расовой сегрегации, создавая магнитные школы. Как и чартерные школы, магнитные школы являются общественными, и они часто привлекают студентов из разных доходов и расовых групп, предлагая специальные программы, такие как математика, инженерия и науки об окружающей среде.

Но некоторые говорят, что эти цели не достигают цели, особенно для чартерных школ. В одном отчете Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе было обнаружено, что афроамериканские учащиеся чартерных школ с большей вероятностью будут учиться в школе, в которой учатся в основном черные ученики, чем их сверстники в традиционных государственных школах.

Для многих родителей религиозное образование имеет значение. Поскольку преподавание религии в несветских школах запрещено, эти родители могут выбрать частную школу с религиозной составляющей. Католические, еврейские и христианские школы могут включать религиозное образование в свои учебные программы и другие мероприятия.Многие выходят за рамки учебы и требуют ежедневного посещения часовни, синагоги или храма.

Дети из нерелигиозных семей также посещают религиозные школы. Например, по данным Национальной католической образовательной ассоциации, число студентов-некатоликов, посещающих католические школы, выросло с 2,7% в 1970 году до 15,4% сегодня.

Свобода выбора школы шире, чем когда-либо, но это не должно пугать родителей. Посещение школы и общение с другими родителями — ключ к пониманию того, подходит ли она, независимо от того, какую школу вы ищете.

Заключительный совет

Выбор школы для вашего ребенка может быть глубоко личным выбором и может быть основан на убеждениях и ценностях вашей семьи. Независимо от того, является ли школа частной, государственной или чартерной, самое главное, чтобы школа хорошо подходила для вашего ребенка и вашей семьи. Обязательно посетите любую школу, которую вы планируете. Поговорите с другими родителями, чьи дети ходили в школу. Наконец, просмотрите рейтинг и отзывы школы в GreatSchools, чтобы убедиться, что ваш ребенок получает лучшее образование.

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 14 июня 2018 г.

Часто задаваемые вопросы о приеме: Обычные абитуриенты JD

Могу ли я посетить юридический факультет?

Из-за пандемии COVID-19 здания юридической школы Гарварда в настоящее время закрыты для посещения.

Предлагаются ли экскурсии по кампусу?

Из-за пандемии COVID-19 экскурсии по кампусу приостановлены до дальнейшего уведомления. Мы призываем будущих студентов изучить предстоящие онлайн-мероприятия, чтобы узнать больше о Гарвардской школе права и процессе подачи заявки.

Как приемная комиссия будет проверять курсовую работу, на которую повлияло закрытие школ, переход на формат онлайн-курсов, а также необязательные или принудительные изменения оценок, связанные с пандемией COVID-19?

Мы понимаем, что многие учреждения по всему миру принимают непростые решения, чтобы адаптироваться к развивающейся пандемии коронавируса 2019 года (COVID-19).Приемная комиссия доктора права Гарвардской школы права искренне уважает решения институтов и студентов, поскольку все мы справляемся с этой ситуацией. Мы по-прежнему привержены целостному и гибкому подходу к оценке каждой заявки. Это касается всех заявителей и тех, кто пострадал от пандемии COVID-19.

Вам не нужно объяснять какие-либо связанные с пандемией изменения в вашей курсовой работе или оценках на весну и лето 2020 года. Если вы почувствуете себя более непринужденно, отправив краткое приложение с объяснением любых изменений, вы можете это сделать.

У меня произошел сбой в профессиональной или академической сфере из-за пандемии COVID-19. Повлияет ли это на мои шансы на поступление?

Многим людям на время приходится откладывать свои академические, профессиональные и личные планы. Мы понимаем это и понимаем, что это может повлиять на возможности профессионального и академического образования, а также на другие вещи, имеющие отношение к вашему заявлению.

Если на ваши профессиональные или академические планы повлияла пандемия COVID-19, это не повлияет на ваши шансы на поступление.Если вы будете чувствовать себя более непринужденно, объяснив нам свою ситуацию, вы можете загрузить краткое дополнение к своей заявке.

