Стенды для начальной школы в казахстане: Школьные стенды оформление в Казахстане. Услуги на маркетплейсе Satu.kz

Опубликовано в Разное
/
13 Янв 2021

Содержание

Оформление кабинета казахского языка

Оформление кабинета казахского языка

Кабинет казахского языка

все Заказать

№00001

Заказать

№00002

Заказать

№00003

Заказать

№00004

Заказать

№00005

Заказать

№00006

Заказать

№00007

Заказать

№00008

Заказать

№00009

Заказать

№00010

Заказать

№00011

Заказать

№00012

Заказать

№00013

Заказать

№00014

Заказать

№00015

Заказать

№00016

Заказать

№00017

Заказать

№00018

Заказать

№00019

Заказать

№00020

Заказать

№00021

Заказать

№00022

Заказать

№00023

Заказать

№00024

Заказать

№00025

Заказать

№00026

Заказать

№00027

Заказать

№00028

Заказать

№00029

Заказать

№00030

Заказать

№00031

Заказать

№00032

Заказать

№00033

Заказать

№00034

Заказать

№00035

Заказать

№00036

Заказать

№00037

Заказать

№00038

Заказать

№00039

Заказать

№00040

Заказать

№00041

Заказать

№00042

Стенды Для Школы — OLX.
kz

Обычные объявления

Найдено 11 объявление

Найдено 11 объявление

Хотите продавать быстрее? Узнать как

Продаются школ доски 25000 и стенды для учебн.центра английского языка

Дом и сад » Канцтовары / расходные материалы

25 000 тг.

Договорная

Кызылорда 21 нояб.

Информационный стенд,стенд для школы,стенд для садика,Стенды,баннер

Деловые услуги » Дизайн и полиграфия

Нур-Султан (Астана), Алматинский район 18 нояб.

Продается стенд для дет/сада, школы, миницентра

Мебель » Офисная мебель

12 000 тг.

Договорная

Тараз, 1-мкр. Акбулак 18 нояб.

Стенды для школ, детских садов, а также баннеры

Хобби, отдых и спорт » Другое

1 000 тг.

Уральск, Евразия 18 нояб.

Стенды для начальной школы в наличии на складе в Симферополе

Купить стенды для начальной школы

Стенды для начальной школы отличаются от других школьных стендов тем, что первый и второй класс школы — это ещё все таки дети. Поэтому дизайн стендов для начальной школы скорее, что то среднее между дизайном стендов для детского сада и школьными стендами. Яркие картинки с узнаваемыми героями мультфильмов и сказок. Красивые фото явлений природы. Смешные и поучительные картинки помогают маленькии школьникам в первые и наверно трудные для них дни пребывания в начальной школе.
Кроме этого сложно себе представить, что солидные и взрослые, например, семиклассники будут спокойно и без ухмылок учиться в классе в котором висит стенд для начальной школы по математике с стилизованными пчелками которые прилежно учатся складывать два и три цветочных лепестка!

Стенды «Алфавит» и «Таблица умножения»


Одними из самых востребованных стендов для начальной школы являются стенды «Алфавит» и «Таблица умножения». У нас есть несколько вариантов дизайна этих стендов для начальной школы. Таблицу умножения можно представить как простой таблицей, так и таблицей Пифагора. Стенд для начальной школы «Алфавит» можно сделать с картинками животных которые название которых начинается на ту же букву, рядом с которой расположена картинка . Такое расположение помогает маленьким школьникам ориентироваться в написании слов и облегчает запоминание букв.
Обязательным атрибутом начальной школы является стенд Классный уголок. Этот стенд очень важен для привыкания неопытных первоклашек к распорядку дня, коллективу, вообще понимания, что происходит вокруг него. На стенде для начальной школы Классный уголок обычно располагают самую необходимую информацию как для учеников так и для их родителей. Поздравить с Днем Рождения, рассказать о самых свежих новостях все это возможно сделать с помощью стенда для начальной школы Классный уголок.


Очень нравится детям из начальной школы чувствовать себя взрослее и солиднее. Когда на стене кроме стенда с таблицей умножения и алфавитом есть еще стенд для начальной школы с правилами написания прописных и заглавных букв. Или скажем разбор слов на слоги. Кстати такие стенды для начальной школы здорово помогают и преподавателям.

 

Выдвижные стенды для начальной школы

Мы имеем большой опыт в изготовлении выдвижных стендов для начальной школы.
Такие стенды закрепляются в специальные металлические рамки. Рамки перемещаются вдоль своей оси и выдвигаются из других стендов установленных рядом. Все такие рамки со стендами для начальной школы можно установит в специальный ящик или шкаф который находится рядом с школьной доской. Такие стенды для начальной школы очень помогают преподавателю. Готовясь к проведению урока и зная тему урока преподаватель начальной школы заранее выбирает стнд или несколько стендов для начальной школы с правилами которые будут разбираться на этом уроке. Таким образом не распыляется внимание детей, точнее учащихся начальной школы на посторонние рисунки и предметы во время проведения урока.


Компания Стенд Крым имеет значительный опыт разработки дизайна и изготовления стендов для начальной школы. Стенды для начальной школы изготавливаются в Симферополе на собственном производстве. Есть готовые стенды но можно заказать стенды для начальной школы по вашим параметрам. Доставка осуществляется по Крыму и в Краснодарский край.

