Стенды в школе: Стенды для школ по низким ценам. Собственное производство.

Разное Разное »Приколы

используют доллары налогоплательщиков для отправки учащихся в частные школы, что наносит ущерб учащимся государственных школ несколькими способами.Во-первых, за счет изъятия налоговых долларов из общего фонда штата ваучеры сокращают объем инвестиций, доступных для государственных услуг, таких как школы, здравоохранение и инфраструктура.

Во многих штатах ваучерные программы требуют, чтобы школьные округа подсчитали, сколько в среднем стоит «на ученика», чтобы обучить ученика, и предоставить эту сумму родителям для отправки своих детей в частную школу. Но на самом деле обучение студентов обходится по разным ценам в зависимости от их потребностей.Ученики со специальным образованием и изучающие английский язык обычно обходятся дороже, чем их сверстники. Ваучеры создают стимул для частных школ не принимать этих учащихся, что совершенно законно для них как для частных лиц, даже если они получают доллары налогоплательщиков от государственных школ, которые обязаны обучать всех учащихся.

сокращают ресурсы государственных школ без пропорционального снижения их затрат. Если горстка учеников разных классов покидает свою государственную школу, чтобы посещать частное учреждение, накладные расходы этой государственной школы меняются очень мало — содержание здания, зарплата учителей и персонала, транспортные расходы и федеральные программы, такие как изучение английского языка и специальное образование. все может оставаться постоянным.Тем не менее, школа получит меньше средств для удовлетворения этих потребностей, потому что финансирование поступает за учениками из других источников.

Это не консервативный с финансовой точки зрения путь. Фактически, это создает параллельную систему образования, финансируемую государством, которая будет стоить налогоплательщикам дополнительных 23 миллионов долларов в год, а может, и больше, в то время как государство сталкивается с дефицитом бюджета в миллиард долларов, школы уже испытывают дефицит финансирования, а некоторые политики добиваются дальнейшего снижения подоходного налога. По меньшей мере, ваучеры не имеют финансового смысла.

Но на этом проблемы не заканчиваются. Обширные исследования показывают, что ваучеры не поддерживают успеваемость учащихся (см. Раздел «Ресурсы» ниже). Один законопроект, внесенный в Небраску, который напоминал законы, принятые в других штатах, предусматривал только 75% от средней стоимости ваучера на одного студента, доступной для его обучения; остальные 25% пойдут на льготы по номинальному налогу на имущество. Это означает, что ваучеры не будут выделять ресурсы именно тем учащимся, которым они хотят помочь, что дает им лишь 75% от того, что получил бы средний ученик государственной школы.

также вредят успеваемости учащихся, не получающих ваучеры, отнимая средства у государственных школ. Как следует из названия, школы, отмеченные Министерством образования как «нуждающиеся в улучшении», больше всего нуждаются в ресурсах для внесения необходимых изменений для наилучшего обслуживания каждого учащегося. Школы «нуждающихся в улучшении», скорее всего, будут существовать в районах с высоким уровнем бедности, где учащиеся с большей вероятностью будут нуждаться в дополнительных услугах — от программ школьного питания до поддержки психического и поведенческого здоровья.

Например, государственные школы Омахи разработали агрессивные планы улучшения школ, которые позволили добиться значительных успехов в исправлении школ с самыми низкими показателями за последние несколько лет; ваучеры могут поставить под угрозу эти достижения, лишив финансирования, необходимого для продолжения этих усилий.

Наконец, ваучеры передают государственные доллары в руки частным учреждениям, единственная ответственность которых лежит перед их частными советами директоров, а не перед налогоплательщиками. Изъятие государственных долларов из-под общественного контроля открывает двери для дискриминации и злоупотреблений.

Поскольку они определены как «частные», ваучерные школы не связаны одними и теми же правилами: они могут обходить основные конституционные гарантии, такие как свобода слова. Им не нужно предоставлять услуги второго языка или специального образования. Они могут отстранить студентов от занятий или исключить их без надлежащей правовой процедуры. Они могут игнорировать государственные требования к открытым собраниям и записям. Они могут дискриминировать студентов по признаку пола, беременности, сексуальной ориентации, семейного или родительского положения.Все это, и государство будет платить по счетам.

Это больше, чем просто плохая идея — государственные расходы без подотчетности перед обществом оказались катастрофическими в других штатах. В Висконсине, где в 1990 году была реализована первая в стране ваучерная программа, то, что начиналось как небольшая экспериментальная программа в Милуоки, быстро превратилось в основную долю системы образования штата: около 33 000 учащихся в 212 школах получают ваучеры, финансируемые государством. В 22 из этих школ каждый ученик получает ваучер, финансируемый государством, но при этом они по-прежнему считаются «частными».”