Паузы, изменения и перерывы в стажировках, исследованиях, стипендиях и трудоустройстве, связанные с пандемией COVID-19, не повлияют на ваши шансы на поступление в Гарвардскую школу права.

Вы откажетесь от требований к тестированию для цикла 2020–2021 годов?

Согласно стандарту ABA 503, аккредитованная юридическая школа должна использовать «действительный и надежный тест» в процессе приема.Следовательно, стандартизованный результат теста (LSAT или GRE) является обязательным компонентом приложения.

Как мне подать заявление на программу JD Гарвардской школы права?

Чтобы подать заявку на юридический факультет Гарвардского университета через обычный процесс J.D., вы должны сначала создать учетную запись в Приемном совете юридического факультета (LSAC). Помимо создания учетной записи в LSAC, мы рекомендуем вам ознакомиться с компонентами приложения J.D.

Что такое профиль первого года обучения?

Здесь вы можете найти профиль первого года обучения для последнего поступившего в класс.

Когда крайний срок подачи заявок на участие в программе J.D.

Приоритетным сроком на осень 2021 года является 1 февраля 2021 года. Прием заявок заканчивается 1 марта 2021 года.

Здесь вы можете найти информацию о графике подачи заявлений в J.D.

Что делать, если я подаю заявку после крайнего срока приоритета, но до закрытия заявки?

Заявки, поданные после крайнего срока приоритета и до закрытия заявки, будут обрабатываться и рассматриваться таким же образом, как и заявки, поданные до крайнего срока приоритета, с немного другими сроками принятия решения.

Когда я могу ожидать решения?

По заявкам, поданным до крайнего срока приоритета, гарантируется решение до 1 апреля.

Заявлениям, поданным после крайнего срока приоритета и до закрытия заявки, гарантируется решение до 1 мая.

Каковы требования для поступления на программу J.D. Гарвардской школы права?

Поступающие на стандартную программу J.D. имеют право подать заявку, если они получат степень бакалавра к августу года, в котором они собираются поступить в HLS.Для получения степени J.D. требуется три года очного обучения, которое начинается исключительно в осеннем семестре каждого года. Обратите внимание, что HLS не предлагает степень доктора права в рамках программ неполного рабочего дня или летних программ.

Что такое обучение в Гарвардской школе права? Возможна ли финансовая помощь?

Пожалуйста, обратитесь к стандартному студенческому бюджету, чтобы проверить оценку общей стоимости, включая расходы на проживание и обучение, на текущий учебный год.

Финансовая помощь в Гарвардской школе права предоставляется исключительно в зависимости от потребности; стипендий по заслугам нет.Все студенты, включая местных и иностранных студентов, которые демонстрируют финансовую потребность в соответствии с сочетанием федеральных и институциональных правил, получают адекватную финансовую помощь для завершения курса обучения. Для получения дополнительной информации о финансовой помощи посетите веб-сайт Управления финансовых услуг для студентов HLS.

План защиты низкого дохода (LIPP) — одна из самых щедрых программ прощения ссуд в стране. Эта программа помогает облегчить бремя выплаты образовательных кредитов для Дж.D. выпускники в вариантах трудоустройства с низкими доходами. Квалифицированные рабочие места включают все рабочие места с полной занятостью в некоммерческих, государственных или академических учреждениях, а также связанные с законом рабочие места в частном секторе.

Когда мне следует подавать заявление на получение финансовой помощи?

Вы не можете подавать заявление на получение финансовой помощи в HLS, пока не получите предложение о зачислении. Чтобы получить общий обзор всего процесса подачи заявки на получение финансовой помощи, просмотрите раздел «Подать заявку на помощь» на веб-сайте финансовых услуг для студентов.

Какая предварительная учебная программа является лучшей? Как подготовиться к юридической школе?

Гарвардская юридическая школа рассматривает заявки всех специальностей бакалавриата. Нет фиксированных требований к содержанию довузовского образования. В процессе отбора рассматриваются характер работы кандидата в колледже, а также качество академической успеваемости. Однако при подготовке к юридической школе широкое высшее образование обычно предпочтительнее узкоспециализированного.Приемная комиссия стремится продемонстрировать глубокое обучение в выбранной вами области, такой как история, экономика, государственное управление, философия, математика, естественные науки, литература или классические науки (и многие другие), а не концентрироваться на курсах, проводимых в основном как профессиональное обучение.