 

По

Стенды для школ, детских садов и ВУЗов

Информационные стенды – удобный инструмент для предоставления информации и привлечения внимания. Красочные, яркие и эффектные стенды долговечны, просты в установке и великолепно вписываются в любые интерьеры. Компания «СТЕНD И К°» предлагает услуги по изготовлению стендов для дошкольных учреждений, школ и ВУЗов. Мы создаем стенды в различных тематиках, размерах и цветовых решениях. Также у нас можно заказать: наклейки, офисные таблички, значки, бейджи и фотообои.

Стенды для детских садов

Стенды для детсадов создадут в детском саду особую сказочную атмосферу, интересную как воспитанникам, так и родителям. Красивые и информативные стенды являются не только носителем важной информации, но и стильным элементом интерьера. Любимые герои сказок, образы животных и цветов оригинально воплощаются в стендах для групп, раздевалок, игровых комнат и уголков детского творчества. Качественно оформленные стенды – это огромная помощь сотрудникам детсада в воспитании малышей.

Стенды для школ

Информационные школьные стенды – визитная карточка образовательного учреждения. Стенды для школы помогают педагогам эффективно решать учебные задачи, доступно и быстро доносить информацию до учеников и родителей. Компания предлагает широкую линейку школьных стендов для оформления учебных кабинетов, холлов, классных уголков, спортивных залов и других помещений. Благодаря нашим стендам педагоги, родители и ученики смогут быстро узнавать самую полезную и актуальную информацию.

Преимущества заказа стендов у нас:

  • высочайшее качество; безопасные материалы;
  • индивидуальный дизайн; широкий ассортимент;
  • легкая сборка и разборка изделий;
  • оперативное изготовление низкие цены.

Наши стенды станут предметом гордости учреждения и превосходно впишутся в интерьер любого пространства. Привлекательная цена наших услуг – это еще один плюс в пользу покупки стендов для организаций с небольшим бюджетом.

 

Стенды для начальной школы

В данном разделе мы предоставляем вашему вниманию уже выполненые работы по изготовлению стендов в классы начальной школы № 547.

СТЕНДЫ ДЛЯ КЛАССА “ФРЕГАТ”

Изготовлены стенды для начальной школы. Оформление стендов выполнено на морскую тему с кораблём и картой, так как класс имеет название “Фрегат”. На первом стенде имеется 7 карманов для размещения различной информации на листах формата А4. Второй стенд магнитный, что позволяет размещать различные плакаты, листовки и другие носители информации нестандартного размера.

Оформление стендами классного уголка

Для совершения заказа:

Звоните: 8 (812) 974-20-45 Пишите: [email protected]

СТЕНДЫ ДЛЯ КЛАССА “ДРУЖБА”

Изготовлены три стенда для начального класса «Дружба» школы Санкт-Петербурга. Размер стендов составляет 140х100 см., они предназначены для размещения различной, актуальной информации.

Информационные стенды для начальной школы

Первый стенд состоит из 7 карманов А4, предназначенных для информации связанной с классом и его учениками, а также девиз. На втором стенде «Творим, Исследуем, Побеждаем» имеется 9 карманов А4, с помощью которых размещаются творческие работы, доклады о экскурсиях и спортивные грамоты учеников. Заключительный третий стенд не имеет информационных карманов, но зато он магнитный, что позволяет магнитами закрепить на нём любой плакат, листовку и тому подобное.

Для совершения заказа:

Звоните: 8 (812) 974-20-45 Пишите: [email protected]

СТЕНДЫ ДЛЯ КЛАССА “ГАРДЕМАРИНЫ”

Стенды информация для начального класса

Изготовлены два стенда для класса «Гардемарины» начальной школы. На первом информационном стенде расположены 12 карманов А4. Он предназначен для размещения актуальной информации для маленьких учеников. Второй стенд магнитный, что позволяет без труда с помощью магнитов разместить рисунки детей и плакаты.

Для совершения заказа:

Звоните: 8 (812) 974-20-45 Пишите: [email protected]

СТЕНДЫ ДЛЯ КЛАССА “ДЕЛЬФИН”

    Задачи:
  • Выполнить стенды в морской тематике;
  • Расположить заголовок на развёрнутом свитке;
  • Поместить на стенд девиз класса;
  • Использовать в дизайне дельфинов и парусник;

Размер стендов: 130×100 см;

СТЕНДЫ ДЛЯ КЛАССА “АВРОРА”

    Задачи:
  • Выполнить стенды в морской тематике;
  • Расположить в центре крейсер «Аврора»;
  • Поместить на стенд эмблему класса;

Размер стендов: 130×100 см;
180×100 см;

СТЕНДЫ ДЛЯ КЛАССА “ДРУЖНЫЙ”

    Задачи:
  • Выполнить стенды в морской тематике;
  • Расположить парусник в центре стенда;
  • Подписать информационне кармашки;
  • Сделать стед с магнитным покрытием;

Размер стендов: 120×100 см;

СТЕНДЫ ДЛЯ КЛАССА “СТРЕМИТЕЛЬНЫЙ”

    Задачи:
  • Выполнить стенды в морской тематике;
  • Поместить в центре стенда военный корабль;
  • Расположить заголовок на ленте;

Размер стендов: 140×100 см;

СТЕНДЫ ДЛЯ КЛАССА “ЮНГИ”