Это привело к систематическому злоупотреблению средствами. Ваучерные школы стимулировали принимать учащихся, обучение которых будет стоить меньше всего, в результате чего наиболее уязвимые учащиеся сосредоточены в государственных школах с ограниченными ресурсами. По словам репортера Барбары Милнер, которая освещала систему ваучеров Висконсина в течение 25 лет, «Висконсин так глубоко погрузился в этот необъяснимый мир, что наша программа ваучеров не только закрывает глаза на дискриминацию в ваучерных школах, но и заставляет общественность платить за такую ​​дискриминацию.«Если мы введем ваучеры в Небраску, мы рискуем повторить эту ошибку.

подвергают опасности наших наиболее уязвимых учащихся, лишая их государственных школ и отмены антидискриминационной защиты.

Stand For Schools решительно поддерживает широкий выбор школ в Небраске. В дополнение к открытой регистрации на уровне штата, которая позволяет любому ученику посещать любую школу, в которой есть свободное место, семьи могут выбирать частные и приходские школы или обучение на дому.Однако мы считаем, что эти частные варианты должны финансироваться из частных источников. Когда штаты тратят ограниченные деньги налогоплательщиков на частные школы, а не на государственные, мы все проигрываем. Государственные средства следует зарезервировать для государственных школ.

Ресурсов:

Подробнее — Стенд для школ

Подробнее

Чартерные школы

Неудача Брауна против Правления: Непрерывная борьба с неравенством в государственном образовании , Альянс «Путешествие за справедливость»

Схемы приватизации усугубили дефицит возможностей и разрушили тысячи государственных школ по всей стране.

Чартерные школы, гражданские права и школьная дисциплина: всесторонний обзор , Проект гражданских прав

Чартерные школы отстраняют учащихся от занятий по чрезмерным и несоразмерным ставкам, особенно для цветных учащихся, учащихся ELL и учащихся с ограниченными возможностями.

Справедливость без внимания: Чартерные школы и политика в области гражданских прав , Проект гражданских прав

Чартерные школы имеют более высокий уровень сегрегации для чернокожих учащихся, чем традиционные государственные школы, что продолжает усиливать неравные возможности получения образования.

Неудачные обещания: оценка чартерных школ в городах-побратимах , Институт расы и бедности

Чартерные школы в Миннесоте в среднем работают хуже, чем сопоставимые традиционные государственные школы, и усиливают расовую и экономическую сегрегацию.

Хартия, частные, государственные школы и академические достижения: новые данные из математических данных NAEP , Иллинойский университет

Этот анализ достижений в математике в США показывает, что после учета того факта, что частные школы обслуживают более обеспеченные слои населения, государственные школы работают замечательно, часто опережая частные и чартерные школы.

Чартерная школа Уязвимость к растрате, мошенничеству и злоупотреблениям , Центр народной демократии

Финансовые последствия мошенничества, растраты, злоупотреблений и бесхозяйственности в чартерных школах достигли более 223 миллионов долларов. Государственное финансирование чартерных школ достигает более 40 миллиардов долларов в год.

Влияние чартерных школ на успеваемость учащихся: данные Северной Каролины , Американская ассоциация финансирования образования

Учащиеся добиваются значительно меньших успехов в чартерных школах, чем в государственных школах.Около 30 процентов негативного эффекта чартерных школ связано с высокой текучестью студентов.

Ваучеры и налоговые льготы

За пределами классной комнаты: последствия школьных ваучеров для церковных финансов , Национальное бюро экономических исследований

Подавляющее большинство учеников частных школ посещают религиозные школы. Распространение ваучеров привело к значительному сокращению церковных пожертвований и церковных расходов на необразовательную религиозную деятельность.

Государственные убытки, частные выгоды: как налоговые льготы по ваучерам подрывают государственное образование , Ассоциация школьных суперинтендантов

Этот закон не принесет пользу учащимся с низким доходом, не улучшит академическую успеваемость, не защитит учащихся от дискриминации, не будет прозрачным и подотчетным налогоплательщикам, подорвет финансирование государственных школ по всей стране и позволит корпорациям добиться успеха. инвесторам, чтобы получить прибыль, осыпая их налоговыми льготами, превышающими размер пожертвований, которые они делают.