Рассматривается ли соискатель с образованием в области STEM иначе, чем соискатель с фондом гуманитарных или социальных наук?

Гарвардская школа права приветствует заявки по всем учебным дисциплинам.Юристы с опытом работы в области науки, технологий, инженерии и математики в настоящее время занимаются некоторыми из наиболее важных правовых и нормативных вопросов нашего времени и будут продолжать заниматься аналогичным образом. Если у вас есть опыт STEM, вы можете поработать в этой области несколько лет, чтобы получить практический опыт в науке, прежде чем изучать правовые аспекты, регулирующие такую работу.

Предлагает ли Гарвардская школа права параллельные или совместные программы обучения?

Гарвардская школа права предлагает совместные программы получения степени с Гарвардской школой бизнеса (J.D./MBA), Гарвардской школы общественного здравоохранения (JD / MPH), Гарвардской школы государственного управления Кеннеди (JD / MPP или MPA / ID), Гарвардской высшей школы дизайна (JD / MUP) и Кембриджского университета.

Стоимость посещения | Гарвардская школа права

С студентов, которые берут отпуск в течение учебного года, взимается плата за обучение на период зачисления, а также полная страховка и плата за медицинское обслуживание на период, в который проводится отпуск.

Например: со студента, уходящего в ноябрьский отпуск, будет взиматься плата за обучение до конца ноября, плюс полная стоимость услуг здравоохранения Гарвардского университета и плана медицинского страхования студентов Гарвардского университета (если он зарегистрирован) за осенний семестр, а также бюджет расходов на проживание будет быть скорректированным до 3/9 полного бюджета исходя из девятимесячного учебного года, начинающегося в сентябре.Плата за обучение взимается до тех пор, пока Регистратор не получит форму запроса на отпуск. Студенты, которые предоставят письменное уведомление об отказе от участия в указанные ниже даты, будут оплачиваться следующим образом:

Пропорциональная плата за обучение, связанная с отпуском и отказом от обучения

Дата	Стоимость обучения
30 сентября	1/9 от общей суммы годовых расходов
31 октября	2/9 общих годовых расходов
30 ноября	3/9 от общей суммы годовых расходов
31 декабря	4/9 общих годовых расходов
31 января	5/9 общих годовых расходов
28 февраля	6/9 общих годовых расходов
31 марта	7/9 общих годовых расходов
30 апреля	8/9 всего годовых
после 30 апреля	Полная стоимость обучения

После того, как студенческий счет будет скорректирован, Студенческая финансовая служба будет пропорционально распределить любой пакет помощи на основе информации о зачислении, скорректированной стоимости обучения и плате, полученной из офиса регистратора, в соответствии с федеральными и институциональными правилами.Студенты, которые берут отпуск в течение учебного года, могут быть обязаны выплатить часть присужденной финансовой помощи, поскольку денежные авансы / возмещения выплачиваются в начале каждого семестра в ожидании, что студенты будут зачислены на весь семестр. Студенты получают письменное уведомление о любой непогашенной сумме, возникшей в результате отпуска, и несут ответственность за полную оплату до повторного зачисления в юридический факультет.

Бостонский университет — Профиль юридической школы 2020

Об этом отчете

Этот отчет был выпущен весной 2019 года.

GPA и LSAT

Ссылки на самый низкий, средний и самый высокий баллы GPA и LSAT отражают баллы 25, 50 и 75 процентилей, соответственно, среди тех абитуриентов, которым было разрешено зачисление, которые зачислены на дневное отделение осенью. 2018 г.

Тарифы приема

Процент приема — это процент поступающих, поступивших в качестве студентов дневной формы обучения на занятия, начинающиеся осенью. 2018 г.Уровень приема абитуриентов не отражает фактических показателей зачисления, которые являются частичной цифрой.

Соотношение студентов и преподавателей

Соотношение студентов и преподавателей показывает количество студентов в этом классе на одного преподавателя. Это соотношение отражает поступившие абитуриенты, которые осенью поступили на дневную форму обучения. 2018 г.