    Задачи:
  • Выполнить стенды в морской тематике;
  • Расположить в центре стенда парусник;
  • Поместить девиз класса на стенд;

Размер стендов: 140×120 см;

СТЕНДЫ ДЛЯ КЛАССА “ОТВАЖНЫЙ”

    Задачи:
  • Выполнить стенды в морской тематике;
  • Подписать информационне кармашки;
  • Расположить в центре стенда парусник;

Размер стендов: 130×100 см;

СТЕНДЫ ДЛЯ КЛАССА “БРИГАНТИНА”

    Задачи:
  • Отобразить морскую тематику в стенде;
  • Расположить в верхней части стенда парусник;
  • Поместить девиз класса под заголовком;

Размер стендов: 150×100 см;
110×80 см;

Какие стенды необходимы для начальной школы

Учителя младших классов знают, что на их долю выпадает непростое дело. Обучая маленьких детей, они закладывают в них фундамент, который дает плоды в дальнейшем. Следует подойти к этому вопросу с большой ответственностью. Малыши хорошо усваивают информацию, если подавать ее в нужном ключе. Порой дети не хотят учиться и запоминать новые данные. Причин подобного поведения может быть множество.

Заказать стенды для школ можно здесь

Ребенок может банально устать или не понимать того, что ему пытаются объяснить. В этом случае следует найти более интересные и не типичные способы действия. К числу подобных можно отнести различные плакаты, стенды и прочие виды полиграфической продукции. Они позволят найти подход к любому ребенку.

Виды и назначение

Стенды могут служить для различных целей. Они представляют собой красочные и яркие плакаты, которые несут в себе определенную информацию. Среди основных видов стендов, можно выделить следующие:

  • Информационные — такие варианты несут в себе определенные данные учебного характера. В зависимости от своей направленности, изделия могут различаться дизанейрскими особенностями. К примеру, математические стенды должны включать красочные изображения цифр, различных знаков сложения, умножения и т.д. Оформление играет большую роль в создании таких стендов, поскольку оно запоминается детям и вызывает прямые ассоциации с усвоенной информацией.
  • Тематические — стенды могут быть посвящены не только учебным целям. Очень часто учителя начальных классов стремятся украсить классную комнату, в преддверии какого-то события. К числу таких мероприятий можно отнести новогодние праздники, 8 марта, 23 февраля, день победы, день учителя и многое другое. Такие стенды должны включать элементы праздничной атрибутики, красочные изображения и многое другое.
  • Обязательные — стенды могут рассказывать детям о каком-то мероприятии, которое скоро будет проведено в школе. Это может быть театральная постановка, торжественное мероприятие или что-то другое.
  • Правила — очень важно рассказать детям о том, как им следует вести себя в определенных ситуациях. Такие плакаты могут включать правила дорожного движения, поведения в сложных ситуациях или что-то другое. Малыши обязательно запомнят прочитанное и учтут это на будущее.
  • Другое — некоторые стенды посвящены самим учащимся. Это может быть перечень отличников, групповые фотографии класса или что-то другое. Такие изделия вовлекают детей в учебный процесс и несут в себе положительную динамику.

Другие детали

Стенды могут различаться типом оформления, размерами и дизайном. Очень часто такие изделия несут в себе важную информацию. Дети будут сталкиваться с ними на ежедневной основе. К основным правилам оформления и создания таких стендов, можно отнести следующие:

  • Отсутствие сложных конструкций — дети точно не будут вчитываться в написанное, если содержание текста покажется им слишком сложным. Лучше выбрать более легкое и дружелюбное повествование, чтобы найти подход к ребенку;
  • Оформление — должно быть красочным и интересным. Желательно дополнить композицию картинками, чтобы усилить степень воздействия на детей. Это могут быть любимые герои малышей или что-то другое;
  • Тип размещения — стенды могут быть размешены на полу или на стене. Этот вопрос зависит от размеров помещения, наличия других стендов и личных предпочтений.
  • Тематика — многие стенды созданы в определенной тематике. Это может быть праздник или какое-то событие. В этом случае стоит активно использовать праздничную атрибутику, чтобы увеличить атмосферность.

Красивые стенды обязательно принесут положительный результат. Они не обойдутся в большую цену, однако привлекут внимание детей и придутся им по душе. Ученики начальной школы уделяют особое внимание красочному оформлению и ярким картинкам. По этой причине следует продумать дизайн будущего изделия, прежде чем делать его заказ. Сталкиваясь с такими стендами на ежедневной основе, дети смогут почерпнуть из их содержания важную информацию и обязательно запомнят ее на будущее.

Система образования Казахстана, Система образования Казахстана

Казахстан расположен в Центральной Азии, к северо-западу от Китая, небольшая часть находится к западу от реки Урал в восточной части Европы. Это девятая по величине страна в мире по размеру и популярное место для приключений в Центральной Азии.

Министерство образования управляет системой образования в Казахстане. Система образования в Казахстане включает детский сад, начальное образование, среднее образование и высшее образование.

Профиль образования Казахстана

Дошкольное образование

Дети в возрасте 5 лет могут посещать детский сад. Этот уровень образования направлен на развитие ребенка физически, социально, интеллектуально и эмоционально. Он также готовит детей к начальному образованию.