проголосовали на референдуме по государственным ваучерам и налоговым кредитам на обучение , Национальная коалиция за государственное образование

За последние 43 года избиратели отклоняли ваучеры в частные школы каждый раз, когда они предлагались.

Неудачный эксперимент: стипендии по налоговым льготам Джорджии для частных школ , The Southern Education Foundation

Более 70 миллионов долларов было отвлечено из государственных доходов Грузии за последние три года из-за отсутствия ответственности, что привело к широко распространенным злоупотреблениям.Стипендии, финансируемые за счет налогов, не помогли значительному числу учащихся перейти из государственных в частные школы и покинули государственные школы с непропорционально большей долей учащихся с низкими доходами, которые, как правило, имеют более высокие образовательные потребности и часто требуют более высоких затрат на одного учащегося для получения адекватного образования. .

За пределами классной комнаты: значение школьных ваучеров для церковных финансов , Национальное бюро экономических исследований

Подавляющее большинство учеников частных школ посещают религиозные школы.Распространение ваучеров привело к значительному сокращению церковных пожертвований и церковных расходов на необразовательную религиозную деятельность.

Математика, лежащая в основе налогового кредита Ed Choice, не проходит много тестов , Центр экономической политики штата Кентукки

Это предложение не нацелено на студентов с низким и средним доходом, как предлагается; стоит дорого, забирая ресурсы у государственных школ и других инвестиций; и предоставляет чрезмерно крупный кредит, по которому некоторые люди с высокими доходами могут реально зарабатывать деньги.

Новая доска объявлений перед школой Austin-East Magnet High School означает новые начинания

НОКСВИЛЛ, Теннесси (ВЭЙТ) — В субботу в средней школе Остин-Ист-Магнит прошла церемония презентации новой системы обмена сообщениями, которая отображается за пределами школы.

Новый знак знаменует собой новое начало для многих, вступающих в новый учебный год.

«Мы все взволнованы и с нетерпением ждем того, что произойдет в этом году, потому что мы знаем, что это будет отличный год», — сказала Глория Детридж, бывший представитель Совета по образованию округа Нокс, которая присутствовала на церемонии в субботу.

Новая доска объявлений поможет отобразить будущие достижения студентов и сотрудников.

«Он символизирует надежду, он символизирует преобразование и символизирует великие дела, которые придут из Остина-Востока, от наших студентов и в нашем сообществе», — сказала вице-мэр округа Нокс Гвен Маккензи.

Знак также свидетельствует о том, что Austin-East пришлось преодолеть в прошлом учебном году.

«То, через что прошли эта школа и сообщество, это просто замечательный случай», — сказал Детридж.

Остин-Ист потерял пять учеников в результате применения огнестрельного оружия за один учебный год.

«Это было тяжело из-за детей», — сказал Детридж. «Я имею в виду, что когда переживаешь одну трагедию, кажется, что наступает еще одна трагедия, а дети так много пережили».

Им также пришлось столкнуться с трудностями обучения и преподавания в разгар пандемии.

Теперь они ждут светлых дней впереди.

Детридж добавил: «Это знак того, что должно произойти, понимаете? Бог подарил нам возможность собраться вместе как сообщество и отпраздновать это событие ».

«Мы не можем ни о чем беспокоиться, как сказано в Послании к Филиппийцам 4: 6», — сказала бывший президент Ассоциации образования округа Нокс и нынешний вице-президент Ассоциации образования Теннесси Тоня Коутс.«Мы должны молиться обо всем, а затем просить Господа о том, чего мы хотим, и Он покажет нам изобилие того, что мы можем получить, и сегодня это доказано получением этого знамения».

Новый знак новой школы новых достижений.

Паула Хэнкок, новый президент Ассоциации образования округа Нокс, заявила: «Никогда не позволяйте отвлекающим факторам мешать вам в достижении вашей цели».

Большая часть пожертвований на этот новый знак поступила от Ассоциации выпускников Остина и Остина-Ист.

Директор школ Анкориджа твердо придерживается политики в отношении масок после критики со стороны мэра

Директор школьного округа Анкориджа удваивает планы, требуя от учеников и сотрудников носить маски в помещении перед началом занятий, в ответ на заявление мэра Дейва Бронсона на прошлой неделе, который призвал школьный округ «немедленно пересмотреть» планы.

«Открытие школ, обучение студентов и общение со сверстниками являются для меня наивысшим приоритетом», — заявила суперинтендант Дина Бишоп в заявлении, отправленном по электронной почте в понедельник.«Согласно руководящим принципам CDC, ученики в правильно масках не будут подвергаться карантину, если будут сочтены близкими контактами. Моя цель — предоставить учащимся высококачественное образование, и для этого школы должны держать свои двери открытыми. Маскировка помогает нам достичь этой цели ».