Тарифы прохода бара

Показатели прохождения штанги отражают показатели среди тех, кто впервые проходит тестирование зимой и летом. 2017 г. администрации адвокатских экзаменов.Отмечается, что в штате наибольшее количество выпускников юридического факультета сдали экзамен на адвоката за отчетный период.

Уровень занятости

Показанные уровни занятости соответствуют 2017 г. выпускники дневной формы обучения на момент выпуска и через десять месяцев после выпуска.

Томов юридической библиотеки

В данных указано количество томов печати и микроформ, а также их эквиваленты.

Пол, раса и этническая принадлежность

Приведенные данные показывают процент преподавателей мужского и женского пола, соответственно, а также процент преподавателей и студентов, принадлежащих к расовому или этническому меньшинству. (выходцы из Латинской Америки любой расы, американские индейцы или коренные жители Аляски, азиатские, черные или афроамериканские, коренные жители Гавайев или других тихоокеанских островов, многорасовые, не проживающие в стране иностранцы или неизвестная раса).

Заработная плата

Статистические данные о заработной плате представляют собой данные о заработной плате выпускников юридических факультетов, окончивших юридический факультет, работающих на полную ставку и долгое время. 2017 г. на момент выпуска и в течение десяти месяцев после выпуска (примерно весной 2018 г. ), как сообщили сами выпускники.

Заработная плата, указанная в разделе «Средняя зарплата в частном секторе», отражает заработную плату 50-го процентиля среди тех выпускников, которые работают в частной практике в качестве сотрудников юридической фирмы. Заработная плата, указанная для «средней государственной зарплаты», отражает заработную плату 50-го процентиля среди тех выпускников, которые работают на государственных должностях или в судебных клерках на федеральном уровне или уровне штата.

При определении средней заработной платы были исключены должности, классифицируемые как «преимущество JD» (т. Е. Должности, на которых работодатель требует наличия JD или считает его преимуществом иметь такую степень, но для которых допуск к адвокатуре не требуется).

Название отчета

Обоснование того, что этот отчет был назван отчетом «2020», состоит в том, что наша Рейтинг юридических школ 2020 отчет и Профили юридической школы 2020 представляют значительный интерес для потенциальных абитуриентов юридических факультетов, которые хотят записаться на занятия, которые начнутся осенью 2020 года.На момент публикации этого отчета весной 2019 года эта статистика занятости отражала самые последние доступные данные.

Источник: данные были собраны из различных общедоступных источников, включая данные, опубликованные юридическими школами и коллегиями адвокатов в каждой юрисдикции.

Следующий выпуск: наш отчет за 2021 год намечен к публикации весной 2020 года.

Блог > Разное

Правовой уголок в школе стенд: Материал для правового уголка

Материал для правового уголка

информация для стенда «Ты о законе- закон о тебе»

Шаг 8. Меньше говорите, а больше делайте.

Материал по теме: Уголок для учащихся «Твои обязанности и права»

Информация в школьный правовой уголок

Уголок правовых знаний — ГУО «Средняя школа № 2 г. Могилёва»

Памятка для учащихся

Возраст, с которого наступает административная ответственность

Пивной алкоголизм

Простые правила безопасности

Школа №13 » Правовой уголок

МБОУ «Молочницкая ООШ». Уголок правовых знаний

Сравнение государственных, частных и чартерных школ

Платить или не платить

Правила приема

Учителя

Академические программы и размер классов

Расовое и религиозное разнообразие

Заключительный совет

Часто задаваемые вопросы о приеме: Обычные абитуриенты JD

Стоимость посещения | Гарвардская школа права

Пропорциональная плата за обучение, связанная с отпуском и отказом от обучения

Бостонский университет — Профиль юридической школы 2020

Об этом отчете

GPA и LSAT

Тарифы приема

Соотношение студентов и преподавателей

Тарифы прохода бара

Уровень занятости

Томов юридической библиотеки

Пол, раса и этническая принадлежность

Заработная плата

Название отчета

Оставить комментарий