Обязательное образование

Образование в Казахстане является обязательным для детей в возрасте от 6 до 15 лет

Начальное образование

Начальное образование в Казахстане является обязательным. Дети в возрасте от 6 до 7 лет могут поступать в начальную школу. Большинство начальных школ в Казахстане являются государственными. Начальное образование бесплатное для всех граждан Казахстана.

Среднее образование

Среднее образование в Казахстане включает неполное среднее образование и высшее среднее образование.

Младшая ступень среднего образования

После успешного завершения начальной школы учащиеся могут перейти на неполное среднее образование. Этот уровень образования охватывает 5-9 классы.

Учебная программа: Казахский или русский язык, химия, литература, математика, история, иностранный язык, первый язык, физика и биология.

Высшая средняя школа / Средняя школа

Учащиеся, получившие неполное среднее образование, имеют право подавать документы в среднюю школу в Казахстане. Этот образовательный уровень длится 3 года и предлагает 3 образовательных направления —

Общая средняя школа — Гимназия или Лицей : Обеспечивает общее образование и включает классы с 10 по 12.

Профессиональное образование в профессиональном училище: Существуют школы начального обучения и лицеи.

  • Школа начального обучения готовит студентов к определенной профессии. Программа рассчитана на 2-3 года.
  • Лицеи предлагают базовое профессиональное образование наряду с общеобразовательными занятиями и готовят учащихся к профессиональной деятельности. Программа рассчитана на 3 года.

Профессиональное образование в профессиональном колледже : Колледжи предлагают общее и продвинутое академическое, а также профессиональное образование.Срок обучения от 3 до 4 лет.

Студенты могут выбрать любую дорожку по своему выбору. Студенты, прошедшие этот уровень, имеют право подать заявление на получение высшего образования в Казахстане.

Высшее образование

Высшее образование предлагают несколько высших учебных заведений в Казахстане. В Казахстане высшие учебные заведения включают университеты, колледжи, академии, высшие школы, институты и консерватории.

Квалификации высшего образования

Ниже приведены квалификации высшего образования в Казахстане:

  • Степень бакалавра: Продолжительность этой степени составляет 4 года.
  • Степень специалиста: Срок обучения 5 лет.
  • Степень магистра: продолжительность этой степени 2 года
  • Докторантура: Срок действия этой степени 5 лет.

Требования к поступающим

Студенты должны получить высшее среднее образование, чтобы получить доступ к высшему образованию в Казахстане. Студентам также может потребоваться пройти вступительный экзамен и предоставить подтверждение владения языком, на котором будет вестись ваша учебная программа.Щелкните здесь, чтобы получить подробную информацию о требованиях к поступлению в высшее образование в Казахстане.

Вступительный экзамен

Единый национальный тест (ЕНТ)

Все выпускники общеобразовательных школ должны сдавать экзамен «Единое национальное тестирование». Студенты, сдавшие Единый национальный тест, получают диплом — Certificat o Rezul’tatah EH. Этот сертификат позволяет ученикам поступать в университеты Казахстана.

Языковой тест

КАЗТЕСТ

КАЗТЕСТ оценивает знание казахского языка гражданами Казахстана и иностранными студентами, желающими учиться в высших учебных заведениях Казахстана.

Студенческая виза

Иностранные студенты должны подать заявление на студенческую визу, чтобы учиться в Казахстан. Чтобы подать заявление на визу, студентам необходимо письмо о зачислении / зачислении из учебного заведения в Казахстане. Они могут подать заявление на визу в ближайшем посольстве Казахстана.

Казахстан — Начальная школа с

года

Возраст поступления в начальную школу (лет)

Возраст поступления в начальную школу (лет) в Казахстане составлял 7,00 по состоянию на 2019 год. Его максимальное значение за последние 49 лет составляло 7,00 в 2019 году, а самое низкое значение было 7,00 в 1970 году.

Определение: Начальный возраст начальной школы — это возраст, в котором учащиеся начнут поступать в начальную школу, при условии, что они начали в официальном возрасте поступления на самый низкий уровень образования, учились на дневном отделении и прошли обучение по системе без повторений и пропусков оценка.

Источник: Статистический институт ЮНЕСКО (http://uis.unesco.org/)

См. Также:

Год Значение
1970 7,00
1971 7,00
1972 7.00
1973 7,00
1974 7,00
1975 7,00
1976 7,00
1977 7,00
1978 7. 00
1979 7,00
1980 7,00
1981 7,00
1982 7,00
1983 7,00
1984 7.00
1985 7,00
1986 7,00
1987 7,00
1988 7,00
1989 7,00
1990 7. 00
1991 7,00
1992 7,00
1993 7,00
1994 7,00
1995 7,00
1996 7.00
1997 7,00
1998 7,00
1999 7,00
2000 7,00
2001 7,00
2002 7. 00
2003 7,00
2004 7,00
2005 7,00
2006 7,00
2007 7,00
2008 7.00
2009 7,00
2010 7,00
2011 7,00
2012 7,00
2013 7,00
2014 7. 00
2015 7,00
2016 7,00
2017 7,00
2018 7,00
2019 7,00

Классификация

Тема: Показатели образования

Подраздел: Входы

Система образования Казахстана

Система образования в Казахстане находилась в очень сложной ситуации и была вынуждена адаптироваться к новым условиям из-за социально-экономического и социально-политического кризиса во второй половине 1980-х — начале 1990-х годов.