Бронсон, вступивший в должность 1 июля, долгое время выступал против ограничений COVID-19 и маскировки мандатов и сделал критику предыдущих ограничений города центральной частью своей кампании.

В пятницу в социальных сетях Бронсон сказал, что он против «запретов на маскировку наших жителей и детей.

«Жители Анкориджа должны иметь право самостоятельно принимать решения относительно своего здоровья, своих семей и образования своих детей», — сказал Бронсон. «Поэтому я категорически против того, чтобы школьный округ Анкориджа вернул свои права на использование школьных масок, и настоятельно рекомендую им немедленно пересмотреть свое решение».

Выслушав многочасовые свидетельские показания, в основном антимаскирующие, от родителей, студентов, сотрудников и других, школьный совет Анкориджа на прошлой неделе поддержал более широкий план Бишопа по смягчению последствий COVID-19.Он включает требование масок для всех людей, в большинстве случаев внутри районных зданий начиная с 9 августа.

В своем объявлении о планах района Бишоп процитировала рост числа случаев COVID-19 в Анкоридже, дельта-вариант и руководство CDC.

На прошлой неделе Бишоп аналогичным образом отреагировала на критику по поводу требования маски со стороны члена Ассамблеи Анкориджа, заявив, что ее внимание сосредоточено «на том, чтобы вернуть детей в школу».

Джейми Аллард, представляющая Чугиак / Игл-Ривер, сказала в интервью, что, по ее мнению, требование к детям носить маски в государственных школах является преступным насилием над детьми и что те, кто требует от детей носить маски без согласия родителей, должны столкнуться с законом. последствия.

Посмотрите, где находится школа вашего ребенка

CDC пересматривает мандат на использование масок: вот как это может повлиять на вас

Доктор Фаучи говорит, что CDC рассматривает возможность пересмотра руководящих принципов COVID-19, включая требования к маскам для вакцинированных и непривитых людей .

Только ответы на часто задаваемые вопросы, США СЕГОДНЯ

Школы Индианы пересматривают свою политику в отношении масок после новых рекомендаций CDC о том, что все ученики, учителя и персонал должны носить маски внутри школьных зданий, поскольку более заразный вариант дельты способствует росту числа случаев COVID-19. поскольку студенты собираются вернуться в классы.

Большинство округов устанавливают политику маскировки ранее летом, когда количество случаев заболевания было ниже. Несмотря на то, что маски по-прежнему рекомендуются непривитым людям в помещениях, они также вызывают политическую поляризацию. Некоторые школьные округа приняли политику отказа от маски для всех; другие рекомендовали или требовали их для непривитых лиц. Мало кто требовал их для всех.

Подробнее: Вот что делать, если вы заразились COVID-19 в Индиане, даже если вы вакцинированы.

Однако эта политика начинает меняться.После того, как руководство CDC было выпущено, государственные и местные органы здравоохранения изменили свою политику и начали рекомендовать школам следовать руководству CDC и обязать всеобщее ношение масок в школах.

Все учащиеся, независимо от политики округа, обязаны носить маски в школьных автобусах в соответствии с федеральными правилами.

Вот районы, которые приняли эту политику, и те, которые ее не приняли.

Эта история последний раз обновлялась в среду, 4 августа в 11:35.

Округа с мандатом по маске

Государственные школы Индианаполиса: IPS предлагала положение об отказе от участия для студентов и сотрудников, которые хотели предоставить доказательства полной вакцинации. Поскольку рекомендации CDC, IPS отозвали отказ и потребуют маски для всех людей.

Школы Warren Township: Все учащиеся, сотрудники и посетители должны носить маски.

Округа без мандата на полную маску

Школы Пайк Тауншип: Учащиеся и сотрудники могут отказаться от требования маски, предоставив доказательства того, что они были вакцинированы и / или дали положительный результат на антитела.

Школы округа Вашингтон: Маски требуются для всех невакцинированных лиц, за исключением учащихся программы pre-k, где они рекомендуются, но не требуются.

Школы города Уэйн: Маски были необязательными, но теперь рекомендуются для полностью вакцинированных лиц. Они по-прежнему необходимы всем в детском саду и старше, не полностью вакцинированным.