С каждым годом сокращаются государственные субсидии в образовании: например, с 6% в 1990 году до 3,5% в 2000 году.
В целях формирования правовой основы образовательной системы независимый Казахстан принял законы «Об образовании» в 1992 году, «О высшем образовании» в 1993 году. В последующие годы для каждого сектора образования было разработано 18 концепций.

В 1998 г. ряд образовательных центров: Республиканский научно-практический центр «Дарын» для одаренных детей; Республиканский научно-экспериментальный центр информатизации образования и др.В 1999 году Правительство утвердило правила награждения медалью «Алтын белги» выпускникам общеобразовательных школ, показавших отличные результаты в учебе.

В 2000-е годы в среднем образовании произошли большие изменения. С 2003 года студенты начали сдавать единое национальное тестирование, которое было одновременно GCSE и экзаменом для поступления в высшие учебные заведения.

В 2000-е гг. Сформирована национальная система оценки качества образования, обсуждена оптимальная интеграция национальной системы образования в мировое образовательное пространство, внедрены в учебный процесс новые информационно-кредитные технологии, проведены общественные дебаты о переходе на 12-летнюю среднее образование.Достижением
в среднем образовании стало открытие в феврале 2009 года в Астане Первого Президента Интеллектуальной школы по физико-математическому, химическому и биологическому направлениям, выпускники которой призваны восполнить дефицит в дальнейшем высококвалифицированными инженерными и научными кадрами. Аспирантура
за годы независимости прошла долгий и противоречивый путь, где встречалась много поворотов, неоднократно меняла руководство Минобразования, были положительные и отрицательные стороны.

Существенно изменилась структура высшего образования в Казахстане. Если до 1991 года в Казахстане было всего два университета (Университет и КазГУ), то позже было решено открывать частные университеты, увеличивая количество университетов, академий и институтов. В 1990-е годы была проведена серия переименований педагогических, технических и других учреждений в университеты и академии. В результате в 1997 году в системе высшего образования Казахстана работали 83 НПО и 57 государственных высших учебных заведений, в том числе 27 университетов, 9 учебных академий и 2 автономных университета: Казахский государственный национальный университет имени Аль-Фараби, Международный казахско-турецкий университет им. Ходжа Ахмед Ясави.

В 2000-е годы увеличилось количество высших учебных заведений. Подготовка высококвалифицированных научно-педагогических кадров. В 1990–2000-е гг. Велась аспирантура и докторантура. В целях повышения эффективности национальная система послевузовского образования преобразована в программу, соответствующую Болонскому соглашению, где на третьем уровне проводится подготовка PhD.

Большое значение для обучения и развития образовательных связей с ведущими зарубежными вузами имела Государственная программа «Болашак», учрежденная 11 ноября 1993 года по инициативе Президента Республики Казахстан.В 1994 году первые казахстанские студенты были отправлены на учебу в университеты США, Великобритании, Германии и Франции.

В 2004 году 785 студентов имели возможность учиться в 13 странах мира, с 2005 года количество стипендиатов-Болашак увеличилось до 3000, студентам предоставлена ​​возможность учиться в 630 ведущих университетах 32 стран мира.
Наука — один из основных столпов независимости.
С момента обретения независимости в стране начали формироваться новые подходы к развитию науки, которые соответствовали задачам Казахстана как суверенного государства.

Вопросы формирования независимой научно-технической политики и управления наукой заложены в основу Закона Республики Казахстан «О науке и государственной научно-технической политике Республики Казахстан», принятого в январе 1992 года.
Для повышения качества защищаемых диссертаций на соискание ученой степени Указом Президента РК от 17 мая 1992 года была создана Высшая аттестационная комиссия (ВАК).

В 2001 году принят Закон Республики Казахстан «О науке».С 2001 года количество исследователей увеличилось. В 2002 году в Казахстане действовало более 350 научных, инженерных и проектных организаций, в том числе 5 национальных исследовательских центров. Кадровый потенциал науки Казахстана составляли: 2,4 тыс. Докторов и 10 тыс. Кандидатов наук, в том числе 800 докторов и 2,5 тыс. Кандидатов наук, работающих в НИИ.

В октябре 2003 года Национальная академия наук Республики Казахстан (НАН) преобразована в республиканское общественное объединение.Согласно Конституции НАН является республиканским общественным объединением наиболее передовых ученых Казахстана — действительных членов (академиков) и членов-корреспондентов Академии, ставших равноправными учредителями и действительными членами Национальной академии наук Республики Казахстан.

Институциональная структура науки в Казахстане постоянно совершенствуется. Важным событием в истории науки стало создание общественного учреждения «Институт истории государства» при Комитете науки Министерства образования и науки Республики Казахстан (Правительство Республики Казахстан от 5 мая г. 2008 г.).Институт создан по инициативе Главы государства с целью комплексного изучения истории независимого Казахстана, а также разработки концептуальных предложений по объективному изучению новейшей истории страны в контексте многовековой истории Казахстана. , исходя из требований времени и стратегических целей, определенных Президентом и Правительством Республики Казахстан.

Каталожные номера:

Айган Б., Х.Абжанов, С. Селиверстов, Современная история Казахстана: учебник для студентов неисторических дисциплин (бакалавриат). Под редакцией Б. Аягана, Алматы: Рарити, 2010, с.265-281.

Материал предоставлен Институтом истории государства КН МОН РК

Использование материалов для публикации, коммерческого использования или распространения требует письменного или устного разрешения редакционной коллегии или автора. Гиперссылка на портал Qazaqstan tarihy обязательна. Все права защищены Законом РК «Об авторских и смежных правах».Для запроса авторизации пишите на [email protected] или звоните по телефону 8 (7172) 57 60 13 (in — 1163)

Система образования в Казахстане. Системы Детский сад Начальная школа Высшая средняя школа Лицеи и колледжи Государственное финансирование Education International.

Презентация на тему: «Система образования в Казахстане. Системы Детский сад Начальная школа Высшая средняя школа Лицеи и колледжи Государственное финансирование Education International» — стенограмма презентации:

1 Система образования в Казахстане

2 Системы Детский сад Начальная школа Высшая средняя школа Лицеи и колледжи Государственное финансирование образования Международные университеты, такие как КИМЭП

3 Детский сад Конституция Республики Казахстан защищает право на доступ в детский сад.Дети обычно идут в детский сад в возрасте 5 лет.

4 Начальная школа Начальная школа в Казахстане начинается в возрасте 6 лет и длится с 1 по 5 год. Начальная школа предоставляется бесплатно всем гражданам и жителям Казахстана, и родители обычно платят только за внеклассные мероприятия, такие как спортивные программы, музыкальные программы и т. Д.

5 Высшая средняя школа Право на поступление в университет имеют выпускники всех трех направлений.Первый путь — это общеобразовательная средняя школа, охватывающая 10-11 классы и обеспечивающая общее образование по различным предметам. Школы начальной подготовки предназначены для обучения студентов квалифицированной профессии. Программа обычно рассчитана на два или три года (обычно в возрасте от 16 до 18 лет), но для некоторых видов профессионального обучения требуются четырехлетние программы. После окончания учебы студенты могут поступить в колледжи для повышения квалификации или поступить в университет. Государство обеспечивает расходы на обучение из бюджета.

6 Уровни образования В Казахстане существует четыре уровня образования: степень бакалавра — обычно четырехлетняя степень специалиста — обычно пятилетняя степень и более интенсивная, чем степень бакалавра магистра — как правило, двухлетняя степень, примерно соответствующая Западные мастера. Докторантура — как правило, пятилетняя программа.


Система образования в Казахстане — скачать ppt

Презентация на тему: «Система образования в Казахстане» — стенограмма:

1 Система образования в Казахстане

2 Системы Детский сад Начальная школа Нижняя средняя школа
Высшая средняя школа Лицеи и колледжи Государственное финансирование образования Международные университеты, такие как КИМЭП

3 Детский сад Конституция Республики Казахстан защищает право на доступ в детский сад.Дети обычно идут в детский сад в возрасте 5 лет. По состоянию на 2004 год в стране насчитывалось 100 детских садов (83 государственных, 4 подведомственных Министерству образования и 13 частных), и дети посещали детские сады (или 63% от общего числа 5. -летние и 6-летние в стране). В настоящее время ожидается, что все детские сады будут преподавать как казахский, так и русский языки, и в большинстве из них делается упор на одном языке над другим.

4 Начальная школа Начальная школа в Казахстане начинается с 6 лет и длится с 1 по 5 год.Занятия обычно делятся на две сессии, с 8 до 1 и с 1 до 5, при этом учащиеся идут на занятия утром или днем. Учебники предоставляются учащимся в школах государством. Начальная школа предоставляется бесплатно для всех граждан и жителей Казахстана, и родители обычно платят только за внеклассные мероприятия, такие как спортивные программы, музыкальные программы и т. Д.

5 Младшая средняя школа
Ученики продолжают обучение в младшей средней школе с 5 по 9 класс.Это примерно соответствует тому, что в США называется неполной средней школой или средней школой. Обычно ученику 8-го класса от 14 до 15 лет. Учебная программа — это общеобразовательная программа, охватывающая такие предметы, как литература, родной язык учащегося, русский или казахский язык (в зависимости от языка школы в целом), история, физика, математика, биология, химия, иностранный язык и т. Д.


6 Высшая средняя школа
После окончания неполной средней школы доступны три направления.Студенты могут выбрать любой курс высшего среднего образования, но обязаны пройти только один курс. Выпускники всех трех направлений имеют право поступать в университет. Первый путь — это общеобразовательная средняя школа, которая охватывает классы и дает общее образование по множеству предметов. Школы начальной подготовки предназначены для обучения студентов квалифицированной профессии. Программа обычно рассчитана на два или три года (обычно в возрасте от 16 до 18 лет), но для некоторых профессиональных тренингов требуются четырехлетние программы.Учащиеся, окончившие университет, могут поступить в колледжи для повышения квалификации или поступить в университет. Государство обеспечивает расходы на обучение из бюджета.