Общественные школы Зайонсвилля: Людям, не прошедшим полную вакцинацию, настоятельно рекомендуется носить маску в помещении.После рекомендаций CDC, ZCS обязал использовать маски в помещении для учащихся в возрасте до 12 лет.

Округа без масок

Общественные школы Avon: После рекомендаций CDC округ теперь рекомендует маски для всех, независимо от статуса вакцинации. Они не требуются.

Школы города Бич-Гроув: Маски рекомендуются для непривитых учащихся и сотрудников, но решение остается за отдельными лицами и семьями. Маски не являются обязательными для полностью вакцинированных лиц.

Общественные школы Браунсбурга: Маски не являются обязательными для учащихся

Школы Кармел Клей: Маски настоятельно рекомендуются для непривитых студентов и сотрудников.

Общественные школы Center Grove: Маска необязательна для всех.

Школы округа Декейтер: Маски необязательны для всех.

Школы города Франклина: Маски необязательны для всех.

Greenfield-Central Schools: Маски рекомендуются, но не требуются для всех.

Общественные школы Гринвуда: Маски рекомендуются для всех учащихся и сотрудников, но не обязательны.

Hamilton Heights: Маски настоятельно рекомендуются для непривитых студентов и сотрудников.

Hamilton Southeastern Schools: Студентам и сотрудникам рекомендуются маски. Это обновление, которое больше соответствует советам органов здравоохранения. Раньше в районе поощрялись маски для всех.

Школы Лоуренс Тауншип: Маски настоятельно рекомендуются для всех учащихся и сотрудников, независимо от статуса вакцинации.

Школы Ноблсвилля: Маски рекомендуются в закрытых помещениях для всех учащихся и сотрудников, независимо от статуса вакцинации. В пятницу округ обновил свою рекомендацию, чтобы привести ее в соответствие с CDC и ISDH, после того, как ранее было сказано, что маски будут рекомендованы только для тех, кто не вакцинирован.

Школы Перри Тауншип: Маски необязательны для всех.

Общественные школы Шеридана: Маски настоятельно рекомендуются для непривитых учащихся и сотрудников.

Школы спидвея: Всем учащимся и сотрудникам рекомендуются маски.

Westfield Washington Schools: Маски не являются обязательными, но настоятельно рекомендуются в помещении, независимо от статуса вакцинации, согласно электронному письму округа семьям на этой неделе. Ранее в округе говорили, что маски носят добровольно.

Позвоните корреспонденту IndyStar по вопросам образования Арике Херрон по телефону 317-201-5620 или напишите ей по адресу [email protected]. Следуйте за ней в Twitter: @ArikaHerron.

BMS противостоит издевательствам

Средняя школа Борна

Противостоит издевательствам

Определение запугивания: Нежелательное агрессивное поведение среди детей школьного возраста, которое связано с реальным или предполагаемым дисбалансом сил. Такое поведение повторяется или может повторяться с течением времени.

Знаете ли вы….

….акт запугивания обычно начинается в начальной школе, достигает пика в средней школе, и снижается в старшей школе.

… .Что о большинстве случаев издевательства не сообщается персоналу школы, включая учителей и администраторов, из-за представления «они должны знать».

…. Большинство случаев издевательств, о которых сообщается, не являются первым правонарушением, имевшим место ранее.

Помогите средней школе Борна СТАНОВИТЕСЬ ДО СТРОИТЕЛЬСТВА

• Просмотрите информацию, отправленную домой из Массачусетского центра снижения агрессии (MARC) о запугивании и киберзапугивании.
• Изучите План борьбы с издевательствами в государственных школах Борна, размещенный на веб-сайте округа.
• Сообщайте обо всех случаях издевательств в школу как можно скорее. Успех в пресечении и предотвращении издевательств напрямую связан со способностью школ реагировать на инциденты как можно скорее и последовательно каждый раз, когда они происходят.
• Сообщите «W» — Кто был вовлечен , были ли там Свидетели, Где произошел инцидент, Когда произошел инцидент , Что произошло
• С издевательствами лучше всего бороться, если сообщать о них своевременно

Способы сообщения об издевательствах в BMS:

1.Свяжитесь с г-ном Ланделлом (доб. 6404) или г-жой Борнинг (доб. 6403) по телефону 508-759-0690 — это рекомендуемый способ сообщить об издевательствах

2. Свяжитесь с консультантом вашего ученика — г-жой Кершоу (доб. 6423) или г-жой Фихан (доб. 6424)

3. Свяжитесь с классными руководителями вашего ученика

5. Сообщите об этом анонимно по телефону BMS Tip Line по телефону 508-759-0690 доб.