7 Лицеи и колледжи Кроме того, существует два направления учебных программ для профессионального образования: начальное профессиональное образование, которое предоставляется школами профессиональной подготовки и лицеями, и среднее профессиональное образование, предоставляемое колледжами и профессиональными училищами. Лицейи также предоставляют базовое профессиональное образование для подготовки учащихся к квалифицированным профессиям, но также включают общее академическое образование.Срок обучения — три года. Государство обеспечивает расходы на обучение из бюджета. Колледжи предлагают программу, которая предусматривает как общее академическое образование, так и дополнительное профессиональное образование. Колледжи, при наличии лицензии, также могут предоставлять начальное профессиональное образование. Программы рассчитаны на три-четыре года (10–12 классы,

8 Уровни образования В Казахстане четыре уровня образования:
Степень бакалавра — как правило, четырехлетняя степень специалиста — обычно пятилетняя степень и более интенсивная, чем степень бакалавра магистра — обычно двухлетняя степень, примерно соответствующие западным мастерам.Докторантура — как правило, пятилетняя программа.

9 Государственное финансирование образования
Учащиеся, не получившие общего полного среднего образования, имеют академическую часть программы, финансируемой государством. Что касается профессионального образования, некоторые студенты платят взносы, а другие финансируются в рамках программы государственного заказа, когда государственные органы запрашивают определенное количество подготовленных рабочих и специалистов в определенных областях.Эти студенты отбираются на основе конкурса, основанного на оценках и рекомендациях учителей или государственных служащих.

Отвечает ли казахстанская система образования вызовам времени?

Газета «Білімді ел – образованная» страна, 24 ноября 2015 г., №22.

Мой сосед по лестничной площадке, доктор философии, в прошлом получивший образование в престижном Московском университете, часто жалуется, что не может помочь своему внуку делать домашнее задание по математике. «Вау! Они такие вещи изучают! Тезисы, проект работает на такие темы, о которых я раньше не слышал! » — Он говорит.Я вступаю с ним в спор о том, что мир изменился, мы изменились, и содержание образования меняется.

«Секрет перемен — направить всю свою энергию не на борьбу со старым, а на создание нового».

Древний мыслитель, первый афинский философ Сократ (ок. 469 — 399 до н.э.)

Конечно, нельзя не отметить, что некоторые наши сограждане, не только старшее поколение, испытывают ностальгию по советской школе.Для них это образец классического, фундаментального образования, образования на века. По их мнению, другой модели образования просто не существует, и любая реформа системы образования, в том числе обновление содержания образования, воспринимается как нечто неприемлемое.

Зачем нужно обновлять образование?

Сегодняшние школьники — дети 21 века: эпоха глобализации и интеграции; возраст мобильности человеческих ресурсов; возраст растущего влияния СМИ и технологий; эпоха огромных изменений в информационных и коммуникационных технологиях.

Как мир меняется (открытые границы, объем и скорость общения, экономическое развитие, самоуправление людей), влияет на развитие и образование наших детей? Как система образования Казахстана реагирует на эти изменения?

В начале этого века Генеральная Ассамблея ООН приняла «Декларацию тысячелетия», в которой говорится: «… главная задача, с которой мы сталкиваемся сегодня, — сделать так, чтобы глобализация стала позитивной силой для всех стран мира.Глобализация станет всеобщей и справедливой только благодаря широким и постоянным усилиям по созданию общего будущего, основанного на нашей общей человечности во всем ее разнообразии ».

Глобализация затрагивает все сферы человеческой деятельности. Он обеспечивает взаимопроникновение религий, культур, традиций, менталитета и знакомит человечество с миром.

Цели национального образования — историческая преемственность поколений, сохранение духовных ценностей казахстанцев, построение культуры межличностных отношений.Основой решения этих задач являются развитие государственного языка, внедрение многоязычного образования, внедрение ценностей «Мангилик ел», использование технологий, способствующих развитию критического мышления и сотрудничества.

Современный мир — мир возрастающих информационных потоков. Мы знаем, что современный человек получает и обрабатывает столько же информации в месяц, что и человек XVII века — за всю жизнь.

Согласно шестому исследованию IDC (2012 г.), повсеместное распространение технологий и доступа к Интернету привело к тому, что объем информации за последние 2 года увеличился вдвое.Исследование оценило объем данных, сгенерированных в 2012 году, в 2,8 зеттабайт, и прогнозирует увеличение до 40 зеттабайт к 2020 году, что на 14% выше, чем их предыдущие прогнозы.

Количество песчинок на всех пляжах суши составляет 700 500 000 000 000 000 000 (пять или семь квадриллионов квинтиллионов).

По оценкам ученых, 40 зеттабайт — это в 57 раз больше, чем количество песчинок на всех пляжах планеты.

http: // россия.emc.com/about/news/press/2012/20121211-01.htm

По оценкам экспертов IDC, количество данных в мире будет как минимум удваиваться каждые два года, при этом доля полезной информации составляет всего 35%.

Ускорение темпов развития общества и науки не только привело к резкому увеличению объема исследований и производства информации, но также привело к интенсивному «старению» и обесцениванию некоторых ранее накопленных человеческих знаний и навыков.

Если мы запишем 40 терабайт данных на текущий диск Blu-ray, то общий вес накопителя (без бумаги и пластиковой упаковки)

будет равно весу 424 перевозчиков.Blu-ray Disc, BD (англ. Blue ray — синий луч и диск — привод, вместо записи синий синий — намеренно) — формат оптических носителей, используемых для записи высокоплотных хранилищ цифровой информации, включая видео высокой четкости.

Например, большинство наших детей не помнят ламповые телевизоры, а наши внуки никогда не слышали о пейджерах и дискетах.

Как маневрировать в таких информационных потоках? Как выбрать необходимую и полезную информацию, так как World Wide Web не несет ответственности за морально-этическое содержание и содержание информации.Может ли сегодняшняя школа разобраться в этом для наших детей?

В последнее время казалось, что казахстанская школа сохранила лучшее из бывшей советской системы образования, в частности, фундаментальные знания. Однако результаты участия наших студентов в международных сравнительных исследованиях качества образования TIMSS-2011, PISA-2012 показали, что казахстанские студенты, обладая достаточным уровнем академической успеваемости, не умеют его эффективно использовать, слабо ориентируются. в методах и подходах критический анализ ситуации для дальнейшего применения знаний.

Международные эксперты (OECD, 2014) отмечают, что сегодня в большинстве случаев обучение школьников в казахстанских школах ведется с акцентом на теорию, а возможности практического применения знаний не уделяется достаточно времени. «В результате учащиеся не могут в достаточной степени и эффективно применять и использовать приобретенные знания в контексте новых ситуаций. Образование не способствует развитию навыков мышления более высокого порядка.

Неграмотные люди 21 века — это не те, кто не умеет читать и писать,

но те, кто не может научиться забывать то, что они узнали, и учиться заново.

Элвин Тоффлер (родился 4 октября 1928 года) — американский философ, социолог и футурист,

один из авторов концепции постиндустриального общества

Возникает вопрос, какой должна быть школа завтрашнего дня, чтобы отвечать сегодняшним вызовам для будущего наших детей? Что нужно изменить? Как улучшаются лучшие системы образования?

В настоящее время почти все развитые страны осознали необходимость реформирования своих систем образования таким образом, чтобы учащийся действительно стал центральной фигурой образовательного процесса, а познавательная деятельность была в центре внимания преподавателей и исследователей.

В образовательных системах ведущих стран мира ОЭСР ориентируется прежде всего на развитие компетенций. Эти страны добиваются больших экономических успехов благодаря высокой конкурентоспособности человеческих ресурсов (Корея, Япония, Финляндия и т. Д.).

«При реформе ребенка нулевой интерес к формированию сумерек».

Майкл Барбер, главный советник образовательной компании Pearson

Казахстан нацелен на повышение качества образования за счет перехода на новое содержание школьного образования, ориентированное на развитие функциональной грамотности школьников, навыков самостоятельного исследования, критического анализа и оценки, то есть перехода от «человека, который знает «до» человека, творчески мыслящего, действующего и саморазвивающегося.»

Учителя не могут позволить себе обучить учащихся всем знаниям и достижениям человечества, но могут дать «не рыбу, а удочку». Преподаватели могут научить студентов извлекать из них знания, навыки творческого и критического мышления. Учителя могут способствовать развитию функциональной грамотности учащихся.

Известный американский бизнесмен Джон Гриллос на конференции ЮНЕСКО очень точно выразил важность этого подхода. Он сказал, что его немного беспокоит сила знаний, полученных студентами в определенной области, поскольку эти знания могут изменяться каждый год, и эти знания иногда устаревают, прежде чем студенты смогут их усвоить.Гораздо важнее, по словам бизнесмена, «… в экономике появились молодые люди, которые могут самостоятельно научиться работать с информацией, самостоятельно повышать свои знания и навыки в различных областях, приобретая при необходимости новые знания. профессия, потому что этим им приходится заниматься всю свою сознательную жизнь ».

Национальная академия образования имени Алтынсарина в тесном сотрудничестве с Центром образовательных программ автономной организации образования «Назарбаев Интеллектуальные школы» разрабатывает обновленные образовательные стандарты и учебные планы.

Детей нужно учить тому, что им полезно, когда они вырастут.

Аристипп (ок. 435 — ок. 355 до н. Э.) — древнегреческий философ, ученик Сократа

Государственный образовательный стандарт начального образования имеет четко определенные требования к содержанию и его основной цели: «создание области образования, способствующей гармоничному развитию, формированию и обучению личности, на основе следующего набора навыков: 1) функциональное и творческое применение знаний; 2) критическое мышление; 3) проведение исследований; 4) использование информационных и коммуникационных технологий; 5) использование различных способов общения, в том числе языковых навыков; 6) умение работать в группе и индивидуально ».

Таким образом, парадигма образования меняется, мы переходим от концепции «хорошего образования на всю жизнь» к пониманию необходимости непрерывного образования.

Реализация мероприятий по обновлению содержания образования, опирающаяся на поддержку 30 школ, в Казахстане начала текущий учебный год. В следующем году планируется перевод всей системы образования на обновленную.

Поскольку мы живем в эпоху инноваций, практическое образование должно подготовить человека к работе, которой еще не существует

и который не может быть четко описан.

Питер Друкер (1909-2005) — американский ученый австрийского происхождения;

Экономист, писатель, педагог и один из самых влиятельных теоретиков менеджмента ХХ века.

Результатом обновленного образования должен стать образованный человек, который развил широкий спектр навыков, позволяющих ему адаптироваться к быстро меняющейся среде.

Изменение образовательной парадигмы должно обеспечить выход Казахстана в международное образовательное пространство.В 21 веке признано, что уровень образования нации, ее способность внедрять передовые технологии будут определяющими факторами в глобальной конкуренции.

Конкурентоспособность нации в первую очередь определяется уровнем образования,

страна, не способная развивать знания в XXI веке, будет обречена на провал.

Оставить комментарий